讀ING
出版時間：2010-04-06 出版社：生活·讀書 ·新知三聯(lián)書店 作者：王成法 頁數(shù)：132
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內(nèi)容概要
謹以《讀ING》獻給天下愛書人，愿所有讀書人靈魂有光。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望、沒有前途的！鐵凝、沈昌文、陳忠實、李佩甫、孫郁聯(lián)袂發(fā)表讀書感言。
作者簡介
王成法，河南縣民權縣人，1951年10月生，1995年畢業(yè)于河南大學文學藝術專修班。現(xiàn)任中原出版?zhèn)髅酵顿Y控股集團有限公司副總裁。1968年入伍，歷任排長，新聞干事，宣傳股長，營教導員，軍、師新聞干事，河南省新聞出版局圖書出版管理處處長，河南出版集團管委會副主任。著有《黃河船夫曲》（新聞散文集）、《異國采風》（3卷本攝影集）、《玉蘭：花開花落》（攝影詩文集），組織出版了《中原文化大典》等。1998年河南省攝影家協(xié)會為其舉辦“歐洲風情攝影展”。
書籍目錄
幻影讀圖時代非凡靜讀力量走讀知味讀晨讀陽急迫癡讀思想者讀茵讀秋點讀品讀泳讀讀海動情閑讀閱讀青春妙讀灘讀讀春椅讀閱讀風景爭讀朝聞天下新風閱讀童話招讀喜讀陪讀廣告閱讀書展廣告閱讀宣傳員展場小憩依讀有書為伴雅致贈書的喜悅品牌交流解讀中國魅力中國喜兒來了總統(tǒng)粉紅作家論談訪談閱讀老記采訪采訪綠色新觀點上鏡的喜悅書展遇故知談判之中談判員寒冬消息值班員老板看碼洋賣書
媒體關注與評論
讀書無禁區(qū)?！ 蹲x書》雜志 親近好書，熱愛閱讀，讓人靈魂有光，生命響亮。 ——鐵凝 以書為侶，其樂無窮?！ 虿摹 ￠喿x在我的感知里，是踏著無數(shù)個智者用肩膀搭成的人生階梯去攀登自己的人生高峰?！ 愔覍崱 ￠喿x是提高生活質量的階梯?！ 钆甯Α 俏覀兊呐笥?。交友要慎重，著書需嚴謹?！ 獙O郁
圖書封面
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評論、評分、閱讀與下載
用戶評論 (總計5條)
- ——先前買的《讀ing》寄給了在外地讀大學的女兒，再購一本送給樓下鄰居老趙大哥的閨女。老趙免費教過我女兒半個假期的素描，使她茅塞頓開受益匪淺帶著新增的自信返校去了。此次“回贈”也算遵投桃報李之古訓踐禮尚往來之現(xiàn)行。況且年齡不大的小趙已經(jīng)擔任了重點中學的語文老師還加任班主任，她讀ing并認可喜歡后，沒準還真能影響幾個孩子使其在課本和作業(yè)之外高興、情愿地讀ing將起來。如果孩子s就此了解“書”原來是可以如此自然、如此幸福地讀、并且時時皆宜隨時隨地，就此體會到“讀ing”不言而喻是今后個人生活天然渾成不可丟失的有機組成，則孺子s就更加可教可愛了、自立自強有望、成才成師的幾率也會增加不少。
《讀ing 》真是一部好書！無此內(nèi)心誠實的確認，上述寄書、贈書豈不成了誤己、誤人子弟并舉的大逆不道，在下可是不敢闖此大禍。竊以為此“好書”說法的理由有三：著書的目標既明確有的（放矢）又真誠高尚；著述的方法既新穎別致又契合實際；而閱讀的效果不免因人而異，本人讀后的收獲和體會是因作者將現(xiàn)在進行著的“讀ing”這一動作中的“真”與“美”展示得如此精準到位和精彩絕倫，讓我在感知、感動之余“善之善者也”的感悟油然而生。進一步深思，書外的感想更多——人追慕的往往恰是他現(xiàn)時缺少而又自忖不可或缺的品質，本書哪里只是給晚輩寫的，更應該做的是我等家長以《讀ing》為啟端先行讀ing、學ing起來?！皩π蓍e閱讀、快樂閱讀、純自然非功利閱讀的聲聲呼喚”（該書前言）聽似平白樸素實則深刻高貴。這是喚醒之聲，滌蕩著的是與“文明古國”、“經(jīng)濟強國”相匹配的全民文明素養(yǎng)大幅提升的強烈期盼和衷心祝愿，這般優(yōu)美天籟理應得到我等知行合一的回應。
感謝著者王成法老師的良苦用心!一并向慧眼識金的出版機構北京三聯(lián)致敬！
在下幾個由書里而紙外的聯(lián)想也可說明這本好書內(nèi)容之一二：
第022——他簡直就是2300多年前希臘（說“馬其頓”更為準確）的亞歷山大——這位曾建立了橫跨歐亞非大帝國的年輕帝王怎么可能只是一個赳赳武夫呢？
第078——天使每每記錄，俗子時時謹慎。
第090——不論浪漫多情的小伙兒還是閱人無數(shù)的老夫，以“美女”來恭維這位讀ing的她肯定得不到希望得到的回應，改以“女神”稱呼或可有幸欣賞莞爾一瞬。（畢竟）傻美女有例（戴安娜王儲妃就是），蠢女神絕無。
第036、040——年長的他、她距離天堂很近了，“帕金森氏”找尋不到他們。
☆附注：上次以changdun名上傳的“書評”不成功。捫心自問那篇文字確屬偷懶之作，也的確有些自私，只顧自說自話而沒有把這么好的書向書友們簡介清楚，總之是文不對題。本人因此也未能守住希望每篇文字均被當當判為“精彩評論”的自律條款，這樣的結果純屬活該！是怨不得別人的。現(xiàn)知錯就改知難而進知恥后勇重寫一遍，再請眾書友評判。這也算是剛剛受到好書啟發(fā)后的實習吧。 - ****：
你最近好嗎？沒有時間回信嗎？短回信就好！
寄去一本《讀ing》，三四天可到，希望你喜歡。
爸爸起初是在小書店里被這個中西合璧的書名所吸引，盡管我不懂英文，但還是知道這是“現(xiàn)在進行時的閱讀”的意思。26號家信曾說過“學習方法”的問題——但說得不太具體。真正弄清（強調“真正”）學習、研究的具體的方法（強調“具體”），還是要通過多讀、多看之后的多思考來自我總結出一套適合自身的方法（體系）來?！白xing”就是極好的表述方法，再看其全部內(nèi)容就可得出名實相符的評價——圖文的對照、中英文的短詩對照、耳目一新自然活潑的書寫方式等等。著者王成法以這番良苦用心創(chuàng)造的這一著書方法的確可以起到“對休閑閱讀、快樂閱讀、純自然非功利閱讀的聲聲呼喚”的目的。我是說讀一本好書的時候，除了對其精彩的內(nèi)容贊嘆之外，還應該把隱喻在一本文字之中的“方法”審視、挖掘出來。這些審視、挖掘的思考活動做多了，就會總結、提煉出自己的一套“方法”。
當然，此書的目的很明確也較一般，是試圖為改變功利性閱讀等等閱讀水平不高的社會現(xiàn)象做點什么。但是，還是能在普通閱讀的同時做出一些較高水平的深入研究。這種研究要求你既帶著欣賞的眼光又帶著個批判的審視——這種承認與否認俱在的“讀ing”本身就是一種學習方法（胡適先生就曾大力提倡“不疑處有疑”的治學方法，并據(jù)此收獲頗豐）。例如：第026的照片后面（注意不要把圖片后面的文字遺漏了）的十個中文字怎么就搞出這么多英文來？這符合高水平翻譯的“信、達、雅”嗎？即使中外文之間的詩的互譯確實很難，難道這里的（中）英文字就沒有改進的余地了嗎？這方面你大有發(fā)言資格，爸爸這個后學就不可能說出什么了。
爸爸初讀后的幾個聯(lián)想：
第022——他簡直就是2300多年前希臘（說“馬其頓”更為準確）的亞歷山大——這個曾建立了橫跨歐亞非大帝國的年輕帝王怎么可能只是一個赳赳武夫呢？
第078——天使每每記錄，俗子時時謹慎。
第090——不論浪漫多情的小伙兒還是閱人無數(shù)的老夫，以“美女”來恭維這位讀ing的她肯定得不到希望得到的回應，改稱“女神”或許有幸欣賞莞爾一瞬。（畢竟）傻美女有例（戴安娜王妃就是），蠢女神絕無。
第036、040——年長的他、她距離天堂很近了，“帕金森氏”找尋不到他們。 - 圖片還可以，詩文就算了。
- 如題。也可能我們花錢買的就是形式也不一定。
- 此書嚴重華而不實，只有數(shù)張拍得一般般的照片和幾行不著調的文字
廣告詞偷梁換柱，誤導讀者
此書責編該打屁股……