農(nóng)村發(fā)展概論 第二版

內(nèi)容概要

本教材立足于中國國情背景，緊緊圍繞以人為本，全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，依據(jù)人本發(fā)展理論、可持續(xù)發(fā)展理論、反貧困發(fā)展理論、參與式發(fā)展理論，客觀剖析了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村文化教育、農(nóng)村人力資源、農(nóng)村社會保障事業(yè)、農(nóng)村財政金融體制改革、農(nóng)村土地制度改革、農(nóng)業(yè)推廣機制創(chuàng)新，農(nóng)村社區(qū)組織建設(shè)與農(nóng)村發(fā)展的相關(guān)關(guān)系，力求探尋全面建設(shè)新農(nóng)村的發(fā)展路徑。主要創(chuàng)新點如下：①首次明確提出了發(fā)展學(xué)、農(nóng)村發(fā)展學(xué)的定義及其研究對象，中國國情背景下農(nóng)村發(fā)展學(xué)的研究框架與重點。②首次將農(nóng)村發(fā)展學(xué)的基礎(chǔ)理論鎖定為：人本發(fā)展理論、可持續(xù)發(fā)展理論、反貧困發(fā)展理論、參與式發(fā)展理論。③本書在編寫體例上具有一定的創(chuàng)新性，分為導(dǎo)論、理論篇、實踐篇；全書將中國農(nóng)村發(fā)展研究看做是農(nóng)村發(fā)展研究體系中的一個子系統(tǒng)，強調(diào)宏觀、中觀與微觀的結(jié)合，理論對實踐的指導(dǎo)作用；各章宏觀把握全面系統(tǒng)，每章注重從中觀角度著眼，從微觀的熱點、焦點問題切人。    本教材編寫人員來自全國14所高等院校農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)，具有長期從事“三農(nóng)”理論研究和教學(xué)實踐的豐富經(jīng)驗。教材中的許多對策建議視角新穎、鮮明獨到，既有理論獨創(chuàng)性，又有很強的實踐指導(dǎo)性。本教材可作為全國高等院校農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理等專業(yè)的教材和各類農(nóng)村發(fā)展從業(yè)人員的參考用書。

書籍目錄

序第二版前言第一版前言導(dǎo)論　第一節(jié)　發(fā)展問題的提出與發(fā)展概述    一、發(fā)展問題的提出    二、發(fā)展的內(nèi)涵    三、發(fā)展內(nèi)涵和外延的新拓展　第二節(jié)　發(fā)展觀與科學(xué)發(fā)展觀    一、發(fā)展觀及其歷史演變    二、科學(xué)發(fā)展觀及其指導(dǎo)意義　第三節(jié)　發(fā)展學(xué)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)    一、發(fā)展學(xué)及其研究對象    二、農(nóng)村發(fā)展學(xué)及其研究對象    三、中國國情背景下農(nóng)村發(fā)展學(xué)的研究框架及其重點    四、本教材的篇章結(jié)構(gòu)　復(fù)習(xí)思考題理論篇　第一章　人本發(fā)展理論　　第一節(jié)　人本發(fā)展的相關(guān)理論    　一、中國傳統(tǒng)民本思想    　二、西方人性假設(shè)理論    　三、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論    　四、“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的價值取向　　第二節(jié)　人本發(fā)展理論與模型    　一、人本發(fā)展理論的內(nèi)涵與模型    　二、人本發(fā)展理論模型的基本模塊及相互關(guān)系    　三、人本發(fā)展理論模型的具體內(nèi)容　　……實踐篇主要參考文獻(xiàn)

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