讀名著·學作文

內容概要

　　本套“讀名著學作文”是初中生新課標規(guī)定的必讀名著叢書。其獨特之處在于，引導學生從作文的視角來閱讀名著，走近中外文學巨匠，從而積累古今文學大師用過的好詞佳句，領悟他們觀察?；睢⒄J識社會的技巧，學習他們遣詞造句，選材立意’布局謀篇的方法?！　”咎讌矔蓛?yōu)秀教師對所選名著進行旁批講解：一方面．從寫作角度指出名著亮點，指導學生學習與借鑒；另一方面，設置針對名著的實踐性題目，讓學生動腦思考、動口表達、動手練習，進行語文思維與表達的操練。此外，本書還設有“故事簡介”“閱讀提示”“寫作借鑒”“寫作實踐”等板塊，幫助學生理解名著，學習作文?！　”緩臅鶠殡p色印刷，名著中的好詞、好句都進行了套色處理，方便學生積累與學習。

書籍目錄

叢書前言使用指南作者簡介內容梗概寫作特色小引1 狗·貓·鼠2 阿長與《山海經》3 《二十四孝固》4 五猖會5 無常6 從百草園到三味書屋7 父親的病8 瑣記9 藤野先生10 范愛農后記

章節(jié)摘錄

　　小引　　我常想在紛擾中尋出一點閑靜來，然而委實不容易。目前是這么離奇，心里是這么蕪雜。一個人做到只剩了回憶的時候，生涯大概總要算是無聊了罷，但有時竟會連回憶也沒有。中國的做文章有軌范，世事也仍然是螺旋。前幾天我離開中山大學的時候，便想起四個月以前的離開廈門大學；聽到飛機在頭上鳴叫，竟記得了一年前在北京城上日日旋繞的飛機。我那時還做了一篇短文，叫做《一覺》?，F在是，連這“一覺”也沒有了?！　V州的天氣熱得真早，夕陽從西窗射入，逼得人只能勉強穿一件單衣。書桌上的一盆“水橫枝”，是我先前沒有見過的：就是一段樹，只要浸在水中，枝葉便青蔥得可愛?？纯淳G葉，編編舊稿，總算也在做一點事。做著這等事，真是雖生之日，猶死之年，很可以驅除炎熱的?！　∏疤?，已將《野草》編定了；這回便輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《舊事重提》，我還替他改了一個名稱：《朝花夕拾》。帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉成離奇和蕪雜的文章?；蛘?，他日仰看流云時，會在我的眼前一閃爍罷?！　∥矣幸粫r，曾經屢次憶起兒時在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此；惟獨在記憶上，還有舊來的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時時反顧。　　這十篇就是從記憶中抄出來的，與實際容或有些不同，然而我現在只記得是這樣。文體大概很雜亂，因為是或作或輟，經了九個月之多。環(huán)境也不一：前兩篇寫于北京寓所的東壁下；中三篇是流離中所作，地方是醫(yī)院和木匠房；后五篇卻在廈門大學的圖書館的樓上，已經是被學者們擠出集團之后了?！　　　∫痪哦吣晡逶乱蝗?，魯迅于廣州白云樓記

編輯推薦

　　本從書均為雙色印刷，名著中的好詞、好句都進行了套色處理，方便學生積累與學習?！蹲x名著·學作文：朝花夕拾》是其一！　　本套叢書由優(yōu)秀教師對所選名著進行旁批講解：一方面．從寫作角度指出名著亮點，指導學生學習與借鑒；另一方面，設置針對名著的實踐性題目，讓學生動腦思考、動口表達、動手練習，進行語文思維與表達的操練。此外，本套書還設有“故事簡介”“閱讀提示”“寫作借鑒”“寫作實踐”等板塊，幫助學生理解名著，學習作文。

圖書封面

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