中學(xué)地理課件制作實(shí)例與技巧

內(nèi)容概要

本書共分4章，第1章“地理課件的創(chuàng)作工具和創(chuàng)作技巧”講述了地理課件制作的理論知識、主要的創(chuàng)作工具和創(chuàng)作技巧；第2章“初中地理”包括7個初中地理課件實(shí)例的制作過程和演示方法；第3章“高中地理”包括14個高中地理課件實(shí)例的制作過程和演示方法；第4章“綜合地理”包括3個綜合性的地理課件實(shí)例的制作過程和演示方法。    光盤內(nèi)容包括所有程序的源代碼、素材和最終課件，并附贈作者開發(fā)的課件創(chuàng)作工具“多媒體黑板（友情版）”。讀者可直接將光盤中的課件應(yīng)用到課堂教學(xué)中，也可根據(jù)自己的需要對課件進(jìn)行改編。    本書適用于希望能夠自己制作課件實(shí)例的中小學(xué)地理教師，也可成為課件制作專業(yè)人士的案頭資料，更可作為課件制作培訓(xùn)部門的教材和參考資料。本書不僅適用于初學(xué)者，也適用于有一定經(jīng)驗(yàn)的中、高級讀者。

作者簡介

潘天士 1990年畢業(yè)于北京師范大學(xué)地理系，現(xiàn)為北京101中學(xué)高級教師。1995年開始從事課件制作與理論研究工作，在課件制作和課件理論研究方面有許多獨(dú)到的見解。獨(dú)立設(shè)計了大型教學(xué)軟件平臺——“多媒體黑板”降低了課件制作的門檻，提高了課件制作的效率。近十年來，制

書籍目錄

序前言第1章 地理課件的創(chuàng)作工具和創(chuàng)作技巧  1.1 地理課與地理課件的特點(diǎn)    1.1.1 地理課的特點(diǎn)     1.1.2 地理素材和課件的特點(diǎn)  1.2 地理課件教學(xué)與地理常規(guī)教學(xué)的比較    1.2.1 化靜為動、變繁為簡,形象直觀、生動逼真    1.2.2 增加信息傳播密度,豐富和深化教學(xué)內(nèi)容    1.2.3 創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生求知興趣    1.2.4 促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展    1.2.5 促進(jìn)學(xué)生參與練習(xí)和及時反饋  1.3 地理素材的創(chuàng)作工具    1.3.1 地理圖形圖像素材的創(chuàng)作工具    1.3.2 地理視頻動畫素材的創(chuàng)作工具    1.3.3 地理聲效音樂素材的創(chuàng)作工具    1.3.4 地理段落文章素材的創(chuàng)作工具    1.3.5 地理演示片段素材的他作工具  1.4 地理課件的創(chuàng)作工具    1.4.1 地理幻燈片創(chuàng)作工具——Powerpoint    1.4.2 地理動畫創(chuàng)作工具——Flash    1.4.3 地理網(wǎng)頁創(chuàng)作工具——FrontPage    1.4.4 地理程序創(chuàng)作工具——VB    1.4.5 地理課件創(chuàng)作工具——多媒體黑板  1.5 地理素材的創(chuàng)作技巧    1.5.1 地理素材的分類    1.5.2 地理素材的共享與更新  1.6 地理課件的創(chuàng)作技巧    1.6.1 地理課件的布局    1.6.2 地理課件的表現(xiàn)手法    1.6.3 地理課件模板的應(yīng)用第2章 初中地理  2.1 時區(qū)和日界線  2.2 歐洲西部  2.3 德國  2.4 巴西  2.5 中國政區(qū)  2.6 虎跳峽  2.7 中國鐵路第3章 高中地理  3.1 星空圖  3.2 觀察北極星  3.3 太陽的外部結(jié)構(gòu)  3.4 九大行星  3.5 地球的公轉(zhuǎn)  3.6 正午太陽高度演示  3.7 熱力環(huán)流  3.8 等溫線的彎曲方向  3.9 氣溫的日變化  3.10 世界氣候類型  3.11 洋流  3.12 地球的內(nèi)部圈層  3.13 地震  3.14 板塊構(gòu)造學(xué)說第4章 綜合地理  4.1 地理小練習(xí)  4.2 地理試卷講評  4.3 虛擬地球

圖書封面

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