口才與交際

內(nèi)容概要

本書吸收國(guó)內(nèi)外口才與交際的最新研究與實(shí)踐成果，利用近年來我國(guó)大學(xué)語文課程開發(fā)成果，由十多位長(zhǎng)期從事大學(xué)口才與交際教學(xué)的專家編寫而成。本書在內(nèi)容上將部分口才與交際理論“黑箱”化，而將能力訓(xùn)練點(diǎn)“白箱”化，即少講為什么，講清是什么，專練怎么做，試圖改變目前口才與交際教學(xué)中過度功利化與用傳授溝通交流技巧理論代替能力訓(xùn)練的偏差。    全書在對(duì)口才與交際基礎(chǔ)的心理、思維、體態(tài)、表達(dá)方式等進(jìn)行理論講解與能力訓(xùn)練后，又對(duì)獨(dú)自體的朗讀、朗誦與對(duì)白體的交談、談判、辯論、答辯、面試、溝通以及交流活動(dòng)實(shí)務(wù)等作了理論講解與能力訓(xùn)練。    本書包括60～80學(xué)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

書籍目錄

前言概述第一章  口才與交際基礎(chǔ)（一）  第一節(jié)  普通話與現(xiàn)代漢語方言狀況  第二節(jié)  普通話的聲母、韻母與方音辨正  第三節(jié)  普通話聲調(diào)與方音辨正  第四節(jié)  普通話詞匯與語法規(guī)范  第五節(jié)  普通話的發(fā)音技巧第二章  口才與交際基礎(chǔ)（二）  第一節(jié)  體態(tài)語言  第二節(jié)  交際中的聽力  第三節(jié)  交際的口語表達(dá)方式  第四節(jié)  口才與交際心理  第五節(jié)  口才與交際中的思維方式第三章  獨(dú)白體口才與交際（一）  第一節(jié)  朗讀  第二節(jié)  朗誦  第三節(jié)  讀誦綜合訓(xùn)練第四章  獨(dú)白體口才與交際（二）    第一節(jié)  演講知識(shí)  第二節(jié)  演講技巧  第三節(jié)  命題演講  第四節(jié)  即興演講  第五節(jié)  演講撰稿  第六節(jié)  借鑒演講評(píng)介第五章  對(duì)白體口才與交際（一）  第一節(jié)  交談與談判  第二節(jié)  答辯與面試  第三節(jié)  播音、主持與采訪  第四節(jié)  推銷與自我推銷  第五節(jié)  常用T作交際口才第六章  對(duì)白體口才與交際（二）  第一節(jié)  辯論前的準(zhǔn)備  第二節(jié)  辯論技巧  第三節(jié)  三種辯論賽的賽制模式介紹第七章  口才與交際活動(dòng)實(shí)務(wù)  第一節(jié)  活動(dòng)的創(chuàng)意策劃  第二節(jié)  活動(dòng)的組織實(shí)施  第三節(jié)  活動(dòng)的推廣延伸  第四節(jié)  常見口才與交際實(shí)訓(xùn)活動(dòng)附錄  附錄A  禮儀常識(shí)  附錄B  思維訓(xùn)練參考答案  附錄C  國(guó)家公務(wù)員錄用考試面試概述參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

第一章 口才與交際基礎(chǔ)（一）語言是人類最重要的交際工具。只有語言才能準(zhǔn)確周密地表達(dá)人們的所思所想，承載和傳輸各種信息，完成交際和交流的任務(wù)。語言中的口語表達(dá)又是人們進(jìn)行思想感情交流的主要手段，同時(shí)，口語表達(dá)中又常伴有無聲的體態(tài)語言。一個(gè)人口語表達(dá)能力的強(qiáng)弱，固然與其先天條件有關(guān)，但從根本上講，卻是后天訓(xùn)練的結(jié)果。本章將對(duì)普通話的基本知識(shí)與能力進(jìn)行講解和訓(xùn)練，同時(shí)還要進(jìn)行發(fā)音技巧訓(xùn)練。第一節(jié)普通話與現(xiàn)代漢語方言狀況一、普通話的定義1955—1956年，在學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)上，我國(guó)召開了“全國(guó)文字改革會(huì)議”和“現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議”。會(huì)上把現(xiàn)代漢語共同語定義為“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話”，從語音、詞匯、語法三個(gè)方面對(duì)普通話的標(biāo)準(zhǔn)作出了明確的定義。2000年，我國(guó)又頒布了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，把普通話定為國(guó)家通用語言，并用法律形式將國(guó)家推廣普通話的方針、任務(wù)固定下來。[訓(xùn)練一]請(qǐng)分別從語音、詞匯、語法方面講清普通話的定義。二、現(xiàn)代漢語的方言狀況方言是全民語言的分支，可分為地域方言和社會(huì)方言，本節(jié)所講的是地域方言。每一種語言內(nèi)部，都存在各種各樣的地域性差異，據(jù)此，可以劃分出多種方言。所謂方言，就是同一種語言在時(shí)間和空間的共同作用下所形成的地域變體。漢語的方言體系十分復(fù)雜，一般可以分為七大方言區(qū)：北方方言區(qū)、吳方言區(qū)、湘方言區(qū)、贛方言區(qū)、客家方言區(qū)、閩方言區(qū)和粵方言區(qū)。1．北方方言區(qū)。北方方言區(qū)又稱官話方言，是普通話的基礎(chǔ)方言。它以北京話為代表，分布廣，使用北方方言的人口、地域都占全國(guó)的3／4，分布地區(qū)為長(zhǎng)江以北漢族居住區(qū)，長(zhǎng)江以南、鎮(zhèn)江以上、九江以下的沿江地區(qū)，四川、云南、貴州，湖北部分地區(qū)，湖南一小塊。北方方言按其語言特點(diǎn)可以分為四個(gè)次方言：華北東北次方言、西北次方言，西南次方言和江淮次方言。（1）華北、東北方言：分布在北京、天津、河南、河北、山東、東北三省、內(nèi)蒙古的一部分地區(qū)、徐州和蚌埠一帶。（2）西北方言：分布在西北各省漢人聚居地區(qū)——山西、陜西、甘肅，青海、寧夏、新疆和內(nèi)蒙古的一部分地區(qū)。（3）西南方言：分布在四川、云南、貴州、湖北大部分地區(qū)、廣西西北部和湖南西北角的小塊地區(qū)。

編輯推薦

　　根據(jù)人才市場(chǎng)對(duì)人力資源的需要，本書的內(nèi)容結(jié)合各院校的教學(xué)實(shí)際，吸取歐美高等教育中的先進(jìn)教學(xué)理論；編寫中始終貫穿“輕理論講解，重實(shí)際訓(xùn)練”的指導(dǎo)思想，從基礎(chǔ)出發(fā)，依照口才與交際的共同語——普通話，以口才與交際的心理、思維、表達(dá)方式、伴隨語言，獨(dú)白體的朗讀、朗誦、演講等口才與交際，對(duì)白體交談、談判、播音、主持、采訪、答辯、面試、辯論等溝通交流為線索，對(duì)部分理論知識(shí)作“黑箱”處理，即少講為什么，講清是什么，練好怎么做?；A(chǔ)部分側(cè)重于練習(xí)溝通，從獨(dú)白體開始則側(cè)重于練習(xí)交流。

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