黃岡中學中考總復習

內(nèi)容概要

創(chuàng)辦于1904年的湖北省黃岡中學，1953年就是湖北省重點中學，1986年被授予“全國教育系統(tǒng)先進集體”稱號，2002年被評為“全國精神文明建設(shè)先進單位”……黃岡中學秉承“以人為本，以德立?！钡霓k學思想，形成了“全面+特長”的育人特色，探索出“求實，求精，求異，求新”的教學風格。高考和競賽成績是她多年來實施素質(zhì)教育的必然結(jié)果，也僅是其豐碩教學成果的某一個側(cè)面。     培養(yǎng)學生，黃岡中學究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么點石成金的本領(lǐng)？這是我經(jīng)常聽到的提問。如果認為黃岡中學老是跟著高考的指揮棒轉(zhuǎn)，被動地應試，那是不對的。黃岡中學并不提倡機械地記憶、被動地做題，如果說她有什么過人之處，恰恰在于她能充分領(lǐng)會命題者的意圖，深刻把握其內(nèi)在規(guī)律，成為一路上的領(lǐng)跑者，而不是盲目的跟進者。黃岡中學不反對教師跳人題海，卻大力提倡學生跳出題海；反對學生做那些機械、簡單、重復、乏味的題目，但要求學生做一些必要的題目。我們提倡學生做一些靈活多樣、廣泛應用的題目，讓他們在解題過程中不斷豐富知識、培養(yǎng)能力、增強素質(zhì)。     如果說黃岡中學還有什么成功之處，那就是她在培養(yǎng)和造就大批優(yōu)秀學生的同時，鍛造了她的教師隊伍，造就了在湖北省享有盛譽的名師。這些教師具有較深的科學文化素養(yǎng)、全新的教育理念、獨到的教學風格及藝術(shù)和豐碩的教學成果。為了展示黃岡中學教師的風采，共享他們的教學成果，我們組織了學校一線骨干教師，精心策劃編寫了“黃岡中學作業(yè)本”、“黃岡中學考試卷”、“黃岡中學2008屆高考第一二三輪訓練題”“黃岡中學中考總復習”四套叢書。     “黃岡中學中考總復習”從書采用“知識講解”“例題解析”“強化訓練”三個主要模塊的形式來突出它的特點，無論從哪個方面來說，都要求盡量貼近中考、貼近實際、注重創(chuàng)新、注重實用。這套叢書的內(nèi)容一部分取自于我校內(nèi)部使用和友好學校交流的資料，另一部分是根據(jù)最近中考試題變化及時補充的新資料，現(xiàn)結(jié)集出版，首次公開面世。這套叢書還體現(xiàn)如下編寫思想和特點：    1.本套叢書以教材為依據(jù)，詳細到位地對整個初中的知識進行了梳理。在每個知識單元中，注重講、例、練、評并重，可以幫助學生迅速掌握單元的內(nèi)容。    2.本套叢書最大限度地貼近中考的要求。書中所引用的絕大部分例題和練習均取自近年來各省、市的中考試題，從而極大地提高了本套叢書的針對性和時效性。    3.本套叢書同時還注重知識講解的擴展性，特別注重鍛煉學生的思維能力、聯(lián)系實際生活的能力和學科綜合能力。

書籍目錄

前言第一篇  基礎(chǔ)復習  第一部分  聲學    第一章  聲現(xiàn)象  第二部分  光學    第二章  光現(xiàn)象    第三章  透鏡及其應用  第三部分  熱學    第四章  物態(tài)變化    第十六章  熱和能  第四部分  電學    第五章  電流和電路    第六章  電壓　電阻    第七章  歐姆定律    第八章  電功率    第九章　電與磁  第五部分  力學    第十一章  多彩的物質(zhì)世界    第十二章  運動和力    第十三章  力和機械    第十四章  壓強和浮力    第十五章  功能機械能  第六部分  能源與信息　　第十章　信息的傳遞　　第十七章　能源與可持續(xù)發(fā)展第二篇  專題復習  第一部分  作圖專題    專題一  力學作圖    專題二  光學作圖    專題三  電學作圖  第二部分  實驗專題    專題四  力學實驗    專題五  電學實驗    專題六  聲、熱、光學實驗  第三部分  綜合計算專題    專題七  力學綜合計算    專題八  電學綜合計算    專題九  力、熱、電學綜合計算參考答案

章節(jié)摘錄

　　第一章　聲現(xiàn)象　　1.聲音的產(chǎn)生　　聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止?！　“l(fā)聲體可以是固體，也可以是液體，還可以是氣體　　2.聲音的傳播　　聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學里把這樣的物質(zhì)稱為介質(zhì)。一切固體、液體、氣體都可以作為介質(zhì)。真空不能傳聲?！　?.聲速　　聲音是以波的形式向遠處傳播的，聲音的傳播速度跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。一般情況下，聲音在氣體中的傳播速度小于在液體中的傳播速度，在液體中的傳播速度小于在固體中的傳播速度?！　?5℃時空氣中的聲速是340m／s?！　?.我們怎樣聽到聲音　　人耳聽到聲音的過程是聲源的振動，介質(zhì)將振動傳給人耳，鼓膜將振動傳給聽小骨及其他組織，再由聽覺神經(jīng)將信號傳給大腦?！　?.聲音的特性　　聲音的三要素為音調(diào)、響度和音色。音調(diào)與頻率有關(guān)，振動物體的頻率越高，音調(diào)就越高；響度與振動物體的振幅和距振動物體的遠近有關(guān)，振幅越大，離振動物體越近，響度越大；音色與發(fā)聲體的材料，結(jié)構(gòu)有關(guān)。　　物理學中用每秒內(nèi)振動的次數(shù)——頻率來描述物體振動的快慢。頻率的單位為赫茲，簡稱赫，符號為Ha人能感受到的聲音的頻率范圍是20～20000 Hz，人們將高于20000 Hz的聲音稱為超聲波；將低于20 Hz的聲音稱為次聲波?！　?.噪聲的危害和控制　　物理學中把不規(guī)則振動發(fā)出的聲音稱為噪聲。從環(huán)境保護的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲。減弱噪聲的途徑有：(1)在聲源處減弱；(2)在聲音的傳播過程中減弱；(3)在人耳處減弱。

編輯推薦

　　黃岡資料滿天下，黃岡中學獨一家！　　黃岡中學獨家授權(quán)，內(nèi)部中考資料首次公開出版！

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