大學物理實驗

內容概要

《大學物理實驗》為全國高等農林院?！笆晃濉币?guī)劃教材，是為適應普通高等院校非物理專業(yè)的理、工、農、醫(yī)類各專業(yè)的大學物理實驗課教學需要而編寫的實驗教材。本教材精選了力學、熱學、電學和光學等30個實驗，其中基礎實驗16個，近代物理、綜合性和設計性實驗14個；介紹了不確定度與數(shù)據(jù)處理的基本知識：書末附有和實驗有關的物理常數(shù)。為了便于各院校使用，有的實驗介紹了兩種或兩種以上實驗方法及有關的實驗儀器、設備，充分利用了目前大多數(shù)學校的現(xiàn)有設備，又為以后的實驗教學提供了參考。
《大學物理實驗》的獨特之處是書末附有部分實驗學生實驗報告參考模板，旨在使學生更好地明確實驗原理，掌握實驗方法，完成實驗內容，避免盲目抄寫，培養(yǎng)學生撰寫規(guī)范實驗報告的習慣，真正達到有效教學的目的。
本教材也可作為大學物理實驗教學參考用書。

書籍目錄

前言第一章 緒論第二章 測量誤差、不確定度與數(shù)據(jù)處理第一節(jié) 測量與誤差第二節(jié) 不確定度評定與測量結果的表示第三節(jié) 有效數(shù)字及其運算法則第四節(jié) 實驗數(shù)據(jù)處理方法習題第三章 基礎實驗實驗一 長度測量實驗二 測量金屬的楊氏模量I．用拉伸法測量金屬的楊氏模量Ⅱ．用霍爾位置傳感器測量楊氏模量實驗三 剛體轉動慣量的測量實驗四 液體黏度的測定實驗五 測定液體的表面張力系數(shù)I．用拉脫法測定液體的表面張力系數(shù)Ⅱ．用硅壓阻力敏傳感器測定液體的表面張力系數(shù)實驗六 示波器的使用實驗七 靜電場的描繪實驗八 用惠斯登電橋測電阻實驗九 用電位差計測量熱電偶常數(shù)實驗十 利用霍爾效應測量通電螺線管的磁場實驗十一 薄透鏡焦距的測量實驗十二 分光計的調整與三棱鏡頂角的測量實驗十三 用最小偏向角法測三棱鏡折射率實驗十四 用衍射光柵測波長實驗十五 用牛頓環(huán)測量平凸透鏡的曲率半徑實驗十六 用旋光儀測定旋光溶液的濃度第四章 近代物理、綜合性、設計性實驗實驗十七 “碰撞打靶”實驗中能量損失的分析實驗十八 聲速的測量實驗十九 電子束實驗實驗二十 全息照相實驗二十一 弗蘭克-赫茲實驗實驗二十二 利用光電效應測定普朗克常量實驗二十三 邁克爾遜干涉儀的調整與使用實驗二十四 萬用表的組裝與使用實驗二十五 空氣比熱容比的測定實驗二十六 驗證多普勒效應并由測量數(shù)據(jù)計算聲速實驗二十七 氣墊導軌實驗實驗二十八 測定溶液的黏度、表面張力系數(shù)與溫度或濃度的關系實驗二十九 鈉光燈波長的測量實驗三十 復擺的等效擺長的測量附錄I 部分實驗學生實驗報告參考模板實驗一 長度測量實驗二 測量金屬的楊氏模量I．用拉伸法測量金屬的楊氏模量Ⅱ．用霍爾位置傳感器測量楊氏模量實驗三 剛體轉動慣量的測量實驗四 液體黏度的測定實驗五 測定液體的表面張力系數(shù)I．用拉脫法測定液體的表面張力系數(shù)實驗八 用惠斯登電橋測電阻實驗九 用電位差計測量熱電偶常數(shù)實驗十 利用霍爾效應測量通電螺線管的磁場實驗十一 薄透鏡焦距的測量實驗十二 分光計的調整與三棱鏡頂角的測量實驗十三 用最小偏向角法測三棱鏡折射率實驗十四 用衍射光柵測波長實驗十五 用牛頓環(huán)測量平凸透鏡的曲率半徑實驗十六 用旋光儀測定旋光溶液的濃度實驗十八 聲速的測量實驗二十二 利用光電效應測定普朗克常量實驗二十三 邁克爾遜干涉儀的調整與使用實驗二十五 空氣比熱容比的測定附錄Ⅱ 基本物理常量附錄Ⅲ 物理量的單位主要參考文獻

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：一、列表法對一個物理量進行多次測量，或者測量幾個量之間的函數(shù)關系，往往借助于列表法把實驗數(shù)據(jù)列成表格。列表法的優(yōu)點是使大量數(shù)據(jù)表達清晰醒目，有條理，易于核查和發(fā)現(xiàn)問題，避免差錯，同時有助于反映出物理量之間的相互關系和規(guī)律。所以，設計一個簡明醒目、合理美觀的數(shù)據(jù)表格，是每一個同學都要掌握的基本技能。列表沒有統(tǒng)一的格式，但所設計的表格要能充分反映上述優(yōu)點。實驗表格中除了原始測量數(shù)據(jù)外還應包括有關計算結果（包括一些中間計算結果），如平均值、誤差或不確定度等。二、作圖法圖形能夠明顯地表示出實驗數(shù)據(jù)間的關系，并且通過它可以找出兩個量之間的數(shù)學關系，因此作圖法是一種廣泛用于處理實驗數(shù)據(jù)的重要方法。為了使圖形能清楚地、定量地反映出物理量的變化規(guī)律，并能準確地從圖形上確定物理量值或求出有關常數(shù)，在作圖時必須注意精確度要求，因此要用坐標紙作圖。在作圖時應注意以下規(guī)則：（1）選擇合適的坐標分度值。（2）標明坐標軸。以自變量（即實驗中可以準確控制的量，如溫度、時間）為橫坐標，以因變量為縱坐標，在坐標紙上描出坐標軸，軸上注明物理量名稱、符號、單位，標出標尺整分格上的量值。坐標原點的數(shù)值不一定都是“0”，可根據(jù)具體的測量數(shù)據(jù)確定。（3）標實驗數(shù)據(jù)點。實驗數(shù)據(jù)點可用“+”、“×”、“O”等符號標出。在同一張坐標紙上畫多條曲線時，要用不同的符號標數(shù)據(jù)點。（4）連成曲線。因為每一個數(shù)據(jù)點的誤差情況不一定相同，因此不應強求曲線通過每一個數(shù)據(jù)點而連成折線（儀表的校正曲線不在此例）。應該按數(shù)據(jù)點的總趨勢連成光滑的曲線，要做到曲線兩側的數(shù)據(jù)點與曲線的距離最為接近且分布大體均勻。（5）寫明曲線特征。利用圖上的空白位置注明實驗條件和運用解析幾何的知識求解曲線的各種參數(shù)，如截距、斜率、極大極小值、拐點和漸近線等。有時需通過計算求某一特征量，圖上還須標出被選計算點的坐標及計算結果。

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《大學物理實驗》為全國高等農林院?！笆晃濉币?guī)劃教材之一。

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