數(shù)控加工技術(shù)實(shí)踐

前言

　　工程科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)人類文明的進(jìn)步中一直起著發(fā)動(dòng)機(jī)的作用。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，國際競爭日趨激烈。特別是隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)晨和我國加入WTO，世界制造業(yè)將逐步向我國轉(zhuǎn)移。有人認(rèn)為，我國將成為世界的“制造中心”。有鑒于此，工程教育的發(fā)展也因此面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。　　迄今為止，我國高等工程教育已為經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線培養(yǎng)了數(shù)百萬專門人才，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)晨作出了巨大的貢獻(xiàn)。但據(jù)IMD1998年的調(diào)查，我國“人才市場上是否有充足的合格工程師”指標(biāo)排名世界第36位，與我國科技人員總數(shù)排名世界第一形成很大的反差。這說明符合企些需要的工程技術(shù)人員特別是工程應(yīng)用型技術(shù)人才市場供給不足。在此形勢下，國柬教育部近年來批準(zhǔn)組建了一批以培養(yǎng)工程應(yīng)用型本科人才為主的高等院校，并于2001、2002年兩次_舉辦了“應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式研討會(huì)”，對工程應(yīng)用型本科教育的辦學(xué)思想和發(fā)展定位作了初步探討。本系列教材就是在這種形勢下組織編寫的，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展對工程教育的新要求，滿足高素質(zhì)、強(qiáng)能力的工程應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的需要?！　『教旃こ痰南闰?qū)、美國加州理工學(xué)院的馮·卡門教授有句名官：“科學(xué)家研究已有的世界，工程師創(chuàng)造未有的世界”?？茖W(xué)在于探索客觀世界中存在的客觀規(guī)律，所以科學(xué)強(qiáng)調(diào)分析，強(qiáng)調(diào)結(jié)論的惟一性。工程是人們綜合應(yīng)用科學(xué)（包括自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和社會(huì)科學(xué)）理論和技術(shù)手段去改造客觀世界的實(shí)踐活動(dòng)，所以它強(qiáng)調(diào)綜合，強(qiáng)調(diào)方案優(yōu)缺點(diǎn)的比較并作出論證和判斷。這就是科學(xué)與工程的主要不同之處。這也就要求我們對工程應(yīng)用型人才的培養(yǎng)和對科學(xué)研究型人才的培養(yǎng)應(yīng)實(shí)施不同的培養(yǎng)方案，呆用不同的培養(yǎng)模式，采用具有不同特點(diǎn)的教材。然而，我國目前的工程教育沒有注意到這一點(diǎn)，而是：①過分側(cè)重工程科學(xué)（分析）方面，輕視了主程實(shí)際訓(xùn)練方面，重理論，輕實(shí)踐。沒有足夠的工程實(shí)踐訓(xùn)練，工程教育的“學(xué)術(shù)化”傾向形成了“課題訓(xùn)練”的偏軟現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差。②人才培養(yǎng)模式、規(guī)格比較單一，課程結(jié)構(gòu)不合理，知識(shí)面過窄，導(dǎo)致知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，所學(xué)知識(shí)中有一些內(nèi)容已陳舊，交叉學(xué)科、信息科學(xué)的內(nèi)容知之甚少，人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)薄弱，學(xué)生創(chuàng)新能力不強(qiáng)。③教材單一，注重工程的科學(xué)分析，輕視工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)；注重理論知識(shí)的傳授，輕視學(xué)生個(gè)性特別是創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；注重教材的系統(tǒng)性和完整性，造成課程方面的相互重復(fù)、脫節(jié)等現(xiàn)象；缺乏工程應(yīng)用背景，存在內(nèi)容陳舊的現(xiàn)象。④老師缺乏工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自身缺乏“工程訓(xùn)練”。⑤工程教育在實(shí)踐中與經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系不密切。要使我國工程教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的工程技術(shù)人才，我們必須努力改革?！　〗M織編寫本套系列教材，目的在于改革傳統(tǒng)的高等：工程教育教材，建設(shè)一套富有特色、有利if-應(yīng)用型人才培養(yǎng)的本科教材，滿足工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求。

內(nèi)容概要

　　《數(shù)控加工技術(shù)實(shí)踐（第2版）》是根據(jù)普通高等學(xué)校應(yīng)用型本科數(shù)控應(yīng)用技術(shù)規(guī)劃教材的要求，按照普通高等學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)的基本要求，吸取各應(yīng)用型?！稊?shù)控加工技術(shù)實(shí)踐（第2版）》從培養(yǎng)學(xué)生分析和解決具體工程實(shí)際問題的能力出發(fā)，設(shè)計(jì)了14個(gè)數(shù)控加工的實(shí)踐課程，包括日本FANUC 0 數(shù)控系統(tǒng)和德國SINU、MERIK 840D數(shù)控系統(tǒng)的使用，數(shù)控車床、數(shù)控銑床的操作、使用、零件的數(shù)控車削、銑削和線切割的編程技術(shù)和加工過程，數(shù)控刀具的使用，三坐標(biāo)測量儀的應(yīng)用，高速銑加工等方面，并將編者多年從事數(shù)控加工的教學(xué)體會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)貫穿在內(nèi)容中。根據(jù)數(shù)控編程員的工作性質(zhì)和工作任務(wù)，精心設(shè)計(jì)的數(shù)控手工編程和自無能為力編程綜合訓(xùn)練課題，可使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)控編程員的完整訓(xùn)練過程。

書籍目錄

序第2版前言課題1 數(shù)控機(jī)床的安全、合理使用1.1 實(shí)踐目的與教學(xué)要求1.2 敗擒技術(shù)人才的素質(zhì)和能力要求1.3 數(shù)控機(jī)床的操作規(guī)程1.3.1 數(shù)控加工實(shí)踐的安全技術(shù)1.3.2 數(shù)控機(jī)床操作規(guī)程1.4 數(shù)控系統(tǒng)的日常維護(hù)1.5 數(shù)控機(jī)床的日常維護(hù)保養(yǎng)思考題與練習(xí)課題2 數(shù)控加工基本操作訓(xùn)練2.1 實(shí)踐目的與教學(xué)要求2.2 華中世紀(jì)星HNC－21／22型數(shù)控機(jī)床基本操作2.2.1 華中世紀(jì)墾HNC－21數(shù)控機(jī)床操作面板2.2.2 手動(dòng)操作2.2.3 MDI運(yùn)行2.2.4 自動(dòng)操作2.2.1 零件程序的存儲(chǔ)和編輯2.2.6 數(shù)據(jù)的輸入、輸出2.2.7 測試操作與安全防護(hù)功能2.2.8 刀具參數(shù)的手動(dòng)設(shè)置2.2.9 工件零點(diǎn)偏移量的設(shè)置2.3 FANUCOi系統(tǒng)數(shù)控機(jī)床的基本操作2.3.1 FANSUCOi數(shù)控系統(tǒng)操作面板2.3.2 機(jī)床操作面板2.3.3 自動(dòng)操作2.3.4 零件程序的存儲(chǔ)和編輯2.3.5 數(shù)據(jù)的輸入、輸出2.3.6 FANUCOi－TC系統(tǒng)刀具參數(shù)的設(shè)定2.3.7 FANUCOi－MC系統(tǒng)刀具參數(shù)的設(shè)定2.4 SINSUMERIK802S系統(tǒng)數(shù)控車床的薹本操作2.4.1 SINUMERIK802S系統(tǒng)操作面板2.4.2 開機(jī)和回參考點(diǎn)2.2.3 手動(dòng)控制操作2.4.4 自動(dòng)運(yùn)行操作2.4.5 程序編輯、存儲(chǔ)2.4.6 數(shù)據(jù)的輸入、輸出2.4.7 刀具參數(shù)的設(shè)定2.4.8 工件零點(diǎn)偏置的設(shè)定2.5 SINUMERIK84OD系統(tǒng)數(shù)控銑床的基本操作2.5.1 SINUMERIK84OD系統(tǒng)的操作面板2.5.2 自動(dòng)加工操作2.5.3 手動(dòng)加工操作2.5.4 零件程序的存儲(chǔ)與編輯2.5.5 數(shù)據(jù)輸入、輸出2.5.6 刀具偏置的設(shè)定2.5.7 零點(diǎn)偏置的設(shè)定2.5.8 SINUMERIK84OD數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)的設(shè)置2.5.9 仿真加工思考題與練習(xí)課題3 數(shù)控機(jī)床刀具及使用3.1 實(shí)踐目的與教學(xué)要求3.2 對刀儀及使用3.2.1 對刀儀的組成3.2.2 主要技術(shù)參數(shù)3.2.3 對刀儀的使用方法3.2.4 注意事項(xiàng)3.3 數(shù)控車刀的使用3.3.1 準(zhǔn)備工作3.3.2 裝第一把刀3.3.3 對第一把刀3.3.4 對第二把刀3.3.5 按步驟3.3.6 對其他刀具3.4 數(shù)控銑床及加工中心刀具的使用3.4.1 刀具的選擇3.4.2 常用刀具，3.4.3 銑刀對刀過程思考題與練習(xí)課題4 數(shù)控車床手工編程與加工4.1 實(shí)踐目的與教學(xué)要求4.2 數(shù)控車削要點(diǎn)4.2.1 數(shù)控車床的坐標(biāo)系4.2.2 加工程序中常見指令組合4.2.3 數(shù)控車床刀具4.2.4車削用量的選擇4.2.5 刀具補(bǔ)償?shù)膽?yīng)用4.3 FANUCOi－T系統(tǒng)編程實(shí)例4.3.1 用粗車循環(huán)功能編制程序，4.3.2 典型軸套類零件的編程與加工4.3.3 臺(tái)階軸零件加工程序編制4.4 華中世紀(jì)星HNC－21T系統(tǒng)編程實(shí)例4.4.1 階梯軸零件編程4.4.2 手柄零件編程4.4.3 槽軸零件編程4.5 SINUMERIK8O2S系統(tǒng)編程實(shí)例4.5.1 國際象棋棋子零件編程4.5.2 短軸零件編程4.5.3 橢圓軸零件數(shù)控編程，思考題與練習(xí)課題5 數(shù)控銑床手工編程與加工5.1 實(shí)踐目的與教學(xué)要求5.2 零件加工的程序5.2.1 不同系統(tǒng)的c功能含義5.2.2 不同系統(tǒng)的數(shù)控程序格式5.2.3 程序結(jié)構(gòu)模塊5.2.4 加工程序中常見指令組合5.2.5 G54～G59指令與G92指令的異同5.3 華中世紀(jì)星HNC－21M系統(tǒng)加工實(shí)例5.3.1 平面凸輪外輪廓的加工5.3.2 圓臺(tái)與斜方臺(tái)的加工5.3.3 端蓋零件的加工5.3.4 在華中系統(tǒng)上檢驗(yàn)程序的方法及步驟5.4 FANUCOi－M系統(tǒng)加工實(shí)例5.4.1 五邊形零件的加工5.4.2 空壓機(jī)吸氣閥蓋的加工5.4.3 平面凸輪槽零件的加工5.4.4 檢驗(yàn)程序5.5 SINUMERIK84OD系統(tǒng)加工實(shí)例5.5.1 蓋類零件孔的加工5.5.2 調(diào)節(jié)裝置盤零件的加工5.5.3 軸承座零件的加工5.5.4 機(jī)夾車刀刀體的加工思考題與練習(xí)課題6 高速銑加工山6.1 實(shí)踐目的和教學(xué)要求6.2 高速銑削基礎(chǔ)6.2.1 高速銑削簡介6.2.2 高速銑削工藝分析6.2.3 高速銑削實(shí)例16.2.4 高速銑削實(shí)例2思考題與練習(xí)課題7 數(shù)控線切割機(jī)床編程與加工7.1 實(shí)踐目的與教學(xué)要求7.2 數(shù)控線切割加工簡介7.2.1 數(shù)控線切割的加工原理7.2.2 數(shù)控線切割機(jī)床的分類7.2.3 數(shù)控線切割加工的應(yīng)用7.3 數(shù)控線切割機(jī)床的基本操作7.3.1 數(shù)控線切割機(jī)床結(jié)構(gòu)7.3.2 主機(jī)基本操作7.3.3 面板基本操作7.4 數(shù)控線切割程序編制7.4.1 3B代碼編程簡介7.4.2 3B代碼編程實(shí)例7.4.3 ISO標(biāo)準(zhǔn)指令格式及常用編程指令7.4.4 齒輪的數(shù)控線切割編程7.4.5 帶錐度的復(fù)雜零件的數(shù)控線切割編程加工7.4.6 跳步模的數(shù)控線切割加工思考題與練習(xí)課題8 自動(dòng)編程綜合實(shí)踐8.1 實(shí)踐目的和教學(xué)要求8.2 MastercamX編程加工實(shí)例8.2.1 調(diào)節(jié)裝置盤阿基米德螺旋槽的數(shù)控加工8.2.2 某壓鑄模具的一薄片電極的數(shù)控加工8.2.3 某不銹鋼導(dǎo)向盤的數(shù)控加工思考題與練習(xí)課題9 VNUC數(shù)控仿真實(shí)踐，9.1 實(shí)踐目的與教學(xué)要求9.2 進(jìn)入系統(tǒng)9.3 FANUC0i-M系統(tǒng)9.3.1 選擇機(jī)床9.3.2 機(jī)床回零點(diǎn)9.3.3 安裝工件和工藝裝夾9.3.4 安裝刀具9.3.5 建立工件坐標(biāo)系9.3.6 上傳NC程序9.3.7 自動(dòng)加工9.4 華中世紀(jì)星型數(shù)控系統(tǒng)9.4.1 打開程序選擇機(jī)床9.4.2 機(jī)床回零點(diǎn)9.4.3 安裝工件和工藝裝夾9.4.4 安裝刀具9.4.5 建立工件坐標(biāo)系9.4.6 上傳NC程序9.4.7 自動(dòng)加工9.4.8 二次裝夾思考題與練習(xí)課量10 三坐標(biāo)測量機(jī)應(yīng)用訓(xùn)練10.1 實(shí)踐目的和教學(xué)要求10.2 三坐標(biāo)測量機(jī)簡介10.2.1 坐標(biāo)測量機(jī)的定義10.2.2 三坐標(biāo)測量機(jī)的原理10.2.3 三坐標(biāo)測量機(jī)的特點(diǎn)及主要用途10.3 三坐標(biāo)測量機(jī)的幾種主要結(jié)構(gòu)10.4 三坐標(biāo)測量機(jī)的組成10.5 三坐標(biāo)測量機(jī)測頭的基本原理10.6 三坐標(biāo)測量機(jī)的應(yīng)用10.6.1 坐標(biāo)測量機(jī)的使用規(guī)程10.6.2 坐標(biāo)測量機(jī)檢測實(shí)例思考題與練習(xí)附錄附錄A 數(shù)控自動(dòng)編程與加工綜合訓(xùn)練任務(wù)書附錄B 數(shù)控自動(dòng)編程與加工綜合訓(xùn)練報(bào)告參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　課題1 數(shù)控機(jī)床的安全、合理使用　　1.1 實(shí)踐目的與教學(xué)要求　　1）熟悉數(shù)控機(jī)床的安全操作規(guī)程。　　2）了解數(shù)控機(jī)床的日常維護(hù)。　　3）了解從事數(shù)控技術(shù)人才應(yīng)具備的素質(zhì)和能力要求?！　?.2　數(shù)控技術(shù)人才的素質(zhì)和能力要求　　數(shù)控機(jī)床是綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制、自動(dòng)檢測及精密機(jī)械等高新技術(shù)的產(chǎn)物，是技術(shù)密集度及自動(dòng)化程度很高的典型機(jī)電一體化加工設(shè)備。數(shù)控機(jī)床具有加工零件精度高、產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定、自動(dòng)化程度高、減輕工人的體力勞動(dòng)強(qiáng)度、大大提高生產(chǎn)效率、能完成普通機(jī)床難以加工或根本不能加工的復(fù)雜曲面零件加工等特點(diǎn)。要充分發(fā)揮以上的優(yōu)點(diǎn)，必須安全、合理地使用數(shù)控機(jī)床。而提高數(shù)控技術(shù)人才的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)是用好數(shù)控機(jī)床的關(guān)鍵?！　?shù)控技術(shù)人才，主要由四類人員構(gòu)成：　?。?）數(shù)控機(jī)床操作員精通機(jī)械加工和數(shù)控加工工藝知識(shí)，熟練掌握數(shù)控機(jī)床的操作和手工編程，了解自動(dòng)編程和數(shù)控機(jī)床的簡單維護(hù)維修。此類人員市場需求量大，適合作為車間的數(shù)控機(jī)床操作技工。對數(shù)控機(jī)床操作員來說，應(yīng)具有機(jī)、電、液、氣等多方面的專業(yè)知識(shí)，除了掌握好數(shù)控機(jī)床的性能、精心操作外，一方面要管好、用好和維護(hù)好數(shù)控機(jī)床，另一方面還必須養(yǎng)成文明生產(chǎn)的良好工作習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，具有較好的職業(yè)素質(zhì)、責(zé)任心和良好的合作精神。　?。?）數(shù)控編程員掌握數(shù)控加工工藝知識(shí)和數(shù)控機(jī)床的操作，掌握復(fù)雜模具設(shè)計(jì)和制造的專業(yè)知識(shí)，熟練掌握三維CAD／CAM軟件，熟練掌握數(shù)控手工和自動(dòng)編程技術(shù)。此類人員適合作為工廠設(shè)計(jì)處和工藝處的數(shù)控編程員，需求量較大，尤其在模具行業(yè)更為需要?！　。?）數(shù)控機(jī)床維修人員熟悉數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)，掌握機(jī)電聯(lián)調(diào)技術(shù)，掌握數(shù)控機(jī)床的操作與編程技術(shù)，熟悉各種數(shù)控系統(tǒng)的特點(diǎn)、軟硬件結(jié)構(gòu)、PLC和參數(shù)設(shè)置，精通數(shù)控機(jī)床的機(jī)械和電氣的調(diào)試和維修。此類人才適合作為工廠設(shè)備管理部門的工程技術(shù)人員，需求量相對少一些。此類人員知識(shí)面要求很廣，適應(yīng)與數(shù)控相關(guān)的工作能力要求高，需要大量實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《數(shù)控加工技術(shù)實(shí)踐（第2版）》可作為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)機(jī)電方向、數(shù)控方向、材料成型與控制工程專業(yè)模具制造方向進(jìn)行數(shù)控加工的實(shí)訓(xùn)教材，還可作為高職高專、各類成人教育院校的相關(guān)專業(yè)以及數(shù)控加工技術(shù)培訓(xùn)教材。





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