面向全體美國(guó)人的科學(xué)

出版時(shí)間：2001-4 出版社：科學(xué)普及出版社作者：美國(guó)科學(xué)促進(jìn)協(xié)會(huì) 譯者：中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)
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內(nèi)容概要

本書(shū)是一本關(guān)于人的科學(xué)素養(yǎng)的書(shū)。書(shū)中提出了一些列建議，論述了在一個(gè)已由科學(xué)和技術(shù)形成的社會(huì)里所有公民應(yīng)該具有哪些知識(shí)和思維方式。

書(shū)籍目錄

前言
關(guān)于《科學(xué)素養(yǎng)的基準(zhǔn)》
第一章 科學(xué)的性質(zhì)
科學(xué)世界觀(guān) 科學(xué)素養(yǎng) 科學(xué)事業(yè)
第二章 數(shù)學(xué)的性質(zhì)
規(guī)律的關(guān)系 數(shù)學(xué)、科學(xué)和技術(shù) 數(shù)學(xué)探索
第三章 技術(shù)的性質(zhì)
技術(shù)與科學(xué) 設(shè)計(jì)與系統(tǒng) 技術(shù)中的問(wèn)題
第四章 自然環(huán)境
宇宙 地球 影響地貌的因素 物質(zhì)結(jié)構(gòu) 能量轉(zhuǎn)換 物體運(yùn)動(dòng) 自然力
第五章　生存環(huán)境
生命的多樣性遺傳細(xì)胞生命的相互依存物

圖書(shū)封面

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無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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勉強(qiáng)可看(295)
一般般(504)
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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)6條)

　　掃盲啦，掃盲啦！自認(rèn)為有基本科學(xué)修養(yǎng)的人看過(guò)來(lái)，可以參照美國(guó)人的標(biāo)準(zhǔn)，看看自己了解多少。本書(shū)旨在給普通美國(guó)人提供最基本的科學(xué)知識(shí)，不過(guò)本人讀過(guò)后發(fā)現(xiàn)，除了少數(shù)社會(huì)科學(xué)知識(shí)，一般的中國(guó)高中畢業(yè)生都明白里面說(shuō)的東西（真替普通美國(guó)人的無(wú)知汗顏...）。不過(guò)里面的闡述手法很特別，各種基本科學(xué)知識(shí)娓娓道來(lái)，編者為了吸引普通美國(guó)人還真是煞費(fèi)苦心啊。
　　前言
　　關(guān)于《科學(xué)素養(yǎng)的基準(zhǔn)》
　　第一章科學(xué)的性質(zhì)
　　科學(xué)世界觀(guān) 科學(xué)素養(yǎng) 科學(xué)事業(yè)
　　
　　第二章數(shù)學(xué)的性質(zhì)
　　規(guī)律的關(guān)系數(shù)學(xué)、科學(xué)和技術(shù) 數(shù)學(xué)探索
　　
　　第三章技術(shù)的性質(zhì)
　　技術(shù)與科學(xué) 設(shè)計(jì)與系統(tǒng) 技術(shù)中的問(wèn)題
　　
　　第四章自然環(huán)境
　　宇宙地球影響地貌的因素物質(zhì)結(jié)構(gòu) 能量轉(zhuǎn)換物體運(yùn)動(dòng) 自然力
　　
　　第五章　生存環(huán)境
　　生命的多樣性遺傳細(xì)胞生命的相互依存物質(zhì)流與能量流生命的進(jìn)化
　　
　　第六章　人類(lèi)機(jī)體
　　人的特性人的生長(zhǎng) 基本功能學(xué)習(xí) 肌體健康精神健康
　　
　　第七章　人類(lèi)社會(huì)
　　文化對(duì)行為的影響群體行為社會(huì)變革社會(huì)的協(xié)調(diào) 平衡政治和經(jīng)濟(jì)體制社會(huì)沖突全球的相互依存
　　
　　第八章　被改造了的世界
　　農(nóng)業(yè) 材料與制造能源及其利用交流信息處理保健技術(shù)
　　
　　第九章　數(shù)學(xué)世界
　　數(shù)字符號(hào)間的關(guān)系形狀不確定性推理
　　
　　第十章　歷史展望
　　“地球中心論”的覆滅天地合一物質(zhì)與能量、時(shí)間與空間的關(guān)聯(lián) 時(shí)間的延伸大陸板塊的運(yùn)動(dòng) 認(rèn)識(shí)火原子的分裂對(duì)生命多樣性的解釋發(fā)現(xiàn)細(xì)菌動(dòng)力的利用
　　
　　第十一章　通用概念
　　系統(tǒng) 模型恒定與變化規(guī)模
　　
　　第十二章　思維習(xí)慣
　　價(jià)值觀(guān)和態(tài)度計(jì)算和估算操作與觀(guān)察交流能力批判一反應(yīng)能力
　　
　　第十三章有效地教與學(xué)
　　學(xué)習(xí)原則講授科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)
　　
　　第十四章　教育改革
　　改革的必要性改革的前提
　　
　　第十五章下一個(gè)步驟
　　“2061”計(jì)劃行動(dòng)議程未來(lái)
　　
　　致謝
　　參考書(shū)目
　　索引
　　
　　后記
“一般的中國(guó)高中畢業(yè)生都明白里面說(shuō)的東西”，開(kāi)什么玩笑，我感覺(jué)這本書(shū)給中國(guó)的所謂“大學(xué)生”們看也不為過(guò)，
贊同樓上的
科學(xué)素養(yǎng)不是很深?yuàn)W的東西，卻是很難獲得的東西。
理科的知識(shí)方面高中生基本都能懂，但教學(xué)闡釋手法別具一格，一方面注重科學(xué)知識(shí)的普遍聯(lián)系性，另一方面注重科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，特別是經(jīng)濟(jì)與科學(xué)的關(guān)系。不過(guò)書(shū)的內(nèi)容有些老了，似乎是89年前后編的。

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