大學生村官實戰(zhàn)能力提升與案例分析

內(nèi)容概要

農(nóng)業(yè)部從l996年開始，積極開展農(nóng)業(yè)職業(yè)技能開發(fā)培訓和鑒定工作，逐步建立和完善農(nóng)業(yè)行業(yè)就業(yè)準入制度，標準體系進一步健全，組織體系基本確立，工作隊伍逐步壯大，新型職業(yè)不斷形成，相應教材積極推出，新型農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓工作蓬勃展開。當前，我國農(nóng)業(yè)從業(yè)人員數(shù)量多，職業(yè)技能水平普遍不高，應用新技術(shù)的能力普遍較弱，農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率相對低下。這種狀況，制約了農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進程。加快推進新型農(nóng)業(yè)職業(yè)開發(fā)工作，大力培養(yǎng)適應農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展需要的高素質(zhì)農(nóng)村勞動者和技能型農(nóng)民，有利于促進先進適用技術(shù)的推廣應用，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領域的規(guī)范化、標準化水平，促進農(nóng)業(yè)發(fā)展方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。近年來，隨著新農(nóng)村建設和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設的不斷深入，新型農(nóng)業(yè)職業(yè)開發(fā)的勢頭很好，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化、農(nóng)業(yè)功能多元化，又進一步催生了一批新型農(nóng)業(yè)職業(yè)，加速了職業(yè)化農(nóng)民的發(fā)展進程，加快對這樣一批新型農(nóng)業(yè)職業(yè)的開發(fā)和新型職業(yè)化農(nóng)民的培訓，就顯得非常必要。
為配合新型農(nóng)業(yè)職業(yè)開發(fā)和新型農(nóng)民培養(yǎng)工作的開展，大力推進農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)，在農(nóng)業(yè)部有關(guān)部門的積極指導支持下，我們組織編寫了這套《新型農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓系列叢書》，包括《農(nóng)民創(chuàng)業(yè)指導》、《農(nóng)村社會事業(yè)工作者手冊》、《大學生村官實戰(zhàn)能力提升與案例分析》、《返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)知識儲備》、《廣闊天地，放飛夢想——大學生“村官”歷練與感悟》、《農(nóng)業(yè)野生植物保護與可持續(xù)利用》、《中國農(nóng)業(yè)標準化實踐》、《休閑農(nóng)業(yè)講解員業(yè)務知識與實務》、《休閑農(nóng)業(yè)管理人員手冊》、《休閑農(nóng)業(yè)服務人員指南》、《農(nóng)家樂經(jīng)營管理知識讀本》、《制米工》、《特色農(nóng)產(chǎn)品加工》、《特色畜產(chǎn)品加工》、《農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀人》等，涉及政策法規(guī)、生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理知識等多方面內(nèi)容。希望這套叢書的出版，對推動農(nóng)業(yè)新型職業(yè)的開發(fā)，幫助新型農(nóng)民學習相關(guān)知識、提升科技文化素質(zhì)、增強建設社會主義新農(nóng)村的本領能夠發(fā)揮積極作用。

書籍目錄

前言
第一章　大學生村官能力建設
　第一節(jié)　大學生村官能力建設概述
 一、能力
 二、能力建設
　第二節(jié)　新農(nóng)村建設下的大學生村官能力要求
 一、大學生村官能力現(xiàn)狀和能力需求
 三、新農(nóng)村建設對大學生村官的能力要求
　第三節(jié)　案例分析
第二章　角色定位與適應能力提升
　第一節(jié)　角色與角色定位
 一、角色和角色定位
 二、農(nóng)村基層黨組織角色定位的特點
 三、新農(nóng)村建設對農(nóng)村基層黨組織的角色要求
　第二節(jié)　大學生村官的角色轉(zhuǎn)換與角色定位
 一、農(nóng)民對大學生村官的角色期望
 二、大學生村官的角色轉(zhuǎn)換
 三、大學生村官的角色定位
　第三節(jié)　大學生村官的適應能力提升
 一、適應能力
 二、大學生村官適應能力的提升途徑
　第四節(jié)　案例分析
第三章　社會調(diào)查研究能力
　第一節(jié)　農(nóng)村社會調(diào)查研究概述
 一、農(nóng)村社會調(diào)查研究的含義
 二、農(nóng)村社會調(diào)查研究的基本特點
　第二節(jié)　農(nóng)村社會調(diào)查研究的一般程序
 　一、選擇調(diào)查課題
 　二、農(nóng)村社會調(diào)查的準備階段
 　三、農(nóng)村社會調(diào)查的實施與總結(jié)階段
　第三節(jié)　農(nóng)村參與式社會調(diào)查
 一、參與式發(fā)展理論
 二、新農(nóng)村建設中的參與式發(fā)展
 三、參與式農(nóng)村評估的定義
 四、參與式農(nóng)村評估在我國的應用
 五、參與式農(nóng)村評估常用的工具
　第四節(jié)　參與式農(nóng)村評估方法的應用實例
第四章　溝通能力建設
　第一節(jié)　溝通能力概述
 一、溝通的定義和分類
 二、溝通的影響因素
 三、溝通能力的提升策略
 四、溝通在農(nóng)村工作中的作用
　第二節(jié)　大學生村官溝通的基本技能要求
　第三節(jié)　大學生村官與村民的溝通
 一、與村民溝通的特點
 二、與村民溝通的方法
 三、與村民溝通的技巧
　第四節(jié)　大學生村官與上級干部的溝通
 一、與上級干部溝通的原則
 二、與上級干部溝通的技巧
　第五節(jié)　大學生村官與媒體的溝通
 一、和媒體溝通的原則
 二、和媒體溝通的技能
　第六節(jié)　案例分析
第五章　公文寫作與處理能力
第六章　領導藝術(shù)與決策能力
第七章　行政與公務能力
第八章　項目申請和管理能力
第九章　創(chuàng)業(yè)管理能力
主要參考文獻
后記

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    大學生村官實戰(zhàn)能力提升與案例分析 PDF格式下載

---