小學(xué)五年級(jí)

內(nèi)容概要

這套叢書是根據(jù)教育部對(duì)中小學(xué)進(jìn)行素質(zhì)教育的指示精神，以新課程標(biāo)準(zhǔn)教材為依據(jù)所編寫的，在這些文章中，作者體現(xiàn)的想法是：　  1.從一些熟悉的自然現(xiàn)象出發(fā)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，使讀者能夠知曉盡量多的知識(shí)，并把這些知識(shí)積累起來，以作為未來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，或者作為必要的寫作素材?！? 2.從一些故事中，讀者能了解科學(xué)家的一些生活片斷，他們各自做了一些什么事情，他們的生活瑣事和工作態(tài)度?！? 3.科學(xué)研究必須借助一些科學(xué)方法，這些方法往往可能改善我們的分析能力，提高我們的思維水平，但這并不意味著能夠提供捷徑，科學(xué)家的刻苦精神和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度是不可或缺的。　  4.本叢書并不為讀者提供完整的知識(shí)系統(tǒng)，但是這些篇章中的科學(xué)精神是活生生的?？茖W(xué)研究所倡導(dǎo)的求實(shí)、懷疑、批判的精神，不只是要弘揚(yáng)，而且還要切實(shí)地浸入到我們的學(xué)習(xí)之中，浸入到我們的生活之中。    　  5.閱讀這些文章時(shí)，家長(zhǎng)的指導(dǎo)是必要的。當(dāng)然，我們也希望這些科學(xué)知識(shí)和歷史知識(shí)也能對(duì)家長(zhǎng)“充電”。   　  6.從事教學(xué)的老師，從這些文章中肯定能夠獲得一些有趣的素材，對(duì)教學(xué)的幫助也是作者的初衷之一。　  7.作業(yè)一定是要做的，個(gè)別的、太容易的題可以跳過去，不會(huì)做的題也可以跳過去。但以后有機(jī)會(huì)最好還是回過頭來再看一看。　  8.本書選文范圍較廣，有些篇目作者姓名已無從查找，因此，一些選文未署作者的名字，請(qǐng)諒解。我們懇請(qǐng)作品編人本書的作者同我們聯(lián)系，以便妥善處理。

書籍目錄

第一部分　人物故事   中國(guó)科學(xué)家故事　　第1篇　袁隆平的故事　　第2篇　吳文俊的選擇記憶　　第3篇　華羅庚慧眼識(shí)英才　　第4篇　侯振挺尊師的故事　　第5篇　“能攻善守”的詹天佑　　第6篇　竺可楨　　第7篇　淡泊修身的水利學(xué)家嚴(yán)愷　　第8篇　朱慶林書山探寶無止境　　第9篇　中國(guó)第一艘蒸汽輪船誕生記　　第10篇　要繼續(xù)飛行啊　　第11篇　李政道講故事　　第12篇　唐僧取經(jīng)　　第13篇　神農(nóng)嘗百草的傳說與茶的發(fā)現(xiàn)　　第14篇　馬寅初的長(zhǎng)壽“秘訣”　外國(guó)科學(xué)家故事　　第15篇　巴甫洛夫鍛煉身體　　第16篇　第一位為科學(xué)獻(xiàn)身的普林尼　　第17篇　圓圈與無知　　第18篇　在海濱“撿拾”貝殼的孩子　　第19篇　牛頓推薦賢才　　第20篇　遲到的聘書　　第21篇　玻爾出逃　　第22篇　居里夫人的好奇心　　第23篇　最幸福的時(shí)光　　第24篇　胸懷坦蕩的達(dá)爾文　　第25篇　第一輛汽車的故事　　第26篇　新穎獨(dú)特的汽車　　第27篇　好心得到好報(bào)　　第28篇　珍貴的記錄　　第29篇　在船上也要研究　　第30篇　總是沒有時(shí)間——愛因斯坦的故事　　第31篇　在“鉛筆尖”上發(fā)現(xiàn)的小行星　　第32篇　天才的古德里克　　第33篇　聽玉米的“悄悄話”　　第34篇　不學(xué)鸚鵡呱呱叫　　第35篇　不要叫“倫琴射線”　　第36篇　洪堡的謙虛　　第37篇　克里克巧計(jì)躲“干擾”　　第38篇　舊皮靴的故事　　第39篇　諾貝爾獎(jiǎng)第二部分　科普知識(shí)　第40篇　火爐取暖與熱傳遞　第41篇　山洞為什么有冷也有熱　第42篇　鐵鍋配木柄　第43篇　煮不死的魚　第44篇　高山上煮飯的訣竅　第45篇　三九天為何最冷　第46篇　微波爐　第47篇　太陽能　第48篇　救命的木箱　第49篇　量天尺——光年　第50篇　星空的奧秘　第51篇　太陽黑子出沒的規(guī)律　第52篇　手抓子彈的“超人”　第53篇　藤甲兵與浮石　第54篇　空中“飛魚”　第55篇　欹器　第56篇　神奇哈哈鏡　……

圖書封面

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