科學(xué)與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)

前言

　　本書的書名——“科學(xué)與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”曾經(jīng)是我們研究生的一次作業(yè)題。多數(shù)人感到不容易，也有少數(shù)人覺得太一般，但還都是認(rèn)真地去做了。結(jié)果，簡(jiǎn)短的文字已經(jīng)反映出，絕大多數(shù)人得到了不小的收獲，或許稱得上是心底受到了一次震撼：對(duì)科學(xué)的理解比以前深了，對(duì)規(guī)律意識(shí)和理性精神的印象比以前多了，對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)與以前不完全一樣了?？茖W(xué)是人類智慧的太陽(yáng)，學(xué)習(xí)科學(xué)的人可以獲得光和熱；科學(xué)是一種新精神、新方法和新活動(dòng)，傾心于科學(xué)的人會(huì)被點(diǎn)燃新的靈感?！　】茖W(xué)與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，都是指“現(xiàn)代的”，即“現(xiàn)代科學(xué)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”。對(duì)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)說(shuō)，強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)代”是很必要的，因?yàn)橛晒爬系浆F(xiàn)代，不斷科學(xué)化一直是這個(gè)學(xué)科的蛻變過程和追求的目標(biāo)?，F(xiàn)代的科學(xué)歷程，正在給農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)帶來(lái)更新的思路、更新的概念和更新的實(shí)驗(yàn)手段?！　÷?lián)合國(guó)教科文組織把現(xiàn)代高等教育劃分為兩級(jí)：第一級(jí)初級(jí)學(xué)位和第二級(jí)研究生學(xué)位。并指出，第二級(jí)“比大學(xué)初級(jí)學(xué)位階段更加強(qiáng)調(diào)所學(xué)課程的理論和哲學(xué)方面?！雹龠@讓人們想到，高級(jí)學(xué)位教育，重要的仍然是繼續(xù)教會(huì)學(xué)位候選人如何去做（How to do），但更重要的是要開始引導(dǎo)他們?nèi)绾稳ニ枷牒腿绾稳フJ(rèn)識(shí)思想（Do whatand why）。

內(nèi)容概要

本書所呈現(xiàn)的內(nèi)容都是對(duì)事實(shí)所作的記錄和對(duì)真實(shí)所作的描述，僅供參考，供上帝參考。    通向圣山的道路難免蒼涼高遠(yuǎn)，曲折蜿蜒，但走在上面，朝圣者卻不會(huì)始終孤獨(dú)、寂寞。共同的崇尚和共同的向往，往往產(chǎn)生非常一致的思想目標(biāo)，追求真理、追求理想的人們終究會(huì)相逢相識(shí)，并結(jié)伴而行。指點(diǎn)提示，啟發(fā)切磋，集思廣益，眾志成城，人人受益匪淺，更為負(fù)重者、艱難者提供了難得的支持和幫助。在本書的寫作過程中，作者曾得到許多人的鼓勵(lì)和支持，我們共同地開發(fā)了這些思想，演化了其中的邏輯主線，而在撰稿的各個(gè)階段上，又都得到了他們的中肯定而詳盡的評(píng)論。

作者簡(jiǎn)介

孫中才教授，1950年3月21日生，遼寧遼陽(yáng)人。經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。曾就讀于中國(guó)人民大學(xué)和德國(guó)Bonn大學(xué)。現(xiàn)任中國(guó)人民大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系教授、博士生導(dǎo)師，農(nóng)村發(fā)展研究所副所長(zhǎng)，美國(guó)紐約科學(xué)院（New York Academy of Sciences）院士，第5屆中國(guó)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科評(píng)議組成員，以及國(guó)內(nèi)外幾所大學(xué)的兼職教授。主要研究方向?yàn)檗r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論和宏觀經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)分析，已在國(guó)際、國(guó)內(nèi)發(fā)表論文、專著多篇多部。主要代表作有：《農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)》、《理論農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)導(dǎo)論》和《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)數(shù)理分析》等。

書籍目錄

前言專題1　學(xué)科建設(shè)　　第1講　學(xué)科建設(shè)、學(xué)科與科學(xué)　第2講　知識(shí)經(jīng)濟(jì)、大學(xué)改革與高級(jí)學(xué)位培養(yǎng)計(jì)劃專題2　研究生教育與研究　第3講　高級(jí)學(xué)位培養(yǎng)計(jì)劃的基本特點(diǎn)　第4講　高級(jí)學(xué)位候選人應(yīng)有的素質(zhì)　第5講　研究組織與高級(jí)學(xué)位研究課題　第6講　高級(jí)學(xué)位候選人的創(chuàng)新能力與論文規(guī)范化　第7講　公理化與規(guī)范性　第8講　規(guī)律意識(shí)與模型確立專題3　現(xiàn)代科學(xué)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)　第9講　農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)基礎(chǔ)　第10講　農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)進(jìn)化　第11講　科學(xué)方法與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的進(jìn)步　第12講　農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)　第13講　數(shù)學(xué)模型與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)分析　第14講　農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)與物理學(xué)　第15講　科學(xué)歷程與經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)展　第16講　深入與擴(kuò)展：經(jīng)濟(jì)學(xué)理論核心的深化　第17講　G函數(shù)引導(dǎo)的新探索　第18講　G函數(shù)與新古典——兩部門分析　第19講　G函數(shù)與農(nóng)業(yè)貿(mào)易分析　第20講　綜合與對(duì)稱　第21講　符號(hào)與范式　第22講　精確與近似

章節(jié)摘錄

　　第1講 學(xué)科建設(shè)、學(xué)科與科學(xué)　　摘要　　以社會(huì)活動(dòng)層面的劃分為基礎(chǔ)，討論學(xué)科建設(shè)、學(xué)科和科學(xué)之間的內(nèi)在關(guān)系，探討學(xué)科發(fā)展與學(xué)科建設(shè)的一般規(guī)律問題。討論集中于常規(guī)科學(xué)學(xué)科。結(jié)果認(rèn)為，學(xué)科建設(shè)、學(xué)科和科學(xué)，是處于社會(huì)活動(dòng)不同層面上的結(jié)構(gòu)，有自身特定的規(guī)定性；同時(shí)，它們又是有內(nèi)在聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一于社會(huì)活動(dòng)的整體之中。自身特定的規(guī)定性，決定了它們各自的相對(duì)獨(dú)立性；相互之間的內(nèi)在聯(lián)系性，決定了它們相互作用、相互影響的共同發(fā)展性。在學(xué)科建設(shè)的考慮中，應(yīng)充分顧及到這兩個(gè)方面，力戒片面，避免偏廢。　　關(guān)鍵詞：學(xué)科建設(shè)；核心理論；社會(huì)建制　　1 引言　　隨著科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，人類社會(huì)生活的內(nèi)容面臨著日益增多的挑戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)和知識(shí)活動(dòng)，受到來(lái)自內(nèi)外兩方面變化的沖擊，正發(fā)生著一定的格局性變化。學(xué)科建設(shè)，正成為新世紀(jì)初社會(huì)各界人士普遍關(guān)心的問題之一。

圖書封面

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