現(xiàn)代文閱讀(7年級同步) (平裝)

內(nèi)容概要

本書是“錦囊妙解中學生語文系列”的《現(xiàn)代文閱讀 七年級同步》分冊，它對七年級現(xiàn)代文閱讀的走向和特點作了詳盡的說明，并對閱讀技能、閱讀速度的提高及解題要領(lǐng)作了具體的分析和指導(dǎo)。本書內(nèi)容新穎、題材廣泛，針對中考現(xiàn)代文閱讀的特點，精心設(shè)置了專項訓練題，并在書末為專練題和近兩年中考真題提供了文章導(dǎo)讀以及詳盡的參考答案與解析。本書強調(diào)對七年級學生現(xiàn)代文閱讀能力的實效培養(yǎng)，講解針對能力提高，練習采用中考命題方式。

書籍目錄

前言第一章 現(xiàn)代文閱讀的基本知識　第一節(jié) 閱讀指導(dǎo)概說  第二節(jié) 現(xiàn)代文的文本知識第二章 新課程標準及中考測試要求  第一節(jié) 現(xiàn)代文閱讀與新課標  第二節(jié) 現(xiàn)代文閱讀與中考第三章 解題方法與技巧　第一節(jié) 詞句理解  　考點精釋  　考題精析  第二節(jié) 文意把握  　考點精釋  　考題精析  第三節(jié) 要點概括  　考點精釋  　考題精析  第四節(jié) 內(nèi)容探究  　考點精釋  　考題精析  第五節(jié) 作品感受  　考點精釋  　考題精析第四章 各種文體的閱讀技法  第一節(jié) 記敘文的閱讀技法　　技巧點撥　　例題精析  第二節(jié) 議論文的閱讀技法　　技巧點撥　　例題精析  第三節(jié) 說明文的閱讀技法　　技巧點撥　　例題精析  第四節(jié) 散文的閱讀技法　　技巧點撥　　例題精析  第五節(jié) 文學作品的閱讀技法　　技巧點撥　　例題精析第五章 七年級現(xiàn)代文閱讀專項訓練題  第一節(jié) 課內(nèi)訓練    一 記敘文      專練1      專練2      專練3      專練4      專練5    二 議論文      專練6    三 說明文      專練7      專練8      專練9      專練10    四 文學作品      專練11      專練12      專練13      專練14    五 文學作品      專練15      專練16      專練17       專練18  第二節(jié) 課外訓練第六章 近兩年中考真題參考答案與解析

章節(jié)摘錄

　　第三章 解題方法與技巧　　第一節(jié) 詞句理解　　考點精釋　　1.理解詞語在文中的含義　　在現(xiàn)代文閱讀中，詞語都限定在一定的語言環(huán)境中，詞義都受到上下文的制約，能夠理解詞語在文中的含義，是現(xiàn)代文閱讀最基本的要求。聯(lián)系上下文選擇恰當?shù)牧x項；辨析同義詞、近義詞在語言運用中的差異；分析詞語在文中的隱含內(nèi)容；準確把握指示代詞的含義；把握詞語概括的內(nèi)容。每個詞語都有其最基本的意義，但在具體的文章中間，在特定的語境之中，往往有的詞語的內(nèi)涵或外延被臨時放大，被賦予了同文章主題思想、或作者思想感情、或詞語大意密切相關(guān)的特定含義?！　±斫狻㈩I(lǐng)悟這些“濃縮精華”的詞語，“剖析”其概括的具體內(nèi)容，最為關(guān)鍵的一點就是須從整體上去認知，把這個詞語放在相對較為寬泛的語言背景中去分析，有意識地結(jié)合上下文進行積極的思考，才有可能最大限度地破解它所概括的內(nèi)容?！　?.理解文中重要的句子　　文中關(guān)鍵的語句常常是指能夠提示和概括文章中心或段意的，內(nèi)涵豐富，耐人尋味，對全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有重要作用，或在寫景狀物、刻畫人物和議論抒情方面有畫龍點睛作用的句子。正確理解和分析這些語句，有助于我們把握文段的意思和全文的主旨。把握文中的關(guān)鍵語句，首先要從本句人手，注意修飾限制成分；其次要看句子所在的語段，注意與之相鄰的上下句和與之對應(yīng)的解說句；第三，結(jié)合段意理解句子，準確性更高。總之，要注意句子所處的具體語言環(huán)境。此外，還可以抓住中心來理解句意（任何一個關(guān)鍵句都與中心有著密切的聯(lián)系）；可以結(jié)合社會背景來理解句意（社會背景與作品的內(nèi)容和作者的寫作目的有密切關(guān)系）；還可以從表達方式人手分析句意，比如記敘文中的議論往往起畫龍點睛、揭示記敘的目的和意義的作用，而議論文中的記敘則往往起例證的作用，說明文中的描寫或起再現(xiàn)說明對象的特征的作用，或起點染作品使之更生動的作用。以上方法都應(yīng)結(jié)合句子所處的具體環(huán)境靈活運用。　　在閱讀中，采取整體聯(lián)系分析，從多角度人手。輔以對句子成分的分析提煉，化大為小，化繁為簡，通過細密的梳理，挖掘出其中的基本意思；掌握句子的特定含義：有的記敘文以含蓄取勝，有的語意委婉間接，在理解上就不能孤立地、靜止地去解析這些語句，而應(yīng)從更寬廣的層面上，從不同的角度切人，作綜合的、全面的、深刻的思考，才能真正把握這些語句的真諦，才能對這個語句所在的語段或文章形成正確的認識和理解；掌握句子的深層含義：記敘文中一些抽象深奧的句子，是對全文重點表達對象的抽象概括、凝練升華，對這些內(nèi)容的合理闡發(fā)，實質(zhì)上就是對相關(guān)內(nèi)容的概括總結(jié)，解答時，既要考慮表達的流暢通達，更要注重內(nèi)容的完整全面。

編輯推薦

　　《現(xiàn)代文閱讀七年級同步》（第3版）強調(diào)對七年級學生現(xiàn)代文閱讀能力的實效培養(yǎng)，講解針對能力提高，練習采用中考命題方式。

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