老人與海

內(nèi)容概要

　　本套“讀名著學(xué)作文”是中／小學(xué)生新課標(biāo)規(guī)定的必讀名著叢書。其獨(dú)特之處在于，引導(dǎo)讀者從習(xí)作的視角來閱讀名著，走近中外文學(xué)巨匠，從而積累古今文學(xué)大師用過的好詞佳句，領(lǐng)悟他們觀察生活、認(rèn)識社會的技巧，學(xué)習(xí)他們遣詞造句、選材立意、布局謀篇的方法?！　”咎讌矔蓛?yōu)秀教師對所選名著進(jìn)行旁批講解：一方面，從寫作角度指出名著亮點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與借鑒；另一方面，設(shè)置針對名著的實(shí)踐性題目，讓學(xué)生動腦思考、動口表達(dá)、動手練習(xí)，進(jìn)行語文思維與表達(dá)的操練。此外，《讀名著學(xué)作文：老人與海》還設(shè)有“作者簡介”“內(nèi)容梗概”“寫作特色”“故事簡介”“讀寫提示”“寫作借鑒”等板塊，幫助讀者理解名著，學(xué)習(xí)作文?！　”緟矔鶠殡p色印刷，名著中的好詞、好句都進(jìn)行了套色處理，方便學(xué)生積累與學(xué)習(xí)。

書籍目錄

叢書前言使用指南作者簡介內(nèi)容梗概寫作特色1 老人和孩子2 出海捕魚3 魚鉤上的大魚4 海上的第二天5 與大魚較量6 捕獲大銀魚7 鯊魚襲擊8 打不敗的老人

章節(jié)摘錄

　　老人和孩子：　　一、 故事內(nèi)容簡介：　　圣地亞哥老人已經(jīng)八十四天沒有捕到一條魚了。最初，一個(gè)年輕的孩子曼諾林和他一起分擔(dān)惡運(yùn)，但在過了四十天倒霉日子之后，孩子的爸爸讓孩子到另一條船上干活去了。從那個(gè)時(shí)候起，圣地亞哥只是一個(gè)人干活。每天早晨他劃著小船到有大魚出沒的墨西哥灣流去，每天晚上他總是兩手空空地回來?！　『⒆酉矚g并且可憐這個(gè)老漁人。曼諾林要是自己沒有掙到錢，就會乞討或偷竊以保證圣地亞哥有足夠的食物和新鮮的魚餌。老人謙卑地接受孩子的好意，謙卑中帶有某種隱而不露的自豪感。晚餐時(shí)（吃的是大米飯和黑蠶豆）他們總會談?wù)撛谶\(yùn)氣好的日子里一起捕獲的大魚，或是談?wù)撁绹陌羟蛸惡蛡ゴ蟮牡荫R吉奧。夜間圣地亞哥一個(gè)人躺在自己的小棚屋里，夢見非洲海灘上的獅子，幾年前他航海去過那個(gè)地方。他不再夢見自己死去的老婆了?！　≡诘诎耸逄?，圣地亞哥在寒冷的黎明前的黑暗中，把小船劃出了港口?！　∷且粋€(gè)老人，獨(dú)自搖著小船在墨西哥灣的暖流里打魚。已經(jīng)八十四天了，他什么也沒打到?！　∏八氖炖?，有個(gè)男孩子跟他在一起，當(dāng)他的幫手。可是過了四十天以后，他們還是天天空著手回來。孩子的父母便對孩子說，這老頭子準(zhǔn)是在走背運(yùn)，倒了邪霉，再別和他一起出海了?！　∮谑?，孩子照父母的吩咐上了另一條船。這條船和一個(gè)星期就打著了三條大魚?！　∧悄泻⒆涌粗先嗣刻鞊u著空船回來，心里十分難受。他總要走下岸去，幫他搬釣繩扛魚叉，再不就是幫他卷攏那張裹闃桅桿的船舤。那張破舊的船帆用面粉口袋補(bǔ)了又補(bǔ)，卷攏以后，看上去就像一面打了敗仗的破旗子，是永遠(yuǎn)失敗的標(biāo)志。

圖書封面

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