機械CAD/CAM

內(nèi)容概要

本書在編寫上，突出能力培養(yǎng)，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學生技能為主。在內(nèi)容取才上，系統(tǒng)地介紹了CAD/CAM歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展，重點介紹了CAD/CAM的各種技術(shù)，充分體現(xiàn)了新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法。全書共分二篇八章，介紹了CAD/CAM技術(shù)的發(fā)展歷史及展望，CAD/CAM系統(tǒng)、工作環(huán)境、數(shù)據(jù)模型，CAD/CAM技術(shù)常用處理方法，現(xiàn)代機械設(shè)計與制造技術(shù)的基本概念與模式，數(shù)控加工手工編程基礎(chǔ)，Pro/ENGINEER基礎(chǔ)，Pro/ENGINEER圖形繪制，Pro/ENGINEER數(shù)控加工等內(nèi)容。    本書作者具有多年CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用和教學經(jīng)驗。本書文字通俗易懂，內(nèi)容由淺入深，重點突出，舉例典型，強調(diào)對學生基本知識的講述和實踐技能的培養(yǎng)。    本書可作為高等職業(yè)教育機械類各專業(yè)的教材，也可供從事CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用的技術(shù)人員、操作人員、管理人員及自學人員參考，同時也可供中等職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)作為教材及參考書。

書籍目錄

前言第一篇 CAD/CAM理論  第一章 CAD/CAM技術(shù)發(fā)展及展望   第一節(jié) CAD/CAM技術(shù)發(fā)展歷史   第二節(jié) CAD/CAM技術(shù)發(fā)展展望   思考練習題  第二章 CAD/CAM系統(tǒng)、工作環(huán)境、數(shù)據(jù)模型   第一節(jié) CAD/CAM系統(tǒng)的一般結(jié)構(gòu)   第二節(jié) CAD/CAM系統(tǒng)的選型原則和方法   第三節(jié) CAD/CAM系統(tǒng)硬、軟件工作環(huán)境   第四節(jié) CAD/CAM系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型   思考練習題  第三章 CAD/CAM技術(shù)常用處理方法   第一節(jié) CAD/CAM系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理   第二節(jié) CAD/CAM系統(tǒng)的交互技術(shù)和接口技術(shù)   第三節(jié) CAD/CAM系統(tǒng)工程分析技術(shù)   第四節(jié) CAD/CAM系統(tǒng)集成的數(shù)控編程技術(shù)   第五節(jié) CAD/CAM系統(tǒng)智能處理技術(shù)   思考練習題  第四章 現(xiàn)代機械設(shè)計與制造技術(shù)的基本概念與模式   第一節(jié) 計算機輔助工藝過程設(shè)計   第二節(jié) 計算機集成制造系統(tǒng)   第三節(jié) 反求工程技術(shù)   第四節(jié) 分散網(wǎng)絡(luò)化制造   思考練習題  第五章 數(shù)控加工手工編程基礎(chǔ)   第一節(jié) 數(shù)控加工的基本概念   第二節(jié) 程序結(jié)構(gòu)和常用編程指令   思考練習題第二篇 常用CAD/CAM軟件Pro/ENGINEER2001應(yīng)用  第六章 Pro/ENGINEER基礎(chǔ)   第一節(jié) Pro/ENGINEER簡介   第二節(jié) Pro/ENGINEER系統(tǒng)設(shè)置   思考練習題  第七章 Pro/ENGINEER圖形繪制   第一節(jié) 二維圖形的繪制   第二節(jié) 基于特征的三維實體繪制   第三節(jié) 基準特征的建立   第四節(jié) 高級結(jié)構(gòu)特征的創(chuàng)建   第五節(jié) 曲面特征的創(chuàng)建   第六節(jié) 裝配模型的創(chuàng)建   第七節(jié) 模具設(shè)計   第八節(jié) 工程圖的建立   思考練習題  第八章 Pro/ENGINEER數(shù)控加工   第一節(jié) Pro/ENGINEER數(shù)控加工基礎(chǔ)   第二節(jié) 平面加工   第三節(jié) 輪廓加工   第四節(jié) 型腔加工   第五節(jié) 凹槽加工   第六節(jié) 插削加工   第七節(jié) 曲面銑削   第八節(jié) 清根加工   第九章 后置處理   思考練習題參考文獻

圖書封面

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