人小鬼大逛世界名校

前言

　　世界一流大學(xué)，真的很遙遠(yuǎn)嗎？　　就在這本書里，我希望能和你一起開始探索這個(gè)話題！　　不過(guò)，我不會(huì)光講頭懸梁錐刺股的“恐怖”故事，也不想只說(shuō)咖啡和濃茶陪伴下實(shí)驗(yàn)室里的孤獨(dú)日夜——盡管那些是世界名校生活的重要組成部分，但那里的生活是活色生香的，嗯……就好像煮了很多菜肴外加滋補(bǔ)藥膳的鴛鴦火鍋那樣沸騰噴香，酸甜苦辣齊上陣，讓你那渴望精彩的味蕾們，接受最大的挑戰(zhàn)和享受。于是現(xiàn)在，我想邀請(qǐng)你，和我一起零距離品嘗世界名校這道“大餐”，之后，你們自然就會(huì)對(duì)開頭的那個(gè)問(wèn)題有自己的答案啦?！　∥沂菑垥該P(yáng)，朋友們叫我曉揚(yáng)，小朋友們叫我曉揚(yáng)姐姐。我本科讀的是讓感性的人更加激情、理性的人更加睿智的經(jīng)濟(jì)學(xué)。后來(lái)，在家庭中濃郁的“教育家氛圍”影響下，我去溫柔似水的英國(guó)劍橋大學(xué)讀教育研究專業(yè)的碩士。目前投身的行業(yè)呢，我正在琢磨著給它起名兒，比較傾向于把它叫做“邊玩邊學(xué)”行業(yè)。為什么不是“邊學(xué)邊玩”？或者更正式點(diǎn)兒，“寓教于樂(lè)”？我還在想。不過(guò)反正得把“玩”放在“學(xué)”前面！具體是什么，你猜吧?！　‖F(xiàn)在就來(lái)說(shuō)說(shuō)你手中的這本書?！　∥铱偸怯X(jué)得，也許這世界上很多人都會(huì)像我一樣，有些心里很喜歡、但卻只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的人或事——越是喜歡，就越希望能靜靜地站在一邊去觀察，仔細(xì)體味他們給我?guī)?lái)的興奮感。原因也很簡(jiǎn)單，那些美好的事物總讓人不由自主地想要接近，裝到自己口袋里來(lái)，于是自己的生活也就變得光鮮起來(lái)，幸福感指數(shù)也刺溜刺溜地往上爬。不過(guò)往往它們的外表，卻總是籠罩著一層深淺不一的光環(huán)，靠近了就會(huì)感到光環(huán)的熱度，還有周圍人爭(zhēng)先恐后帶來(lái)的壓力?！　⌒W(xué)一二年級(jí)那會(huì)兒，因?yàn)楹芟肟炜扉L(zhǎng)大，于是經(jīng)常在想象中描繪自己將來(lái)會(huì)是個(gè)怎樣的大人。正好親戚中有個(gè)住在昆明的姐姐，我覺(jué)得她又漂亮又能干，就好像一個(gè)女神，很讓人向往。初中時(shí)，因?yàn)樽x了許多希臘神話，便神往和一群聰明人在古代雅典那樣的地方探討人生智慧，正巧讀了一本叫做《北大47樓107室》的書，于是開始向往那種智慧能從破舊水房長(zhǎng)滿鐵銹的水龍頭流出來(lái)的神奇地方；16歲時(shí)，對(duì)于“What is your wildest dream？”我的回答是“’Travel around the world”，而從大學(xué)開始，我游走了中國(guó)的很多地方，又開始叨念那個(gè)16歲的夢(mèng)想?！　∑鋵?shí)，對(duì)于我而言，成長(zhǎng)就是“熄滅光環(huán)”的過(guò)程。比如現(xiàn)在的我，爭(zhēng)取每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓自己更漂亮一點(diǎn)，更能干一些；比如我已經(jīng)從劍橋大學(xué)畢業(yè)；比如我也曾在埃及金字塔、布拉格廣場(chǎng)、倫敦塔橋前留下了我的眷戀。前面曾經(jīng)高高掛起的光環(huán)漸漸熄滅，而心中的那盞明燈卻越發(fā)明亮，越發(fā)堅(jiān)定。　　自從來(lái)到劍橋，有好些爸媽和孩子問(wèn)我各種關(guān)于劍橋大學(xué)的問(wèn)題，其中有些來(lái)自蘇杰學(xué)校——我父母在南京開辦的一所小學(xué)。于是乎，我干脆在2009年10月，組織了一次“蘇杰孩子探索劍橋”活動(dòng)，向四、五、六年級(jí)的在校學(xué)生們發(fā)出邀請(qǐng)，與我通過(guò)電子郵件進(jìn)行為期兩周的對(duì)話。那期間他們可以向我提任何有關(guān)劍橋大學(xué)的問(wèn)題。最初定的45個(gè)名額在同學(xué)們的好奇心的熱度下膨脹到了62位。從10月16日到10月30日期間，每天早上打開電腦，看著孩子們的問(wèn)題，我能感受到那些靈動(dòng)的筆觸背后，是對(duì)世界和自己認(rèn)真的關(guān)注，是對(duì)生活、文化、科學(xué)的好奇和探索。而我在劍橋這邊，帶著這些問(wèn)題，帶著打破沙鍋問(wèn)到底的決心，對(duì)我的各位智者朋友窮追不舍，希望盡量給他們一個(gè)視野寬廣而見解深入的答案?！　∷麄兊膯?wèn)題真是有趣：黑色的學(xué)袍用來(lái)做什么？徐志摩是誰(shuí)？劍橋的學(xué)生是不是總是很嚴(yán)肅而努力？他們的性格是開朗型的還是文靜型的？他們開不開Party？劍橋的中國(guó)學(xué)生怎樣過(guò)春節(jié)？人類基因組計(jì)劃在劍橋生物系做些什么？卡文迪許實(shí)驗(yàn)室物理學(xué)研究最前沿是什么？劍橋的畢業(yè)生為何經(jīng)常獲諾貝爾獎(jiǎng)？劍橋的學(xué)生是不是從小學(xué)習(xí)成績(jī)就一直名列前茅？……后來(lái)，我們將討論范圍擴(kuò)展到了劍橋大學(xué)的鄰居牛津大學(xué)，再后來(lái)，我們干脆又“穿越”大西洋，開始討論美國(guó)的哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院。2010年9月，我踏上了去美國(guó)波士頓的旅途，仔細(xì)探訪了哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院，用自己的眼睛和心靈去尋找答案，希望為我的讀者們呈現(xiàn)最真實(shí)的大學(xué)生活?！　‘?dāng)然啦，現(xiàn)在大家已經(jīng)有很多機(jī)會(huì)可以去親自體驗(yàn)?zāi)切┥裨挵愕牡胤剑热鐓⒓用磕旰罴俚母鞣N修學(xué)游。你也許會(huì)看見在中國(guó)最害怕人類的小鴿子們?cè)趧虼髮W(xué)國(guó)王學(xué)院前的馬路上邁著小短腿兒悠閑地散著步，不時(shí)與人類來(lái)個(gè)親密接觸，弄些好東西來(lái)打打牙祭；你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，美國(guó)的孩子們作業(yè)很少，老師很可愛，大家看起來(lái)都玩兒得輕松又愉快，而且還能取得不錯(cuò)的成績(jī)，也許你會(huì)開始向往那樣的自由……　　另外，經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)獨(dú)立于爸爸媽媽的團(tuán)隊(duì)生活，你也許還有其他收獲。也許原先羞答答的你，膽子變得越來(lái)越大，竟然敢在很多人面前有聲有色地用英文演講了?！　∥矣X(jué)得短暫的修學(xué)游最讓人喜歡的地方在于，讓你產(chǎn)生很多很好的問(wèn)題。知道嗎？“好問(wèn)題”是智慧與成功的真正母親哦！不過(guò)要找到那些問(wèn)題的真正答案，還需要深入的親身體驗(yàn)才行——這就好像，你得和一些人真實(shí)地朝夕相處，才能真正地了解他們。　　《人小鬼大逛世界名?！愤@本書，就是想要帶你踏上一趟旅程，把世界一流大學(xué)的每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，向你娓娓道來(lái)，希望你們可以成為好朋友，希望她的刻苦與聰慧、勤奮與堅(jiān)忍，可以把你心中的明燈點(diǎn)亮，也希望她在平常日子里的那些可愛與幽默，讓你的那盞燈越來(lái)越豐滿、堅(jiān)定。　　把這本書當(dāng)成你的旅行指南吧　　這本書會(huì)帶著你暢游萬(wàn)里之外的英國(guó)的劍橋和牛津，去看看那兩個(gè)讓拜訪者陶醉、讓世界不斷發(fā)出驚嘆與贊美的美麗劍橋和浪漫牛津；再飛越大西洋來(lái)到美國(guó)東部美麗城市波士頓，去麻省理工學(xué)院和機(jī)靈可愛的機(jī)器人握握手聊聊天，和機(jī)器人的制造者們談?wù)勊麄兊娜斯ぶ悄苤畨?mèng)；再去哈佛看看未來(lái)也許要影響世界進(jìn)程的人們年輕時(shí)的狀態(tài)。　　如何閱讀它呢？一天翻完就丟在一邊不去管它是一種方法，每天看一篇細(xì)細(xì)品味也是一種方法。不過(guò)它不是生來(lái)就是你的最佳旅伴，你得像是小王子馴養(yǎng)它的小狐貍（《小王子》）那樣，和它一起上路?！　∧敲?，怎樣才能把它變成與眾不同、只屬于你的“世界大學(xué)小旅伴”？　　首先，手中拿著地圖！也許曾經(jīng)有一些介紹世界各地文化的書會(huì)告訴你，咱們可以不帶地圖去旅行！不過(guò)，真正熱愛驢行天下的人會(huì)非常清楚，地圖絕對(duì)是旅行者的一級(jí)寶貝。在我的地圖上，你們可以找到書中的所有故事！　　其次，發(fā)揮你的想象力，讓它成為個(gè)性化的導(dǎo)游！我猜在自助餐和學(xué)校配餐之間，在個(gè)性化服飾和校服之間，你們大多數(shù)人會(huì)傾向于前者。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)榕洳秃托７總€(gè)同學(xué)都一樣，多沒(méi)勁呀！這本書也為你們準(zhǔn)備了讓它真正變成你的旅伴的各種材料。　　最后，讓我隆重推出“彎彎”。他是個(gè)知識(shí)淵博的小孩，所以特喜歡發(fā)言；很多時(shí)候他好像能猜出你心里想著的、還沒(méi)有問(wèn)出來(lái)的問(wèn)題，然后給你現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣一番。你在這本書中會(huì)經(jīng)常看到他，因?yàn)樗莻€(gè)超級(jí)熱愛旅行的世界闖蕩者哦！　　好啦，讓我們熱熱身，準(zhǔn)備出發(fā)吧！熱身運(yùn)動(dòng)，大學(xué)和小學(xué)有什么不同？　　你出門旅行過(guò)嗎？是和爸爸媽媽跟著一個(gè)旅行團(tuán)的神氣的導(dǎo)游姐姐，還是自己安排的呢？想象一下，如果你對(duì)想去的目的地感到很陌生，又不太清楚如何安排旅程中的衣食住行，還不知如何經(jīng)濟(jì)實(shí)惠地?fù)碛凶詈玫穆眯薪?jīng)歷，不僅大家都去的地方都去過(guò)，而且還有不同尋常的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，那咱們還是會(huì)選擇跟著一個(gè)旅行團(tuán)。不過(guò)要知道，世界上還有一個(gè)充滿誘惑的詞叫做“自助游”，那就是自己提前規(guī)劃路線、做攻略、打背包，然后出門去也！我們經(jīng)常出門兒自助游的人管這叫做“驢行天下”，就好像一頭小毛驢兒背著包包到處蹦。不過(guò)，就好像能夠自由蹦的毛驢得學(xué)會(huì)認(rèn)路一樣，享受自由探索的樂(lè)趣，需要你有計(jì)劃旅行與安全上路的各種知識(shí)?！　∑鋵?shí)，大學(xué)生活和小學(xué)生活之間的一個(gè)最根本的不同點(diǎn)，好像就是跟團(tuán)或者跟著有經(jīng)驗(yàn)之人一起旅行，與自助式背包旅行之間的區(qū)別。我們完全可以想象，一個(gè)人跟團(tuán)或者跟著別人一起旅行幾次之后，經(jīng)驗(yàn)慢慢得以積累，他就可以根據(jù)自己的興趣愛好，自由選擇去了解世界上的某一個(gè)地方，然后計(jì)劃最適合自己的一段行程。而我們的學(xué)習(xí)，就好像在人類智慧寶庫(kù)中旅行，一開始需要老師和爸爸媽媽的教導(dǎo)和指引，后來(lái)在中學(xué)階段慢慢地學(xué)會(huì)和積累了“旅行”經(jīng)驗(yàn)，到了大學(xué)，就可以自由徜徉了。但是就算都是“自由泳”，有人游得很精彩，有人就有些手忙腳亂或者茫然不知所措。所以呢，小學(xué)和中學(xué)是否能積累豐富而優(yōu)秀的“旅行經(jīng)驗(yàn)”，可是決定你大學(xué)“旅程”是否會(huì)非?？鞓?lè)的關(guān)鍵哦?！　『昧耍F(xiàn)在讓我們出發(fā)吧……

內(nèi)容概要

劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院，這些名校的生活到底是怎樣的酸甜苦辣、活色生香呢？如果你去名校游學(xué)，有哪些精彩值得悉心探索和體驗(yàn)？作者張曉揚(yáng)親身經(jīng)歷+實(shí)地探訪，揭開名校的神秘面紗，帶你感受真實(shí)的名校風(fēng)采。每所大學(xué)都配有手繪地圖。翻開《人小鬼大逛世界名校》一書，跟隨作者的指引，進(jìn)入名校遨游吧。

作者簡(jiǎn)介

張曉揚(yáng)是劍橋大學(xué)教育學(xué)碩士，曾在英國(guó)的暑期夏令營(yíng)活動(dòng)中擔(dān)任商業(yè)課講師，目前致力于教育事業(yè)，創(chuàng)辦了兒童大學(xué)夏令營(yíng)，受到家長(zhǎng)和孩子的喜愛。

書籍目錄

讀者的話
序世界一流大學(xué)，真的很遙遠(yuǎn)嗎？
第一章浪漫智慧的劍橋大學(xué)
逛一逛劍橋
劍橋市中心：集市
國(guó)王大道
劍橋的學(xué)院
學(xué)在劍橋
打老怪
導(dǎo)師制與做研究
一起去喝下午茶
時(shí)光在大學(xué)圖書館倒流
智慧總是越辯越明
黑色學(xué)袍是學(xué)者的職業(yè)裝嗎
劍橋人訪談錄
體驗(yàn)劍橋
劍橋有趣的角角落落
吃吃喝喝在劍橋
玩兒在劍橋
劍橋中國(guó)風(fēng)
第二章古雅深邃的牛津大學(xué)
逛一逛牛津
從巴黎到牛津
牛津大學(xué)繞場(chǎng)一周
不容錯(cuò)過(guò)的精彩牛津
學(xué)在牛津
牛津書香
好玩的學(xué)習(xí)項(xiàng)目
從牛津畢業(yè)
體驗(yàn)牛津
牛津博物館和劇院
再去戶外耍耍
吃喝玩樂(lè)在牛津
牛津與劍橋
第三章自由聰慧的麻省理工
逛一逛MIT
MIT繞場(chǎng)一周
當(dāng)MIT年紀(jì)還小的時(shí)候
喝醉酒的大樓
可愛的海貍和超酷的?；?br />自由開放的MIT
學(xué)在MIT
這里的學(xué)習(xí)真的很“高壓鍋”嗎？
MIT學(xué)生如何管理壓力？
學(xué)習(xí)要講究策略和方法
好玩的媒體實(shí)驗(yàn)室
讓你的想象力自由馳騁
體驗(yàn)MIT
MIT博物館
生活在MI丁
MIT年度猜謎大賽
MIT其他好玩兒的比賽和活動(dòng)
中國(guó)文化在MIT
第四章博學(xué)深思的哈佛大學(xué)
逛一逛哈佛
當(dāng)哈佛年紀(jì)還小的時(shí)候
繞場(chǎng)一周逛哈佛
學(xué)在哈佛
哈佛本科生活
哈佛圖書館
極其“暢銷”的哈佛“正義課”
哈佛商學(xué)院
哈佛幸福課
畢業(yè)典禮
體驗(yàn)哈佛
逛逛哈佛博物館
歇腳的好地方
在哈佛過(guò)圣誕節(jié)
中國(guó)文化在哈佛
后記

章節(jié)摘錄

　　首先，你的身份就是專家　　打游戲之前當(dāng)然需要明白自己是誰(shuí)，有多大能量。我猜你們很可能像我小時(shí)候那樣，夢(mèng)想長(zhǎng)大成為科學(xué)家、文學(xué)家、哲學(xué)家、物理學(xué)家……看著那些真正成了“家”的偉人們的故事，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得那離你很遙遠(yuǎn)？其實(shí)，在劍橋大學(xué)，或者在英國(guó)的教育體系中，只要你本科開始讀某個(gè)專業(yè)，你就可以稱自己為“家”了，學(xué)習(xí)自然科學(xué)的孩子就會(huì)說(shuō)自己是scientist，學(xué)習(xí)物理的學(xué)生會(huì)說(shuō)自己是physicist，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人會(huì)說(shuō)自己是mathematician……成了“家”意味著你對(duì)學(xué)科的愛，還有即將付出努力去攀登高峰的決心?！　∪缓笫怯螒虻幕疽?guī)則——課下花工夫，不然會(huì)很慘　　劍橋、牛津的本科生說(shuō)到他們所修的學(xué)科時(shí)，不用慣常的“學(xué)”（study），而是用“讀”（read）。當(dāng)你在讀最喜歡的漫畫書時(shí)，你會(huì)用study還是read呢？這下你可以看出他們對(duì)知識(shí)的態(tài)度了：追求智慧，就像看漫畫書一樣有趣。這里每學(xué)年有三個(gè)學(xué)期，每學(xué)期只有短短八周。第一學(xué)期從10月初到12月初，接著一個(gè)多月的圣誕假期；第二學(xué)期從1月中旬到3月中旬，然后是復(fù)活節(jié)假期；第三學(xué)期從4月中旬到6月中旬，主要是復(fù)習(xí)和考試，之后就是長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多月的暑假。這樣算下來(lái)，真正上課的時(shí)間只有區(qū)區(qū)四個(gè)月。不過(guò)別看上課的時(shí)間不多，可內(nèi)容極度濃縮。老師輕描淡寫地講上1個(gè)小時(shí)，學(xué)生如果不花五六個(gè)小時(shí)課前準(zhǔn)備、課后消化，真的會(huì)找不著北。　　課余時(shí)間怎么過(guò)？那就是自己做主咯。想玩兒，每天都有數(shù)不清的party參加；想學(xué)習(xí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的書單，幾十座圖書館，各個(gè)學(xué)科的開放課程，永遠(yuǎn)不愁時(shí)間沒(méi)處打發(fā)。在自由的天空下，有人因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力如履薄冰，有人卻覺(jué)得這冰溜得挺暢快。不論怎樣，我覺(jué)得功課可以繁重，壓力可以挺大，但大腦得保持高興狀態(tài)才行，不然它就會(huì)指揮你的身體細(xì)胞消極怠工，那就什么也做不成了。大腦怎么才能高興呢？讓它做喜歡做的事兒呀。你喜歡并且擅長(zhǎng)的事情是什么呢？　　接下來(lái)，游戲秘籍哪里找？　　在劍橋的本科教育中，一個(gè)很重要的部分就是導(dǎo)師輔導(dǎo)（Supervision），就是在某個(gè)學(xué)科上經(jīng)驗(yàn)豐富的人給初入門的學(xué)生提供單獨(dú)輔導(dǎo)，一般一周一次，一個(gè)老師對(duì)1—2個(gè)學(xué)生。內(nèi)容也許是讓人夜不能寐的課堂難題，也可能是讓學(xué)生抓耳撓腮的論文。這樣，你就能得到最適合自己學(xué)習(xí)節(jié)奏的輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)就好像跳舞，你也許對(duì)華麗的華爾茲情有獨(dú)鐘，你的鄰座兒男孩則更喜歡巴西狂野的倫巴，導(dǎo)師是你的舞伴，幫助你選擇最適合自己的舞步，在劍橋的大舞臺(tái)上跳得有滋有味兒的?！　∏懊嬲f(shuō)過(guò)劍橋大學(xué)和各個(gè)學(xué)院之間分工明確，在培養(yǎng)學(xué)生方面更是如此。大學(xué)負(fù)責(zé)組織學(xué)生上大課，當(dāng)然還組織具有生殺予奪之大權(quán)的考試，但是導(dǎo)師輔導(dǎo)是學(xué)院自己組織和管理的。時(shí)間和地點(diǎn)都是老師和學(xué)生自己商量著決定?！　∥业囊懔χ敌枰卸啻?？　　現(xiàn)在，你可以用同樣的邏輯來(lái)推測(cè)劍橋的生活。一周后就要交一篇6000字的英文論文，當(dāng)各種想法同時(shí)在你的腦子里群魔亂舞、把你可憐的腦神經(jīng)舞成一團(tuán)亂麻時(shí)，壓力會(huì)被放到無(wú)窮大；但當(dāng)你度過(guò)了每天蓬頭垢面“圖書館與宿舍”兩點(diǎn)一線的一個(gè)禮拜后，你寫的東西得到了導(dǎo)師的鼓勵(lì)，從而獲得了更多的資源做更多你喜歡的事情時(shí)，那時(shí)你會(huì)打心底里開心，覺(jué)得湛藍(lán)的天空下你就像一只快樂(lè)的小鳥幾乎已經(jīng)飛了起來(lái)?！　∫虻睦瞎质墙淌诤椭v師嗎？　　劍橋的老師們才不和你打架呢。他們很多時(shí)候連作業(yè)都不查。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都很清楚沒(méi)有做好自己的學(xué)業(yè)會(huì)面臨什么后果，所以你投入多大的勁頭學(xué)習(xí)，完全是個(gè)人選擇——學(xué)生可以偷懶不讀，老師從來(lái)不管。然而，一回不讀書，整堂課上就像是坐在火星上聽天書，那種惶恐與刺激足以成為此后拼命學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真的如地獄般可怕？如果你是本科生，如果你真的沒(méi)有聽懂上課內(nèi)容，還有一根救命稻草，那就是你的導(dǎo)師。上面說(shuō)了，那是秘籍的重要來(lái)源之一?！　∧愕睦蠋煵皇抢瞎?，他們是助你一臂之力的人，雖然他們的風(fēng)格差異頗大。有的老師很嚴(yán)肅，不茍言笑。比如我們系的一個(gè)教授，整天裹在黑色大學(xué)袍里（我沒(méi)有見過(guò)其他人平時(shí)生活中也穿學(xué)袍的），從來(lái)沒(méi)見他笑過(guò)。學(xué)生們一般會(huì)覺(jué)得那樣的老師很難接近，但是那樣的老師有的其實(shí)內(nèi)心很可愛，就像小孩子一樣，你和他待久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的很多可愛的小習(xí)慣，而且還很幽默，只是顯得不那么外向而已。　　你會(huì)看見老師們非常自信，就算學(xué)生發(fā)現(xiàn)了他們的什么糗事，比如一個(gè)人提著一大堆論文去電影院（兒童電影），或者和孩子、老婆吵架了早上很不高興地上班，也聳聳肩膀一笑而過(guò)——他們大都是某個(gè)方向上的專家，不會(huì)為一些小事情傷腦筋。而作為學(xué)生，一方面是尊敬，另一方面也不會(huì)覺(jué)得老師很難以接近。所以一般情況下，學(xué)生和老師的關(guān)系處得還是很不錯(cuò)的。　　另外，老師們一般自視頗高（當(dāng)然也很謙虛），所以把學(xué)生也看得很高。他們認(rèn)為，既然這個(gè)學(xué)生進(jìn)入了劍橋大學(xué)，他就具備了在這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行獨(dú)立思考和研究的能力。于是，老師在課堂上并非簡(jiǎn)單地教授知識(shí)，而是把學(xué)生放在一個(gè)平等的位置上，引導(dǎo)啟發(fā)大家共同探討。他絕不會(huì)講解他認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該早知道的東西，因?yàn)檫@既浪費(fèi)了他的時(shí)間，也是對(duì)學(xué)生的不尊重。在這樣的課堂上，不用舉手，不用起立，任何時(shí)候都可以打斷老師，發(fā)表自己的不同見解，哪怕是謬論，也是受到贊許的行為。這種授課環(huán)境，對(duì)于會(huì)讀書、會(huì)思考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是學(xué)術(shù)的天堂；而對(duì)于讀死書、不動(dòng)腦子的學(xué)生來(lái)說(shuō)，比地獄還可怕——誰(shuí)如果每次發(fā)言都是驢唇不對(duì)馬嘴，人就會(huì)變得很孤單，因?yàn)榇蠹叶际锹斆魅?hellip;…　　……

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　啦啦，我去了劍橋大學(xué)了！而且沒(méi)用機(jī)票！什么，你說(shuō)不可能？告訴你，讀完這本書你會(huì)和我有同感！　　——長(zhǎng)沙Love sunny長(zhǎng)沙高新博才小學(xué)五年級(jí)  余韻宇　　曉揚(yáng)，謝謝你的《人小鬼大逛世界名?！?，這是一本孩子很喜歡的書，一本孩子會(huì)情不自禁念出聲的書，會(huì)情不自禁哈哈大笑的書，會(huì)拿出來(lái)跟朋友分享的書，更重要的，一也許小小的孩子們還不知道，這是一本會(huì)影響甚至改變他們生活目標(biāo)的書，他們求學(xué)的目標(biāo)不會(huì)局限在身邊的城市，他們開始向往遙遠(yuǎn)而古老的那些學(xué)校……即使沒(méi)有妹妹的推薦，如果我看到你的書，我也會(huì)買來(lái)給小瑞看，也會(huì)推薦給周圍同事的孩子看?！　⌒∪鸷芟矚g你的寫作風(fēng)格，很喜歡書中的手繪地圖，那些照片，每個(gè)“故事”有趣的小標(biāo)題……　　在看的過(guò)程中，他跟我討論了一些以前沒(méi)有討論過(guò)的問(wèn)題：中國(guó)的大學(xué)和國(guó)外的大學(xué)有什么不同？怎樣才能有機(jī)會(huì)去讀這樣的名校？數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)哪個(gè)更適合小瑞？文科和理科哪個(gè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大？到底什么是正義？哲學(xué)是什么，很有意思嗎？哲學(xué)有什么用？哈哈哈，很有趣的是，他突然開始洗完澡之后裸睡，我和水容（保姆）都笑他，現(xiàn)在就開始“鍛煉”了……　　還有，小瑞迫不及待地想去那些名?？纯矗H身體會(huì)一下?，F(xiàn)在很多游學(xué)只是草草的校園游而已，你會(huì)不會(huì)考慮組織孩子們?nèi)タ纯茨切┟Ｄ?？在一個(gè)學(xué)校住下來(lái)，十天，二十天，在圖書館在博物館在小廣場(chǎng)，四處看，四處聽……如果有這樣的機(jī)會(huì)，一定一定告訴我呀，這里就算報(bào)名吧！　　很盼望能盡快看到散發(fā)著淡淡墨香的《人小鬼大逛世界名?！罚　　?mdash;—北京家長(zhǎng)王雪蓮和兒子小瑞　　對(duì)于以前的我來(lái)說(shuō)，哈佛只是一個(gè)帶著光環(huán)的符號(hào)。讀了曉揚(yáng)姐姐的這本書，我才真正見識(shí)到了一個(gè)活生生的哈佛。正義課、幸福課這些別出心裁的課程設(shè)置，顯示了哈佛不同凡響的人文精神境界；學(xué)生自由選課、老師鼓勵(lì)質(zhì)疑大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；按照各人的生活要求、習(xí)慣分配宿舍，安排舍友，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)每一名學(xué)生的尊重和關(guān)懷。人性化，是我讀完這本書后對(duì)哈佛大學(xué)留下的最深刻的印象?！　?mdash;—南京市北京東路小學(xué)五年級(jí)  呂齡遠(yuǎn)　　周日午后，六年級(jí)的兒子在房間里做作業(yè)，我在客廳里，捧起這本書，一下子就被她清新、快樂(lè)的文字吸引了，于是開始大聲朗讀。讀著讀著，兒子從房間里走出來(lái)了：“媽媽，這是什么書呀，怎么聽起來(lái)這么好玩？”于是，我們一起開始了一段輕松、愉快的世界名校之旅。無(wú)論是閑暇時(shí)光帶我們?nèi)ス湟还錈狒[的市鎮(zhèn)，還是去尋訪一些曾留下美麗故事的古跡，或是走進(jìn)名校一起來(lái)看一看這些驕子的學(xué)習(xí)生活，這本書以豐富的內(nèi)容，引領(lǐng)我們走近了名校，心更向往之?！　?mdash;—南京瑯琊路小學(xué)校長(zhǎng)  仲嵐嵐　　在我的記憶中，劍橋一直是一個(gè)模糊的概念。我只知道劍橋是一所世界著名的大學(xué)，僅此而已。而通過(guò)閱讀這本書，通過(guò)作者的筆觸，使我零距離地接觸到了這座世界一流學(xué)府。讀了這本書，我覺(jué)得世界變小了，劍橋近距離地展現(xiàn)在我們的眼前。劍橋離我們真的不遙遠(yuǎn)！　　——南京市昆侖路小學(xué)六年級(jí)  周振宇　　看了曉揚(yáng)的這本書，我們跟隨她詳細(xì)地描述走進(jìn)了世界一流學(xué)府——劍橋大學(xué)，呼吸那彌漫著異國(guó)風(fēng)情的校園氣息，仰望那蘊(yùn)涵著歷史文化的古典建筑，與劍橋的歷代名人交流，體驗(yàn)劍橋?qū)W子的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)，感受劍橋人的智慧與浪漫情懷。這是一本引領(lǐng)我們零距離接觸劍橋大學(xué)的好書，值得大家閱讀。　　——南京市昆侖路小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師  余小燕

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