孤獨的狂歡

內(nèi)容概要

　　我在1995年9月接任《三聯(lián)生活周刊》執(zhí)行主編，籌備《三聯(lián)生活周刊》正式以半月刊方式連續(xù)出版的時候，設(shè)計最后一個欄目為《生活廣場·大家談》。就欄目而言，是沿襲原來的設(shè)計。在我接手《三聯(lián)生活周刊》之前，錢鋼在《三聯(lián)生活周刊》創(chuàng)辦試刊期間，就設(shè)計了“生活廣場”這個欄目，楊浪在《三聯(lián)生活周刊》以月刊方式正式創(chuàng)辦時，改成為“百姓廣場”?！皬V場”是當(dāng)時三聯(lián)書店的領(lǐng)袖董秀玉先生特別喜歡的一個概念，那是一個無拘無束開放交流的文化空間。　　雖為“廣場”，其實能做到集會、演講交匯之氣勢并不可能，要想將一種思想有寄附之地，文字在千字之內(nèi)也不可能。我一開始求助于文學(xué)圈最熟悉的朋友，王小波、余華、蘇童、史鐵生，他們都具備最好的文字表達能力。記得王小波在“生活廣場”發(fā)表的第一篇文章叫《個人尊嚴》，提出的問題是，“一個人不在單位里、家里，不代表民族、國家單獨存在時，居然只能算是一塊肉”。

書籍目錄

序No.1　婚姻圈套去學(xué)女兒拳內(nèi)衣與婚姻親愛的，晚安戴個眼鏡不負責(zé)任才女如云獨身者宣言鄰居女孩與物共舞容易受傷的男人世界杯與結(jié)婚男人分兩截陳娘子男到中年婚姻圈套愛孩子的男人情書愛情故事灰姑娘美麗的女人與偉大的女人聰明的小鳥No.2　完美主義者牛奶浴后上金床從超市說起人們?yōu)楹尾徽f話?假如明天世界變成“超市超級市場之夢缺乏儀式感的日子消費的兒子我所厭煩的廣告肚臍兒“茶葉生活品質(zhì)穿衣睡覺低級趣味完美主義者我是小資25歲以后的情趣省錢幸福的生活“最好”的東西頭像屁股坐在薩特的位子上紙巾從“紅高粱”快餐店談開去不敢喝茶過度詮釋滋味宴會與禮議電視餐廳零食與女人花卷與蒜苗吃肉吃飯怎么吃西餐面包露西和拉里多喝了一口湯No.3　小看門道看熱鬧足球＝商品足球惡夢的折磨悶死在網(wǎng)球場上我愛辛吉斯不看門道看熱鬧足球與“文化偽球迷自述三思足球進化與網(wǎng)球奧運會最好看的是什么?跟大師吃飯名牌大學(xué)與水及城市“胖兒”的憂慮時代的標(biāo)準吃了嗎?正確地浪費時間干嘛慣著它老張開車走法國讓我去那花花世界吧跟夏威夷做愛無牽無掛的日子三輪車與衛(wèi)星電話No.4　好看就行煞有介事可憐的馬舍得死人No.5　想象力貧血No.6不散的虛擬宴席No.7玩具的理想后記

章節(jié)摘錄

　　在一份晚報上《京劇走向青年》的報道中，提到大學(xué)生發(fā)出了“我們要了解京劇，熱愛國粹”的呼聲，并說有的大學(xué)準備開設(shè)京劇選修課，“讓學(xué)生不光從欣賞的角度，而且還要從京劇藝術(shù)的理論……等等做深入的探討”?！　∥也⒉环磳υ诖髮W(xué)里開設(shè)京劇選修課，只要不把它上升為理論，如果那樣做了，上升為理論的課程的考試就會非常的可怕，所有的審美的要素都會被排除在考試內(nèi)容以外，代之以理論，或日：條條杠杠。每逢考期臨近而要背誦大量的條條杠杠以應(yīng)付各門業(yè)已“上升為理論”的課程的考試是我大學(xué)生活中最為黑暗的一面?！　∥业那髮W(xué)經(jīng)歷每每向我證明上升為理論的課程是無聊且無用的。比如二年級時上英文寫作課，所用的課本在前幾章里先就一些寫作、修辭名詞梳理了一個遍（趕巧使用此套課本的老師也是極按部就班的人），此番梳理的結(jié)果是使得我等學(xué)子認為英文寫作須另有別才，不是晚生小輩可以學(xué)會的。幸好三年級時來了個活寶美國老太太，才讓我們認識到寫作不過是另一種形式的說話，解放了思想，不然的話，恐怕我們不僅英文寫怍做不來，漢語寫作也做不來了?！　≡倬褪撬哪昙墪r要學(xué)習(xí)教學(xué)法的課。很不幸，我們的老師是專攻此術(shù)的教學(xué)法碩士，可以想見，他教的東西，是上升到了理論的。于是我們的教學(xué)法課就成為老師口若懸河宣講理論，學(xué)生筆走龍蛇記筆記的聽寫練習(xí)課。天可憐見那些辛辛苦苦背誦了這些理論在最后的考試中拿了好成績的一些同學(xué)：直到他們哆哆嗦嗦站在講臺上，才發(fā)現(xiàn)這些理淪既不能使他們講的課更有趣，也不能使之更有條理。大學(xué)畢了業(yè)，在另一個城市求學(xué)的朋友送我一本書，英國朗文公司出版的，名為《Teaching English Trough English》。真正教給我實用的教學(xué)法的正是這本書和其他講課真正有趣的老師的言傳身救?！　∏皟商毂O(jiān)考，發(fā)現(xiàn)當(dāng)年我所學(xué)的一門不成系統(tǒng)的課現(xiàn)在也“上升為理論”_，，名曰“教師口語”。其前身乃“普通話”課是也。當(dāng)年的普通話課沒有給我的普通話任何助益，我很想知道它上升為理論后是怎樣的情形。于是在監(jiān)考的同時翻看一下學(xué)生的課本，結(jié)果第一頁就使我頭發(fā)昏。再看一下學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)自己的普通話知識根本不足以對付從頭到尾充滿理論的試題。有學(xué)生私下里告訴我這是垃圾，我一百個贊成。我粗略算了一下，我上大學(xué)有三分之一一的時間是有人向我灌輸這樣的垃圾知識。隨著上升為理論的東西的進一步增加，現(xiàn)在的孩子還有多少有效的學(xué)習(xí)時間，實在令人懷疑?！　〖热挥腥丝偸潜в邪岩磺猩仙秊槔碚摰膲阎?，我認為我現(xiàn)在完全有理由對某些學(xué)校已開設(shè)和將開設(shè)的京劇選修課心存疑慮。我希望這樣的選修課保持一種欣賞課的狀態(tài)，萬萬不可上升為理論。雖然我說過了，我本人不喜歡京劇，可我也不愿意有人要把它上升為理論，倒掉那些還努力想去喜歡它的青年人的胃口。在我的學(xué)生時代，要是有人跟我講京劇的理論，我敢肯定我是要逃課的。但是若有人給我講一講某出戲的唱詞，沒準兒我還滿有興趣的呢。

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