天才情商與心理治療

內(nèi)容概要

本書也稱“現(xiàn)代育兒經(jīng)”。全書共分天才的培養(yǎng)、情商教育和心理治療三篇，天才的培養(yǎng)篇主要介紹了母親的家庭教育，幼兒教育的誤區(qū)，培養(yǎng)孩子的良好學習習慣等五章內(nèi)容；情商教育篇主要涉及了培養(yǎng)孩子的良好的生活習慣，孩子愛的能力的培養(yǎng)，孩子的挫折教育，培養(yǎng)孩子的社交技能等六章內(nèi)容；心理治療篇主要闡述了青春期的性沖動，常見心理疾病的診斷與治療等四章內(nèi)容。這本書很值得今日父母與明日父母一讀。

作者簡介

楊仲明，男，1945年3月出生于湖南省新化縣。資深心理學家，養(yǎng)生心理學創(chuàng)始人，武漢科技大學中南分校文法學院教授。已出版的心理學專著有《創(chuàng)造心理學入門》、《困境與解脫》、《心理健康顧問》、《性·智慧與瀟灑》、《指點迷津》、《尋找中國人的自信》、《養(yǎng)生與心理療

書籍目錄

前言上篇·天才的培養(yǎng)　第一章　母親的家庭教育　　一、樹人，自信第一　　二、尊重孩子　　三、寓教于樂　　四、身教重于言教　　五、兒時母親的教育對我一生的影響　第二章　幼兒教育的誤區(qū)　　一、背離輕松愉快的原則　　二、背離孩子成長的需要　　三、父母的躁動與無知　第三章　小卡爾·威特的家庭教育　　一、從小培養(yǎng)良好的飲食習慣　　二、襁褓中的智力開發(fā)　　三、在玩中挖掘出各種能力　　四、全面發(fā)展，不偏不廢　第四章　美國家庭教育先進理念　　一、首要的方法是賞識和激勵孩子　　二、民主與平等地對待孩子　　三、引導與啟發(fā)孩子成長　第五章　培養(yǎng)孩子的良好學習習慣　　一、教孩子恪守規(guī)則，養(yǎng)成良好習慣　　二、習慣成就天才　　三、克服不良學習習慣中篇·情商教育　第六章　情商入門　　一、什么是情商　　二、情商與智商　　三、智商高情商低現(xiàn)象　　四、培養(yǎng)孩子的新方法　　五、我對情商研究的看法　第七章　培養(yǎng)孩子的良好的生活習慣　　一、壓力的負面影響　　二、預防壓力危害的最佳方法　　三、情商教育應注重孩子良好生活習慣的養(yǎng)成　　四、起居習慣從孩子百日時抓起　第八章　培養(yǎng)孩子樂觀的性格　　一、樂觀是佛的智慧　　二、樂觀與悲觀的本質(zhì)區(qū)別　　三、悲觀致病，樂觀治病　　四、孩子樂觀性格的培養(yǎng)　　五、培養(yǎng)孩子的幽默感　第九章　孩子愛的能力的培養(yǎng)　　一、現(xiàn)行教育制度的弊病　　二、愛的失調(diào)　　三、愛的能力的培養(yǎng)　第十章　孩子的挫折教育　　一、克服即刻如愿的人性弱點　　二、挫折是孩子成長的必修課　　三、精心設計，給孩子些劣性刺激　　四、經(jīng)歷挫折，學會生活　第十一章　培養(yǎng)孩子的社交技能　　一、關注孩子兒童期交友　　二、提高孩子交友談話的技巧　　三、教孩子在團體中如魚得水　　四、塑造孩子的良好道德品質(zhì)下篇·心理治療　第十二章　青春期的性沖動　　一、性沖動與性挫折　　二、無條件關懷　　三、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成　第十三章　青春期危機與保健　　一、青春期危機與精神錯亂的區(qū)分　　二、精神未病概念的含義　　三、青春期保健與養(yǎng)生茶　第十四章　心理醫(yī)生的悟性　　一、悟的本質(zhì)　　二、自悟自度　　三、抑制之解除與開悟　　四、心理醫(yī)生的悟性　第十五章　常見心理疾病的診斷與治療　　一、兒童的性焦慮與性教育　　二、為什么漂亮也會成心疾　　三、天才學生的強迫性思維　　四、嗜睡癥的診斷與治療　　五、哭笑不常　　六、社交恐懼癥　　七、考試焦慮癥　　八、驚恐癥的診斷與治療　　九、青春期機體猶如一座活火山　　十、女孩子的幻聽　　十一、少女是否夢游被人強暴　　十二、露陰癖的診斷與治療　　十三、手淫與手淫癥　　十四、壓抑癥　　十五、女性耳朵的特殊功能——性感功能　　十六、少女聽覺性感癥　　十七、一聆而墜人情網(wǎng)　　十八、距離交媾幻覺癥　　十九、眼光恐懼癥　　二十、患孤獨癥的女大學生　　二十一、自我挑剔癥　　二十二、自我空間萎縮癥　　二十三、沮喪癥　　二十四、失眠癥及其治療方法　　二十五、青春期退化癥　　二十六、性幻想與思臟癥　　二十七、睡夢及夢與鬼交　　二十八、帥哥為什么會癡迷老太婆　　二十九、裸體在家行走狂笑的女大學生　　三十、又重新找回自信的大學生　　三十一、一個患戀乳癖的男生　　三十二、思覺失調(diào)的診斷與治療　　三十三、焦慮神經(jīng)癥　　三十四、癔癥　　三十五、恐懼癥　　三十六、強迫癥　　三十七、抑郁性神經(jīng)癥　　三十八、神經(jīng)衰弱　　三十九、疑病癥　　四十、人格解體性神經(jīng)癥　　四十一、精神病

章節(jié)摘錄

　　第一章　母親的家庭教育　　我們兄弟幾個從小都是在母親講故事中入睡的。母親的故事大多源自三言二拍，尤其是《賣油郎獨占花魁》，《蘇小妹三難新郎》，《唐解元一笑姻緣》，《杜十娘怒沉百寶箱》，《俞伯牙摔琴謝知音》等篇，印象最深?！　寢屝r候，外祖父家就衰落了，她是在姑奶奶家長大的。姑奶奶家在當時的湖南新化縣，還是小有名氣的富貴人家，家里辦有私塾，媽媽就是跟著她的表兄、表弟們一起讀了幾年私塾，識了字，也讀了不少書?！　寢審男〗o我們講故事，對開發(fā)我們兄弟幾個的心智無疑是大有幫助的。小時候，.我們兄弟四個，我表現(xiàn)出來是最蠢的一個。記得上小學的時候，每當爸爸從外地回家探親，大弟弟總是迫不及待地將我和他的成績單拿給爸爸看，因為他都是100分，而我一個100分都沒有，還有70來分的。我們兄弟幾個最聰明的還是我哥哥，聽我媽媽說，我哥3歲就成了遠近聞名的數(shù)學神童，常有大人們來考他。有人給他出了這樣一道題：一只母雞一斤半，塊塊剁成一錢半，問能剁多少塊？媽媽說，我哥眼睛眨了兩下就答出來了?！　∥沂巧现袑W以后才開竅的，到了高中一發(fā)不可收拾。記得高一下學期期中全校搞了一次統(tǒng)考，按照教學大綱要求，一年級的考題由二年級課程組的老師出，題目有一定的難度，且靈活性很強，六門課考下來，我的總評分高達98.8，比全年級的第二名高出10分。二十年后再回母校，母校一位很有權威的老老師，興致勃勃地談起我和我哥，他說我哥是專才，數(shù)理化很好，語文要差一些，而我是全才，語文也很棒?！　∥业恼Z文很棒，除了得益于我媽媽小時候給我講故事外，還有高中教我語文課的兩個老師對我的不斷贊揚。尤其是高三教我語文的方老師，他本人就是一個受同學尊重、且很有才氣的人，幾乎我的每一篇作文，他都會寫下很動情的評語；有的作文，他會作為范文在全班宣讀，經(jīng)他一讀，增色不少，連我自己都感覺太美了！　　那時候，我理想重重，想當物理學家，想當數(shù)學家，想當作家，還想拿諾貝爾獎。后一個念頭至今還有，揮之不去?！　　?/pre>








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