應(yīng)用文寫(xiě)作

內(nèi)容概要

　　《21世紀(jì)高職高專(zhuān)系列教材：應(yīng)用文寫(xiě)作》共8章，第1章為緒論，簡(jiǎn)要介紹 應(yīng)用文的基本知識(shí)和應(yīng)用寫(xiě)作的基本理論；后6章按應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)的一般 規(guī)律，依次介紹行政公文（第2章）、事務(wù)文書(shū)（第3章）、財(cái)經(jīng)文書(shū)（第4 章）、司法文書(shū)（第5章）和科技文書(shū)（第6章）、宣傳文書(shū)（第7章）等類(lèi) 別的應(yīng)用文寫(xiě)作基本知識(shí)，第8章介紹日常應(yīng)用文的寫(xiě)作知識(shí)。對(duì)性質(zhì)相近 或內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的文種合并講述，并設(shè)“復(fù)習(xí)思考題”，便于教學(xué)與訓(xùn)練。《應(yīng)用文寫(xiě)作》可作為高職高專(zhuān)各專(zhuān)業(yè)應(yīng)用文寫(xiě)作課教材，也可作為 社會(huì)各類(lèi)人員學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作的參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

序前言第1章 緒論1.1 應(yīng)用文寫(xiě)作概述1.1.1 應(yīng)用文的含義及歷史沿革1.1.2 應(yīng)用文的分類(lèi)、特點(diǎn)和作用1.1.3 應(yīng)用文寫(xiě)作的意義和基本要求1.2 應(yīng)用文寫(xiě)作的基本理論1.2.1 應(yīng)有文的主旨1.2.2 應(yīng)用文的材料1.2.3 應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)1.2.4 應(yīng)用文的語(yǔ)言1.2.5 應(yīng)用文的表達(dá)[復(fù)習(xí)思考題]第2章 行政公文寫(xiě)作2.1 行政公文寫(xiě)作概述2.1.1 行政公文的含義和文種2.1.2 公文的特點(diǎn)2.1.3 公文的分類(lèi)2.1.4 公文的行文規(guī)則2.1.5 公文的格式2.1.6 行政公文的寫(xiě)作要求2.2 命令（令）、決定、指示2.2.1 命令（令）2.2.2 決定2.2.3 意見(jiàn)2.3 公告、通告2.3.1 公告2.3.2 通告2.4 通知、通報(bào)2.4.1 通知2.4.2 通報(bào)2.5 報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)2.5.1 報(bào)告2.5.2 請(qǐng)示2.5.3 批復(fù)2.6 函、會(huì)議紀(jì)要、議案2.6.1 函2.6.2 會(huì)議紀(jì)要2.6.3 議案[復(fù)習(xí)思考題]第3章 事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作3.1 事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作概述3.1.1 事務(wù)文書(shū)的含義3.1.2 事務(wù)文書(shū)的類(lèi)別3.1.3 事務(wù)文書(shū)的特點(diǎn)3.1.4 事務(wù)文書(shū)的寫(xiě)作要求3.2 簡(jiǎn)報(bào)、聲明、啟事3.2.1 簡(jiǎn)報(bào)3.2.2 聲明、啟事3.3 計(jì)劃、總結(jié)3.3.1 計(jì)劃3.3.2 總結(jié)3.4 調(diào)查報(bào)告、述職報(bào)告3.4.1 調(diào)查報(bào)告（含調(diào)研報(bào)告）3.4.2 述職報(bào)告3.5 規(guī)章 制度、會(huì)議材料3.5.1 規(guī)章 制度3.5.2 會(huì)議材料[復(fù)習(xí)思考題]第4章 財(cái)經(jīng)文書(shū)寫(xiě)作4.1 財(cái)經(jīng)文書(shū)寫(xiě)作概述4.1.1 財(cái)經(jīng)文書(shū)的含義4.1.2 財(cái)經(jīng)文書(shū)的特點(diǎn)4.1.3 財(cái)經(jīng)文書(shū)的作用4.1.4 財(cái)經(jīng)文書(shū)的類(lèi)別4.1.5 財(cái)經(jīng)文書(shū)寫(xiě)作的基本要求4.2 市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告4.2.1 市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告4.2.2 市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告4.3 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告、審計(jì)報(bào)告4.3.1 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告4.3.2 審計(jì)報(bào)告4.4 合同、涉外經(jīng)濟(jì)合同4.4.1 合同4.4.2 涉外經(jīng)濟(jì)合同4.5 廣告、商品說(shuō)明書(shū)4.5.1 廣告4.5.2 商品說(shuō)明書(shū)4.6 招標(biāo)書(shū)、投標(biāo)書(shū)4.6.1 招標(biāo)書(shū)4.6.2 投標(biāo)書(shū)[復(fù)習(xí)思考題]第5章 司法文書(shū)寫(xiě)作5.1 司法文書(shū)寫(xiě)作概述5.1.1 司法文書(shū)的含義5.1.2 司法文書(shū)的種類(lèi)5.1.3 司法文書(shū)的作用5.1.4 司法文書(shū)的特點(diǎn)5.2 訴狀5.2.1 訴狀的概述5.2.2 起訴類(lèi)訴狀5.2.3 答辯狀5.2.4 上訴狀和申訴書(shū)5.3 書(shū)證5.3.1 書(shū)證的概念和類(lèi)別5.3.2 授權(quán)委托書(shū)5.3.3 公證書(shū)5.4 判決書(shū)5.4.1 民事判決書(shū)5.4.2 刑事判決書(shū)[復(fù)習(xí)思考題]第6章 科技文書(shū)寫(xiě)作6.1 科技文書(shū)寫(xiě)作概述6.1.1 科技文書(shū)的含義和種類(lèi)6.1.2 科技文書(shū)的特點(diǎn)6.1.3 科技文書(shū)的作用6.2 科技論文、科技報(bào)告6.2.1 科技論文6.2.2 科技報(bào)告6.3 評(píng)議鑒定類(lèi)科技文書(shū)6.3.1 科技成果及評(píng)議鑒定的含義6.3.2 科技成果鑒定書(shū)6.3.3 科技成果視同鑒定書(shū)6.3.4 專(zhuān)家函審評(píng)議表6.4 專(zhuān)利申請(qǐng)書(shū)6.4.1 發(fā)明、專(zhuān)利和專(zhuān)利申請(qǐng)6.4.2 發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛯?zhuān)利申請(qǐng)文書(shū)的撰寫(xiě)6.4.3 外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利申請(qǐng)文書(shū)的撰寫(xiě)6.4.4 專(zhuān)利申請(qǐng)書(shū)撰寫(xiě)的注意事項(xiàng)[復(fù)習(xí)思考題]第7章 宣傳文書(shū)寫(xiě)作7.1 宣傳文書(shū)寫(xiě)作概述7.2 消息、通訊、報(bào)告文學(xué)7.2.1 消息7.2.2 通訊7.2.3 報(bào)告文學(xué)7.3 解說(shuō)詞7.3.1 解說(shuō)詞的分類(lèi)7.3.2 解說(shuō)詞的寫(xiě)法7.3.3 寫(xiě)解說(shuō)詞應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題7.3.4 解說(shuō)詞與其他文種的比較[復(fù)習(xí)思考題]第8章 日常應(yīng)用文寫(xiě)作8.1 日常應(yīng)用文寫(xiě)作概述8.1.1 口常應(yīng)用文的含義和分類(lèi)8.1.2 口常應(yīng)用文的寫(xiě)作特點(diǎn)8.2 書(shū)信8.2.1 書(shū)信的概念、特點(diǎn)及類(lèi)別8.2.2 一般書(shū)信8.2.3 專(zhuān)用書(shū)信8.3 申請(qǐng)書(shū)、倡議書(shū)8.3.1 申請(qǐng)書(shū)8.3.2 倡議書(shū)8.4 對(duì)聯(lián)、演講稿8.4.1 對(duì)聯(lián)8.4.2 演講稿[復(fù)習(xí)思考題]

編輯推薦

　　《21世紀(jì)高職高專(zhuān)系列教材：應(yīng)用文寫(xiě)作》是根據(jù)教育部[2000]2號(hào)文件精神，按照教育部關(guān)于“21世紀(jì)高職高專(zhuān)系列教材編寫(xiě)要求”而編寫(xiě)的。為照顧到高職高專(zhuān)各專(zhuān)業(yè)應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)的不同需要，本教材力求體例完備，涵蓋面較寬。對(duì)性質(zhì)相近或內(nèi)容上有聯(lián)系的文種合并一節(jié)講述，便于區(qū)別和把握。對(duì)基本知識(shí)、基本理論以“必需、夠用為度，以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)”，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本教材掌握全面扎實(shí)的應(yīng)用文寫(xiě)作的基本知識(shí)、基本理論、基本技能。本書(shū)可作為高職高專(zhuān)各專(zhuān)業(yè)應(yīng)用文寫(xiě)作課教材，也可作為社會(huì)各類(lèi)人員學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作的參考書(shū)。

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