農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設研究

內(nèi)容概要

　　我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟已進入一個新的發(fā)展階段，既面臨“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村"的重大機遇，又面臨資源、市場約束增強和體制、機制性矛盾凸顯的嚴峻挑戰(zhàn)。在這一新形勢下，沒有強大的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力和重大原創(chuàng)性突破，沒有一大批先進實用重大科技成果的大面積推廣應用，就不可能真正提高我國農(nóng)業(yè)的綜合生產(chǎn)能力，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的持續(xù)增長、農(nóng)民的持續(xù)增收和農(nóng)村的持續(xù)發(fā)展。而這一切的關鍵是要加強農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設。鑒于此，四川省農(nóng)業(yè)科學院的科技工作者，花了三年左右的時間，寫就了這本《農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設研究》一書，以期為我國的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設盡綿薄之力。

書籍目錄

前言
第一章　緒論
 一、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設概述
 二、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設研究的意義
 三、主要研究思路與研究內(nèi)容
 四、小結
第二章　農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設的理論述評
 一、國外學者的科技創(chuàng)新能力建設理論
 二、馬克思恩格斯列寧的科技創(chuàng)新能力建設理論
 三、毛澤東等國家領導人關于科技創(chuàng)新能力建設的理論
 四、國內(nèi)學者對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設的認識
 五、小結
第三章　農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設的需求拉動
 一、需求拉動對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設的作用
 二、推動傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉變對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的需求
 三、實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的需求
 四、提高農(nóng)民收入水平對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的需求
 五、改善農(nóng)村人居環(huán)境對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的需求
 六、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新需求拉動的實證研究
 七、小結
第四章　農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設的評價分析
 一、評價分析對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設的作用
 二、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設評價分析的指標
 三、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設評價分析的方法
 四、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設評價分析的實踐
 五、小結
第五章　農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設的創(chuàng)新主體
第六章　農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設的體系研究
第七章　農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設的人才問題
第八章　農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設的投入問題
第九章　農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設的管理問題
第十章　農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設的政策保障
結束語
參考文獻

章節(jié)摘錄

　　1.創(chuàng)新團隊是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設的一種重要組織形式　　目前，科技的發(fā)展已經(jīng)進入“大科學”的時代，科學研究趨于綜合化、專業(yè)化、深層化，從事科學研究的人員數(shù)量、活動規(guī)模、范圍空前擴大，人員分工更細?？茖W研究對象的復雜性越來越高，來自經(jīng)濟和社會發(fā)展中的實踐問題也常常需要多學科的知識才能夠有效地解決，單學科孤立發(fā)展已經(jīng)變得越來越困難?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展亦是如此，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學研究的廣度、深度和復雜性的不斷增強，使各農(nóng)業(yè)學科之間相互融合和交叉。隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)科技突破的難度也在不斷地增大，尤其在一些農(nóng)業(yè)重大戰(zhàn)略性研究領域，一些突破性的創(chuàng)新性研究需要農(nóng)業(yè)科研領域甚至其它科研領域的不同專業(yè)、不同層次人才的協(xié)同工作才能實現(xiàn)。因此，不同專業(yè)領域的人協(xié)同工作對創(chuàng)新的成敗具有決定性作用。尤其在一些農(nóng)業(yè)重大戰(zhàn)略性研究領域，綜合化、集成化的重要性更為明顯。面對專業(yè)化帶來的個人知識和技能的有限性，科研人員必須轉而應用集體智慧，采取團隊的方式來完成一項綜合性的科研任務。許多重大科技成果的產(chǎn)生，都是多學科專家形成團隊聯(lián)合攻關的結果?！　?.創(chuàng)新團隊可以有效提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力建設的效率　　一方面，采用團隊形式，尤其是自我管理工作的團隊形式，可以使管理者將主要精力集中于具有前瞻性、整體性的重大問題研究，提高管理層的工作效率。另一方面，創(chuàng)新團隊成員之間的技能互補，通過相互幫助和支持，為隊員在互動中彼此受益提供了基礎，有助于增加工作的滿意度，提高隊員的創(chuàng)新效率。創(chuàng)新團隊成員間通過在研究課題中的分工協(xié)作，有助于促進工作的協(xié)同，提高了交流溝通的頻率，減少了內(nèi)耗和不協(xié)同作業(yè)造成的延擱，可以產(chǎn)生比個體簡單綜合高得多的研究效率。同時，創(chuàng)新團隊作為一個小群體，可以規(guī)范科研人員的行為，協(xié)調(diào)人際關系，通過科研人員相互理解達成共同目標，從而有效地把個人目標與團隊目標相互融合，提高科研人員的歸屬感。　　……

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