黃岡難點(diǎn)課課練.七年級(jí)數(shù)學(xué).上冊(cè)

內(nèi)容概要

教育制度改革的不斷深入，對(duì)中學(xué)各學(xué)科的教學(xué)均提出了全新的標(biāo)準(zhǔn)，廣大師生迫切需要一種既有指導(dǎo)課時(shí)優(yōu)化又能強(qiáng)化訓(xùn)練的教學(xué)同步參考書(shū)。為此，我們精心策劃、認(rèn)真編寫(xiě)的“課時(shí)優(yōu)化·重難點(diǎn)課課練”叢書(shū)。    這套叢書(shū)具有以下特點(diǎn)：    立足新課標(biāo)，面向《考試大綱》：    在編寫(xiě)中，我們針對(duì)新課標(biāo)及《考試大綱》的要求，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)了全新的編寫(xiě)體例，精選精編了各類(lèi)習(xí)題，注重強(qiáng)化能力訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。    突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：    叢書(shū)著眼于使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)化、條理化的認(rèn)識(shí)，從而構(gòu)建起一個(gè)清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我們?cè)诎盐樟?xí)題難度時(shí)依照的原則是：中等及中等以上難度題目占全書(shū)的60%左右，而一些簡(jiǎn)單的、學(xué)生容易掌握的內(nèi)容，則涉及較少。    對(duì)接高考，強(qiáng)調(diào)綜合思考能力：    本叢書(shū)把握未來(lái)高考走向，定位復(fù)習(xí)熱點(diǎn)，所有習(xí)題貼近考試真題，使訓(xùn)練更具有針對(duì)性和有效性，力爭(zhēng)讓學(xué)生節(jié)省時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。為了達(dá)到新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的教學(xué)目標(biāo)，本叢書(shū)在突破難點(diǎn)的同時(shí)，引入很多綜合類(lèi)試題，旨在幫助學(xué)生在同步學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)綜合思考的能力。　　強(qiáng)調(diào)實(shí)用，注重創(chuàng)新：　　叢書(shū)中大多數(shù)學(xué)科有“期中測(cè)試題”“期末測(cè)試題”，絕大多數(shù)數(shù)學(xué)科配有“單元知識(shí)檢測(cè)”?？紤]到學(xué)科和年級(jí)的特殊需要，部分書(shū)中還有實(shí)用性很強(qiáng)的“新穎題賞析”“課外創(chuàng)新題”“點(diǎn)擊高考”等相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生可以在課上或課后在老師的輔導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，也可以單獨(dú)進(jìn)行測(cè)試。參考我們精心設(shè)計(jì)的題目，相信學(xué)生的能力能得到逐步提高。　　總之，本叢書(shū)從中、高定位出發(fā)，為廣大學(xué)生精心策劃和編寫(xiě)，力爭(zhēng)滿(mǎn)足教與學(xué)的需要。

書(shū)籍目錄

叢書(shū)序第一章 有理數(shù)  1.1 正數(shù)和負(fù)數(shù)  1.2 有理數(shù)     1.2.1 有理數(shù)     1.2.2 數(shù)軸     1.2.3 相反數(shù)     1.2.4 絕對(duì)值  1.3 有理數(shù)的加減法     1.3.1 有理數(shù)的加法     1.3.2 有理數(shù)的減法  1.4 有理數(shù)的乘除法     1.4.1 有理數(shù)的乘法     1.4.2 有理數(shù)的除法  1.5 有理數(shù)的乘方     1.5.1乘方     1.5.2 科學(xué)記數(shù)法     1.5.3 近似數(shù)與有效數(shù)字     1.5.4 有理數(shù)的混合運(yùn)算  本章知識(shí)歸納　本章知識(shí)檢測(cè)第二章 一元一次方程  2.1 從算式到議程    2.1.1 一元一次方程    2.1.2 等式的性質(zhì)  2.2 從古老的代數(shù)書(shū)說(shuō)起——一元一次方程的討論（1）    2.2.1 一元一次議程的討論（1）    2.2.2 一元一次議程的討論（2）    2.2.3 一元一次議程的討論（3）    2.2.4 一元一次議程的討論（4）  2.3 從“買(mǎi)布問(wèn)題”說(shuō)起——一元一次方程的討論（II）  2.4 再探實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程    2.4.1 再探實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程（1）    2.4.2 再探實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程（2）    2.4.3 再探實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程（3）　　2.4.4 再探實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程（4）　本章知識(shí)歸納　本章知識(shí)檢測(cè)第三章 圖形認(rèn)識(shí)初步  3.1 多姿多彩的圖形    3.1.1 立體圖形與平面圖形    3.1.2 點(diǎn) 、線、面、體  3.2 直線、射線、線段  3.3 角的度量  3.4 角的比較與運(yùn)算    3.4.1 角的比較    3.4.2 余角和補(bǔ)角　本章知識(shí)歸納　本章知識(shí)檢測(cè)第四章 數(shù)據(jù)和收集與整理  4.1 喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多——全面調(diào)查舉例  4.2 調(diào)查中小學(xué)生的視力情況——抽樣調(diào)查舉例  4.3 課題學(xué)習(xí)調(diào)查“你怎樣處理廢電池”？　本章知識(shí)歸納　本章知識(shí)檢測(cè)期中測(cè)試題期末測(cè)試題答案與解析

圖書(shū)封面

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