帶來成功的說話方式

內(nèi)容概要

本書共分三部分。第一部分的四章，主要介紹建立適合自己的新學(xué)習(xí)技術(shù)的步驟，它將幫助讀者不斷改進自己的學(xué)習(xí)。筆者首先引入四種語言范式，幫助你建立起適合自己的學(xué)習(xí)技術(shù)，從而得以逐步認(rèn)清自己內(nèi)心的動態(tài)平衡，即變化的免疫系統(tǒng)。第二部分的三章正好起到維護和升級的作用，其中又介紹了另外三種語言范式。那么我們究竟如何才能維護和改善自身的學(xué)習(xí)方法？這個問題很重要，無論是對于希望尋求自我發(fā)展途徑的人，還是對于考慮提升組織學(xué)習(xí)水平的領(lǐng)導(dǎo)者。本書還會告訴那些希望改善自我學(xué)習(xí)的人，要想持續(xù)不斷地改善自己的學(xué)習(xí)，還必須有社會環(huán)境的支持。讀者通過本書學(xué)習(xí)建立起來的學(xué)習(xí)技術(shù)，確實可以幫助你在短時間內(nèi)突破自身的動態(tài)平衡，但是如果想要一直保持這種狀態(tài)，則必須有社會環(huán)境的支持，即需要某種“新的語言社區(qū)”。

作者簡介

羅伯特·基根，哈佛大學(xué)教育研究生院成人學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展威廉－米里亞姆·米漢項目教授，著作有《演化本身》（The Evolving Self）和《超越我們的頭腦》（In Over Our Heads）等書。

書籍目錄

前言　什么是你的真正需求　怎樣做才能實現(xiàn)第一部分　個人心智性語言：建立新的學(xué)習(xí)機器　第1章　從抱怨的語言轉(zhuǎn)變?yōu)槌兄Z的語言 　　 基本規(guī)則：針對多人結(jié)伴學(xué)習(xí)的讀者 　　 激發(fā)內(nèi)在語言范式 　　 第一種語言范式：從抱怨的語言轉(zhuǎn)變?yōu)槌兄Z的語言 　　 承諾的語言 　　 第一種語言中的領(lǐng)導(dǎo)機會 　第2章　從責(zé)備的語言轉(zhuǎn)變?yōu)閭€人責(zé)任的語言 　　 默認(rèn)的模式：我們已遭遇敵手，但絕不是自己 　　 第二種語言：從責(zé)備的語言轉(zhuǎn)變?yōu)閭€人責(zé)任的語言 　　 模糊個人責(zé)任的潛力 　　 課程方法學(xué)習(xí)個人責(zé)任 　第3章　從“新年愿望”的語言轉(zhuǎn)變?yōu)闆_突性承諾的語言：了解自己對變化的抵觸心理 　　 激發(fā)個人責(zé)任的潛力 　　 第三種語言：從“新年愿望”的語言轉(zhuǎn)變?yōu)闆_突性承諾的語言：了解自己對變化的抵觸心理 　　 概念表的前三欄構(gòu)建了一條路徑，使我們得以了解自己內(nèi)心對變化的免疫系統(tǒng) 　第4章　從被大假設(shè)控制的語言轉(zhuǎn)變?yōu)榭刂萍僭O(shè)的語言：打破自己內(nèi)心對變化的免疫系統(tǒng) 　　 默認(rèn)的模式：視假設(shè)為真實 　　 第四種語言：從被大假設(shè)控制的語言轉(zhuǎn)變?yōu)榭刂萍僭O(shè)的語言　　 檢查點：正確使用第四種語言 　　 四欄概念表：更完整的“問題空間” 　　 領(lǐng)導(dǎo)者必修：組織層面的動態(tài)平衡 　　“觀望”還是“洞穿”大假設(shè) 第二部分　社會性語言：維護和升級新的學(xué)習(xí)機器　第5章　從贊賞的語言轉(zhuǎn)變?yōu)榧磿r尊重的語言 　　 被認(rèn)可的價值 　　 默認(rèn)的模式：非直接、寬泛地承認(rèn)他人的價值 　　 第五種語言：從間接、寬泛的贊賞轉(zhuǎn)變?yōu)榧磿r的尊重 　第6章　從“規(guī)則與政策”的語言轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮矃f(xié)議”的語言 　　 制定公共協(xié)議：實現(xiàn)第一欄目標(biāo)的集體路線 　　 第六種語言的力量：從依靠個人素養(yǎng)到創(chuàng)造更好的集體素養(yǎng) 　　 一個組織的通常狀況：素質(zhì)低下 　　 大家該為第六種語言做些什么：培養(yǎng)更加高尚的集體素養(yǎng) 　　 第六種語言的內(nèi)部作用：運用這種新技術(shù) 　　 認(rèn)知的案例 　第7章　從建設(shè)性批評的語言轉(zhuǎn)變?yōu)榻鈽?gòu)性批評的語言 　　 默認(rèn)的模式：破壞性或者建設(shè)性的批評 　　 建設(shè)性批評背后未經(jīng)檢驗的“當(dāng)然假設(shè)” 　　 邁向第三種選擇：解構(gòu)性批評 　　 修正的新技術(shù)：對外部沖突隱含的“當(dāng)然假設(shè)”的解決方法 　　 探索第七種語言：對我們的“當(dāng)然假設(shè)”的十種挑戰(zhàn) 　　 關(guān)于解構(gòu)性方法的3種普遍的誤解 第三部分　開展工作　第8章　使用內(nèi)部語言 　　 蘇珊的故事 　　 艾米莉的故事 　　 彼得的故事 　　 回顧蘇珊、艾米莉和彼得的故事：繼續(xù)探究 　第9章　使用社會語言 　　 推廣致以敬意的語言 　　 推廣公共協(xié)議的語言 　　 進一步推廣解構(gòu)性沖突的語言 　第10章　結(jié)語：邁向轉(zhuǎn)變的快速路　超越信息時代的限制 致謝

編輯推薦

在這本簡潔而又優(yōu)秀的書中，基根和萊希不僅探討了如何轉(zhuǎn)型的問題……他們還考察了核心問題：人們（和組織）如何以及為何拒絕改變……那些真正想要挖掘自身潛力的個人和組織都應(yīng)該看看這本書。 一本真正屬于21世紀(jì)的書！基根和萊希讓人們在仰望信息時代的紀(jì)念碑的同時還有了其他的選擇方式。為什么我們懂得了那么多知識，卻很少發(fā)生任何持久的改變呢——無論是我們自己還是組織都是如此？本書不僅回答了這個問題，還顯示了這個問題之外的東西。

圖書封面

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