高一生物（上冊）

內容概要

創(chuàng)辦于1904年的湖北省黃岡中學，1953年就是湖北省重點中學，1986年被授予“全國教育系統(tǒng)先進集體”稱號，2002年被評為“全國精神文明建設先進單位”……黃岡中學秉承“以人為本，以德立校”的辦學思想，形成了“全面+特長”的育人特色，探索出“求實，求精，求異，求新”的教學風格。高考和競賽成績是她多年來實施素質教育的必然結果，也僅是其豐碩教學成果的某一個側面。     培養(yǎng)學生，黃岡中學究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么點石成金的本領？這是我經常聽到的提問。如果認為黃岡中學老是跟著高考的指揮棒轉，被動地應試，那是不對的。黃岡中學并不提倡機械地記憶、被動地做題，如果說她有什么過人之處，恰恰在于她能充分領會命題者的意圖，深刻把握其內在規(guī)律，成為一路上的領跑者，而不是盲目的跟進者。黃岡中學不反對教師跳人題海，卻大力提倡學生跳出題海；反對學生做那些機械、簡單、重復、乏味的題目，但要求學生做一些必要的題目。我們提倡學生做一些靈活多樣、廣泛應用的題目，讓他們在解題過程中不斷豐富知識、培養(yǎng)能力、增強素質。     如果說黃岡中學還有什么成功之處，那就是她在培養(yǎng)和造就大批優(yōu)秀學生的同時，鍛造了她的教師隊伍，造就了在湖北省享有盛譽的名師。這些教師具有較深的科學文化素養(yǎng)、全新的教育理念、獨到的教學風格及藝術和豐碩的教學成果。為了展示黃岡中學教師的風采，共享他們的教學成果，我們組織了學校一線骨干教師，精心策劃編寫了《黃岡中學作業(yè)本》、《黃岡中學考試卷》、《黃岡中學2006屆高考第一二三輪訓練題》三套叢書。     《黃岡中學作業(yè)本》這套叢書以《教學大綱》和《考試大綱》為依據，突出“作業(yè)”的學生形成學習能力、解題能力、考試能力過程中的作用，體現了黃岡中學學生在各種考試中的筆下生花與平時千錘百煉之間的必然聯系。本套叢書在編寫體例上進行了精心設計，通過課前熱身、課上作業(yè)、課下作業(yè)和中（高）考在線四大板塊的強化訓練、提高能力。并具有以下特點：    1．適當的習題定位：在習題編排上，本套叢書注重知識點所關聯的考點、題型、方法的再鞏固與逐步提高，叢書的定位就是通過能力型、開放型、應用型和綜合型的遞進式練習，使學生解題能力登上一個新臺階。    2.適中的難度梯度：本套叢書的基礎題、中檔題和難題的比例為6：3：1，可以適合絕大多數中學的使用，并且絕大多數題目前面分別用A、B、C來標注難度，要求得當，清晰明了。    3．詳實的解題提示：書后的習題答案詳略得當，對于難題還給出了較為詳細的解答，特別需要提及的是其中恰到好處的思路點撥有時起到畫龍點睛的作用。    本套叢書強調作者的原創(chuàng)題的數量和質量，審稿、校對，層層把關，力爭打造成教輔市場的一朵奇葩。

書籍目錄

前言第1章　走近細胞　作業(yè)1  從生物圈到細胞  　作業(yè)2  細胞的多樣性和統(tǒng)一性  第2章  組成細胞的分子  　作業(yè)3  細胞中的元素和化合物    　作業(yè)4  生命活動的主要承擔者——蛋白質　作業(yè)5  遺傳信息的攜帶者——核酸  　作業(yè)6  細胞中的糖類和脂質  　作業(yè)?  細胞中的無機物        第3章  細胞的基本結構      　作業(yè)8  細胞膜    系統(tǒng)的邊界   　作業(yè)9  細胞器——系統(tǒng)內的分工合作　作業(yè)10  細胞核    系統(tǒng)的控制中心第4章  細胞的物質輸入和輸出  作業(yè)兒物質跨膜運輸的實例    作業(yè)12  生物膜的流動鑲嵌模型      作業(yè)13  物質跨膜運輸的方式    第5章  細胞的能量供應和利用      作業(yè)14  酶的作用和本質      作業(yè)15  酶的特性      作業(yè)16  細胞的能量通貨——ATP  作業(yè)17　ATP的主要來源    細胞呼吸  作業(yè)18  捕獲光能的色素和結構  　作業(yè)19  光合作用的原理和應用  第6章  細胞的生命歷程　作業(yè)20　細胞的增殖  　作業(yè)21  細胞的分化    　作業(yè)22  細胞的衰老和凋亡　作業(yè)23  細胞的癌變  第一單元  走近細胞  測試卷第二單元  組成細胞的分子  測試卷（A）第二單元  組成細胞的分子  測試卷（B）第三單元  細胞的基本結構  測試卷（A）第三單元  細胞的基本結構  測試卷（B）期中測試卷        第四單元  細胞的物質輸入和輸出測試卷        第五單元  細胞的能量供應和利用測試卷（A）  第五單元  細胞的能量供應和利用測試卷（B）    第六單元  細胞的生命歷程  測試卷（A）第六單元  細胞的生命歷程  測試卷（B）期末測試卷    參考答案

章節(jié)摘錄

　　【解析】對生命系統(tǒng)的結構層次的研究，必須遵循一定的順序。在A、B、C、D四項中，只有A項是按照從簡單到復雜的順序排列的，其余三項排列紊亂?！　　敬鸢浮緼　　【解題技巧】對生命系統(tǒng)結構層次的學習，應采用分層認識的方法。在這里，生命系統(tǒng)的結構層次要按照從簡單到復雜、由低級到高級的次序進行排列?！　　纠?】下列生物具有細胞結構的是　　(　　)　　A．艾滋病病原體　　B．瘋牛病病原體　　C．炭疽病病原體　　D．乙型肝炎病原體　　【解析】艾滋病是當今社會的問題，其病原體是病毒(HIV)；炭疽桿菌是美國“9.11”事件后的熱點問題，是炭疽病的病原體；瘋牛病也是最近幾年的熱點問題，其病原體是具有感染性的蛋白質——朊病毒；乙型肝炎的病原體是病毒。炭疽桿菌是一種細菌，屬于原　核生物，有細胞結構。無細胞結構的生物有病毒、類病毒、朊病毒等?！　　敬鸢浮緾

編輯推薦

　　黃岡資料滿天下，黃岡中學獨一家！

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