中國(guó)學(xué)術(shù)思想史論叢

內(nèi)容概要

《中國(guó)學(xué)術(shù)思想史論叢》共三編八冊(cè)，匯集了作者六十年來(lái)討論中國(guó)歷代學(xué)術(shù)思想而未收入各專(zhuān)著的單篇散論，為作者1976-1979年時(shí)自編。上編（一-二冊(cè)）自上古至先秦，中編（三-四冊(cè)）自?xún)蓾h至隋唐五代，下編（五-六冊(cè)）自?xún)伤纹砬迕駠?guó)。全書(shū)探源溯流，闡幽發(fā)微，頗多學(xué)術(shù)創(chuàng)辟，系統(tǒng)而真切地勾勒了中國(guó)幾千年學(xué)術(shù)思想之脈絡(luò)全景。    本冊(cè)專(zhuān)論兩宋之部。作者把宋學(xué)分成三期，初期以胡瑗、孫復(fù)、歐陽(yáng)修、范仲淹和王安石為代表，注重明體達(dá)用和道德文章，氣象闊大；第二期以周敦頤、邵庸、張載、程頤、程顥為代表，是正統(tǒng)理學(xué)的形成期；第三期以朱熹、陸九淵為代表，前者“和合一切”，后者則“掃蕩一切”。本書(shū)循此線(xiàn)索，對(duì)兩宋時(shí)期的思想大家與重要著作或做精細(xì)分辨，或做簡(jiǎn)要述評(píng)，既在孔孟、《易》《庸》、二程、朱陸的整個(gè)儒學(xué)系統(tǒng)中分辨其傳承異同和思想衍變；又從受儒釋道多方影響的中國(guó)學(xué)術(shù)思想史的角度對(duì)兩宋儒學(xué)的形成、抱負(fù)和特質(zhì)做了中肯而精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

作者簡(jiǎn)介

錢(qián)穆（1895-1990），字賓四，著名歷史學(xué)家，江蘇無(wú)錫人。1912年始為鄉(xiāng)村小學(xué)教師，后歷中學(xué)而大學(xué)，先后在燕京大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)等數(shù)校任教。1949年只身去香港，創(chuàng)辦新亞書(shū)院，1967年起定居臺(tái)灣。

書(shū)籍目錄

序初期宋學(xué)《廬陵學(xué)案》別錄讀智圓《閑居編》讀契嵩《鐔津集》濂溪百源橫渠之理學(xué)論《太極圖》與《先天圖》之傳授《正蒙》大義發(fā)微二程學(xué)術(shù)述評(píng)朱子心學(xué)略朱子學(xué)術(shù)述評(píng)周程朱子學(xué)脈論程朱與孔孟辨性象山龍川水心

章節(jié)摘錄

　　初期宋學(xué)　　東漢儒學(xué)既衰，直要到北宋始復(fù)興。北宋儒學(xué)，應(yīng)推胡安定（瑗）孫泰山（復(fù)）兩人為肇祖。史稱(chēng)兩人同學(xué)于泰山，攻苦食淡，十年不輟。安定得家書(shū)，上有平安二字，即投澗中，不復(fù)展，恐?jǐn)_其心。他們用心如此，終為此下儒學(xué)打開(kāi)一出路。　　首當(dāng)注意者，是他們的重振師道，此乃王通所游想，韓愈所力言，而至是始實(shí)現(xiàn)。孫復(fù)立泰山書(shū)院，其高第弟子石介，事師尤盡禮，時(shí)人謂：“魯人既素高此兩人，由是始識(shí)師弟子之禮，莫不嗟嘆之?！保W陽(yáng)修語(yǔ)）而胡安定尤應(yīng)推為中國(guó)近代史上第一大教育家。他歷主蘇州湖州教授，凡二十余年，創(chuàng)興教法，開(kāi)立科條，分設(shè)經(jīng)義治事二齋，經(jīng)義則選心性疏通，有器局，可任大事者，使之講明六經(jīng)。治事則一人各治一事，又兼攝一事，如治民講武堰水歷算之類(lèi)。使以類(lèi)群居講習(xí)，時(shí)時(shí)召使各論所學(xué)，為定其理。或自出一義，使人人以對(duì)，為可否之，或即當(dāng)時(shí)政事俾之折衷。又提倡樂(lè)教，每公私試罷，諸生會(huì)合雅樂(lè)詩(shī)歌，諸齋平居亦自歌詩(shī)奏樂(lè)，琴瑟聲徹外。泰山書(shū)院純屬私人講學(xué)規(guī)模，蘇湖講學(xué)，則為正式的學(xué)校教育，不限于私人間。慶歷中，中央詔令下蘇湖取其法，著為令，施于太學(xué)。又聘安定親來(lái)掌教。自東漢以下，朝廷博士制度已衰，社會(huì)亦無(wú)講學(xué)風(fēng)，學(xué)業(yè)限于門(mén)第中，于是有佛家寺院，起而擔(dān)當(dāng)社會(huì)教育之職責(zé)。儒學(xué)不敵佛教，此是一大原因。直至宋初國(guó)家教育與私人講學(xué)皆得復(fù)興，而儒學(xué)始重光，則安定之功最大。　　第二當(dāng)注意者，兩漢教育，重在經(jīng)籍，偏重在書(shū)本上。博士講經(jīng)，僅知章句家法，古文學(xué)興于民間，亦只偏重訓(xùn)詁字義，東漢儒學(xué)之衰在此。依當(dāng)時(shí)人語(yǔ)，則是有經(jīng)師而無(wú)人師，經(jīng)學(xué)中之微言大義，應(yīng)知從人生實(shí)際事物著眼，不在書(shū)本之章句訓(xùn)詁上。此一趨勢(shì)，直到北宋，才見(jiàn)扭轉(zhuǎn)，于是乃始有新經(jīng)學(xué)之曙光。其時(shí)所注意者，要要在《易》《春秋》兩經(jīng)。石介謂盡孔子之心者大《易》，盡孔子之用者《春秋》。是二大經(jīng)，圣人之極筆，治世之大法。此可謂是宋初新儒之共同意見(jiàn)。故孫復(fù)有《春秋尊王發(fā)微》，又有《易說(shuō)》，胡瑗有《易解》，亦有《春秋說(shuō)》，只因《易》《春秋》同為講明人事之書(shū)，伊川《易傳》頗承胡《易》，而其著精神處亦在實(shí)際人事，此乃宋初學(xué)風(fēng)特征。不僅與唐人尚文學(xué)詩(shī)賦有異，亦與漢人尚章句訓(xùn)詁有別，從此始走上了儒學(xué)正路。　　……

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    中國(guó)學(xué)術(shù)思想史論叢 PDF格式下載

---