創(chuàng)新的課程

內(nèi)容概要

　　高端訪談、當(dāng)前基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展的重大命題——談校長課程領(lǐng)導(dǎo)力、專家視點(diǎn)、新探索、一門寓教育于戲劇的創(chuàng)新課程——《教育劇場》、在云端學(xué)習(xí)——“CIE”課程系列的開發(fā)與實(shí)施、生命科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中心的特色課程建設(shè)、發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢(shì)潛能，設(shè)計(jì)學(xué)生特需課程——個(gè)性化教育的探索與實(shí)踐、“明德尚法”課程建設(shè)回眸、追尋本質(zhì)追求超越——“生涯發(fā)展指導(dǎo)”課程建設(shè)的實(shí)踐與思考、IMMEX思維課程的創(chuàng)設(shè)與建構(gòu)。

書籍目錄

一、新理念
　高端訪談
　當(dāng)前基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展的重大命題——談校長課程領(lǐng)導(dǎo)力
　專家視點(diǎn)
二、新探索
　一門寓教育于戲劇的創(chuàng)新課程——《教育劇場》
　在云端學(xué)習(xí)——“CIE”課程系列的開發(fā)與實(shí)施
　生命科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中心的特色課程建設(shè)
　發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢(shì)潛能，設(shè)計(jì)學(xué)生特需課程——個(gè)性化教育的探索與實(shí)踐
　“明德尚法”課程建設(shè)回眸
　追尋本質(zhì)追求超越——“生涯發(fā)展指導(dǎo)”課程建設(shè)的實(shí)踐與思考
　IMMEX思維課程的創(chuàng)設(shè)與建構(gòu)
　生態(tài)課程和諧教育
　多彩課程成就人生——掃描科技創(chuàng)新課程
　我們從這里走向世界——探究國際理解教育課程
　為男孩女孩開設(shè)的性別教育課程
　點(diǎn)燃孩子智慧火花的“兒童哲學(xué)”
　“百草園課程”的架構(gòu)與創(chuàng)生
　心靈在這里放飛
三、新經(jīng)驗(yàn)
　校園文化美趣雅課程化實(shí)施出奇葩——龍城雙語小學(xué)課程化
　校園課程介紹
　情境課程的研究與實(shí)踐
　在生活中實(shí)踐在生活中創(chuàng)新在生活中提升——小學(xué)家政教育課程的
　開發(fā)與建設(shè)的研究
　適應(yīng)差異需求的綜合高中課程建設(shè)實(shí)踐研究
后記

章節(jié)摘錄

　　二、課程化校園課程實(shí)施及評(píng)價(jià) 　　現(xiàn)代公民素質(zhì)要求培養(yǎng)有實(shí)踐能力、收集處理信息能力的現(xiàn)代化新人，國際課程改革與發(fā)展趨勢(shì)表明，要注重知識(shí)的應(yīng)用，關(guān)注學(xué)生的參與?；谏鲜鲆?，課程化校園的目的在于，通過在課程化校園的各種游戲、實(shí)踐、體驗(yàn)等形式，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力、處理收集信息的能力，體現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。 　　課程化校園文化建設(shè)從學(xué)科角度劃分為如下板塊： 　　語文課程化校園資源：文字苑、廊柱古詩。 　　數(shù)學(xué)課程化校園資源：數(shù)學(xué)大道、數(shù)學(xué)知識(shí)樹。 　　體育學(xué)科課程化資源：民族體育墻、奧運(yùn)體育墻。 　　品德和社會(huì)學(xué)科的課程化資源：自律大道。 　　植物園課程化資源：多學(xué)科融合的課程化教育活動(dòng)平臺(tái)。 　　1.語文課程化資源應(yīng)用 　　古詩廊柱——把70首古詩用青石板鐫刻，按照年代的先后順序，鑲嵌在學(xué)校圍墻的垛子上。語文教師在教學(xué)中可以組織學(xué)生在校園中學(xué)習(xí)新古詩，溫習(xí)鞏固舊古詩。永久不變的固化的70首古詩服務(wù)一到六年級(jí)全部學(xué)生，使學(xué)生走出教室在繁華綠葉和清風(fēng)鳥鳴中學(xué)習(xí)古詩，此舉受到了師生的普遍歡迎。 　　字詞苑——分為快樂語文轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、字經(jīng)、快樂跳跳龍、成語梅花樁、句子游戲、美文欣賞、文字大道七個(gè)版塊，每個(gè)版塊都有專門的負(fù)責(zé)教師，每個(gè)學(xué)期依據(jù)低中高年級(jí)的不同，有所側(cè)重地進(jìn)行活動(dòng)。 　?。?）快樂語文轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，由拼音轉(zhuǎn)盤、近反義詞轉(zhuǎn)盤和詞語分類轉(zhuǎn)盤組成。孩子們可以轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，拼讀拼音，識(shí)記近反義詞，并將各類詞語對(duì)號(hào)入座。 　?。?）《字經(jīng)》。彩色噴漆字、彩繪，自上而下以瀑布形式展示。小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，小學(xué)階段孩子們要認(rèn)讀3 500個(gè)漢字。而《字經(jīng)》四字一句，共4 000字，1 000旬，幾乎是人生常用的全部漢字。行文押韻，讀起來瑯瑯上口。 　?。?）快樂跳跳龍。用即時(shí)貼雕刻詞語粘貼在踏石上，精選詞語組成詞語接龍，讓孩子們沿著詞語踏石跳完全部詞語龍。 　?。?）成語梅花樁。11根梅花樁是孩子們游戲的好去處。在樁上每次粘貼11個(gè)成語，一月一更換，每年學(xué)生在游戲中會(huì)掌握110個(gè)成語。孩子們從入口踏上梅花樁，沿著樁上的成語接龍?zhí)耆?2個(gè)木樁。這種新穎有趣的學(xué)習(xí)形式，吸引了孩子們樂此不疲地參與游戲，無形中積淀了字詞句段的語文素養(yǎng)。 　?。?）句子游戲。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出的小學(xué)生要掌握的句型轉(zhuǎn)換，精選內(nèi)容，制作磁性黑板懸掛在墻壁上，制作字牌粘貼組句、轉(zhuǎn)換句型。 　　（6）美文欣賞。按季節(jié)選擇優(yōu)美段篇或名家名篇，以滾軸卷動(dòng)的形式呈現(xiàn)。第七個(gè)版塊是文字大道，學(xué)生用粉筆書寫展示語文教材中的古詩詞。 　　各個(gè)版塊的內(nèi)容定期更換，分批充實(shí)，豐富多樣的內(nèi)容拓寬了孩子們的視野，豐富了孩子們的課余生活。 　　2.數(shù)學(xué)課程化資源應(yīng)用 　　數(shù)學(xué)大道——數(shù)學(xué)學(xué)科課程化校園的一部分。它用地面文化的形式，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)迷宮、河圖、幻方、20以內(nèi)加減法表、數(shù)軸、搶10游戲、找規(guī)律、數(shù)字謎、一筆畫等12個(gè)數(shù)學(xué)圖案。通過數(shù)學(xué)游戲的活動(dòng)形式，為學(xué)生提供一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，強(qiáng)化他們的部分?jǐn)?shù)學(xué)技能。如《20以內(nèi)口算表》的使用，一年級(jí)通過玩中學(xué)，提高學(xué)生的口算能力。三年級(jí)則通過玩中學(xué)，在游戲中熟練掌握“東、西、南、北”和“東北、東南、西北、西南”八個(gè)方向。 　　數(shù)學(xué)知識(shí)樹——把一到六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的全部知識(shí)點(diǎn)按照“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”四大板塊以知識(shí)樹的形式直觀展示為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。各年級(jí)數(shù)學(xué)教師按照本冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)出經(jīng)典例題，展示在知識(shí)樹各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的旁邊。孩子們利用例題深刻理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過解決蘋果上的問題訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維、鞏固數(shù)學(xué)技能。　　……

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