現(xiàn)代檔案管理基礎(chǔ)

出版時間:2007-1  出版社:機械工業(yè)出版社  作者:薛四新、楊艷、黃存勛  頁數(shù):367  

內(nèi)容概要

本書在分析現(xiàn)代檔案管理理論變革的基礎(chǔ)上,介紹了現(xiàn)代檔案管理的知識體系。本書內(nèi)容豐富、具體、實用,涵蓋了檔案管理、檔案工作、檔案信息的開發(fā)利用以及現(xiàn)代信息技術(shù)、項目管理、檔案館安全管理等相關(guān)知識。目的是讓檔案學(xué)專業(yè)的學(xué)生、檔案工作者以及關(guān)注檔案事業(yè)發(fā)展的有志之士了解現(xiàn)代社會檔案管理活動面臨的挑戰(zhàn)與機遇,認識現(xiàn)代檔案管理變革的新思路和新方法,促進檔案學(xué)理論的發(fā)展與完善,推動現(xiàn)代檔案工作的規(guī)范化和檔案管理的科學(xué)化。

書籍目錄

前言緒論第1部分 現(xiàn)代檔案管理導(dǎo)論 第1章 檔案管理理論的困惑  1.1 現(xiàn)代檔案管理對象、方法和理念的全面革新  1.2 現(xiàn)代檔案管理理論的全面創(chuàng)新  1.3 檔案管理傳統(tǒng)理論面臨的挑戰(zhàn)與新生  思考題 第2章 檔案事業(yè)變革與發(fā)展的機遇  2.1 信息化促進檔案業(yè)務(wù)的現(xiàn)代化  2.2 檔案事業(yè)發(fā)展的機遇  思考題 第3章 文件運動理論與全程管理理念  3.1 文件生命周期理論的發(fā)展與文件連續(xù)體理論的興起  3.2 中國式文件運動理論的形成及其實踐  思考題 第4章 基于國家檔案資源理念的檔案整理與鑒定新理論  4.1 國家檔案資源的整合及相關(guān)理念與體制的創(chuàng)新  4.2 新來源觀與檔案管理的再現(xiàn)歷史聯(lián)系原則  4.3 新職能鑒定論與前端控制理念  思考題 第5章 檔案利用服務(wù)與開放理論和新型檔案館的建設(shè)  5.1 新開放觀與檔案利用服務(wù)的全面創(chuàng)新  5.2 傳統(tǒng)檔案館的轉(zhuǎn)型與公共檔案館、數(shù)字檔案館的建設(shè)  思考題 第6章 檔案信息化管理的創(chuàng)新思路和方法  6.1 多載體檔案統(tǒng)籌管理  6.2 文件檔案一體化管理  6.3 館藏檔案數(shù)字化應(yīng)用  6.4 檔案資源的社會化利用  6.5 檔案資源多元化保存  6.6 數(shù)字檔案安全性保障  思考題第2部分 現(xiàn)代檔案管理知識體系 第7章 現(xiàn)代檔案管理業(yè)務(wù)基礎(chǔ)  7.1 檔案工作者的前端控制  7.2 歸檔文件的整理、鑒定、編目與歸檔制度  7.3 檔案室檔案的后續(xù)整理  7.4 檔案室檔案的安全保管和有效利用  7.5 檔案館檔案的接收和館藏結(jié)構(gòu)的調(diào)整  思考題 第8章 電子文件與數(shù)字化檔案管理基礎(chǔ)知識 第9章 檔案信息化技術(shù)基礎(chǔ) 第10章 檔案信息化項目管理知識 第11章 數(shù)據(jù)挖掘與知識管理基礎(chǔ) 第12章 檔案館安全管理知識體系參考文獻

編輯推薦

  《現(xiàn)代檔案管理基礎(chǔ)》共分為兩大部分。第1部分:現(xiàn)代檔案管理導(dǎo)論,分析了信息社會檔案管理理論的困惑和檔案工作面臨的挑戰(zhàn)與機遇,從文件運動理論、檔案整理與鑒定理論和檔案利用服務(wù)與開放理論等角度介紹了現(xiàn)代檔案管理的新理念、新方法和新思路。第2部分:現(xiàn)代檔案管理基礎(chǔ)知識體系,系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代檔案管理的業(yè)務(wù)知識、電子文件與電子檔案管理知識、現(xiàn)代先進技術(shù)知識、軟件工程與項目管理知識以及檔案館安全管理知識體系,目的是使廣大檔案學(xué)專業(yè)的學(xué)生、檔案工作者以及關(guān)注檔案事業(yè)發(fā)展的所有人員對現(xiàn)代檔案管理過程中涉及的多學(xué)科知識有一個較為全面的了解和認識,探索多學(xué)科知識交叉應(yīng)用的新領(lǐng)域。本書的內(nèi)容豐富、具體、實用,涵蓋了檔案管理,檔案工作、檔案信息的開發(fā)利用以及現(xiàn)代信息技術(shù)、項目管理、檔案館安全管理等相關(guān)知識,既可作為高等院校檔案專業(yè)的本科生和研究生的教材,也可作為檔案工作者開展現(xiàn)代檔案管理工作的必備手冊。

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用戶評論 (總計6條)

 
 

  •   不錯,就是貨不多了,只能買到1本。
  •   書是我挑著買給妹妹的,她說很有用,但是送貨好慢哦,等了好久。。。。
  •   幫同學(xué)買的,貌似很專業(yè)的樣子
  •   書有嚴重的質(zhì)量問題,商家應(yīng)該檢討
  •   當教材買的,就為了了解一些疑問,沒啦
  •   感覺概述性的比較多,如果不能在短時間看完的話,會迷失
 

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