創(chuàng)造與發(fā)明

內容概要

建設創(chuàng)新型國家依靠的是創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，目前青少年創(chuàng)新教育已經受到教育界的普遍關注?！秳?chuàng)造與發(fā)明》一書凝結了作者數十年創(chuàng)新教育的經驗體會，非常適合作為青少年創(chuàng)新教育的教材。本書著力于激發(fā)青少年的創(chuàng)新思維，引導青少年從一個未知的情境出發(fā)，經歷提出問題——構思假設—一動手實驗——得出結論——總結分析的過程，使青少年在創(chuàng)造發(fā)明的過程中掌握創(chuàng)新技法，同時使他們的想象力、洞察力、動手能力等都得到提升。

作者簡介

周家璞，浙江省平陽縣人，中學高級教師。
    1981年溫州師范學院數學?？飘厴I(yè)，1997年浙江教育學院生物本科畢業(yè)，1997年上海師范大學進修教育管理碩士研究生課程?，F任平陽縣青少年科技協(xié)會理事、平陽縣昆陽二中教科室主任。
    2005年被度評為縣優(yōu)秀教育工作者，2002～2007年被縣人民政府評為平陽縣科普先進工作者，2003～2004年被評為溫州市青少年科技活動優(yōu)秀組織工作者，2005～2007年度被評為溫州市青少年優(yōu)秀科技輔導員。
    近年來，在各類刊物上發(fā)表文章。指導學生撰寫的綜合實踐活動論文《指紋的探究》、《植物對水體的凈化作用》、《水稻觀察與實踐》、《原生態(tài)植物薜荔食品的研制》等在溫州市科技創(chuàng)新大賽中獲獎，《指紋的探究》并獲溫州市初中生研究性學習成果評比一等獎。指導學生的小發(fā)明“定時定量蚊香”獲浙江省科技小發(fā)明二等獎，“防風農架”、“雙蓋醬油醋比例瓶”正在申請國家專利。

書籍目錄

第一章　創(chuàng)造發(fā)明  一、創(chuàng)造  二、發(fā)明  三、創(chuàng)造與發(fā)明  四、發(fā)明的分類  五、創(chuàng)造發(fā)明的要素  六、我國與其他國家的一些創(chuàng)造發(fā)明第二章　小發(fā)明  一、小發(fā)明的特點　二、發(fā)明與發(fā)現的區(qū)別　三、小發(fā)明和科技作品的主要區(qū)別　四、自己選題、構思、設計第三章  小發(fā)明程序  一、觀察　二、聯(lián)想　三、設計　四、繪圖　五、制作　六、實驗　七、說明第四章　小發(fā)明技法　一、缺點列舉法　二、希望點列舉法　三、設問發(fā)明法　四、聯(lián)想發(fā)明法　五、組合發(fā)明法　六、逆向思考法　七、好奇心發(fā)明法　八、仿生發(fā)明法　九、廢物利用法　十、專利發(fā)明法第五章　小發(fā)明質量標準  一、新穎性——小發(fā)明的實質  二、先進性——小發(fā)明的技術要求  三、實用性——小發(fā)明的社會效益  四、科學性——小發(fā)明的決定因素第六章  小發(fā)明成功的要素　一、善于學習勤于思考　二、掌握信息積累資料　三、面向實際選好課題　四、確定目標制訂方案第七章　實例探究　一、DNA圖譜　二、克隆技術　主要參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第一章　創(chuàng)造發(fā)明　　這里所說的“創(chuàng)造”是指提供新穎的、獨特的、具有社會意義的活動。“創(chuàng)”者花樣更新，“造”者從無到有。創(chuàng)造出新的事物或新的方法必須是以前所未有的或是加以改進過的，同時具有一定的社會意義和價值的東西，如第29屆奧運會主會場——鳥巢的結構、造型等是以前所未有的，同時場館建成具有一定的社會意義和價值。從這次奧運場館結構及開幕式上的圣火點燃、文藝表演、參加者的餐飲等等——可見其在技術、文學藝術、知識應用等領域的許多創(chuàng)新活動。這些都是不同類型的創(chuàng)造性活動?！　∵@里所說的“發(fā)明”是指人們在運用自然規(guī)律去改造客觀世界的過程中所產生的新思想、新成果。比如，人們在實踐中，產生的新方法，生產的新產品，或對方法、產品提出的新的技術方案都屬于發(fā)明的范圍。

圖書封面

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