孤獨(dú)的狂歡

內(nèi)容概要

　　我在1995年9月接任《三聯(lián)生活周刊》執(zhí)行主編，籌備《三聯(lián)生活周刊》正式以半月刊方式連續(xù)出版的時(shí)候，設(shè)計(jì)最后一個(gè)欄目為《生活廣場(chǎng)·大家談》。就欄目而言，是沿襲原來(lái)的設(shè)計(jì)。在我接手《三聯(lián)生活周刊》之前，錢(qián)鋼在《三聯(lián)生活周刊》創(chuàng)辦試刊期間，就設(shè)計(jì)了“生活廣場(chǎng)”這個(gè)欄目，楊浪在《三聯(lián)生活周刊》以月刊方式正式創(chuàng)辦時(shí)，改成為“百姓廣場(chǎng)”?！皬V場(chǎng)”是當(dāng)時(shí)三聯(lián)書(shū)店的領(lǐng)袖董秀玉先生特別喜歡的一個(gè)概念，那是一個(gè)無(wú)拘無(wú)束開(kāi)放交流的文化空間。　　雖為“廣場(chǎng)”，其實(shí)能做到集會(huì)、演講交匯之氣勢(shì)并不可能，要想將一種思想有寄附之地，文字在千字之內(nèi)也不可能。我一開(kāi)始求助于文學(xué)圈最熟悉的朋友，王小波、余華、蘇童、史鐵生，他們都具備最好的文字表達(dá)能力。記得王小波在“生活廣場(chǎng)”發(fā)表的第一篇文章叫《個(gè)人尊嚴(yán)》，提出的問(wèn)題是，“一個(gè)人不在單位里、家里，不代表民族、國(guó)家單獨(dú)存在時(shí)，居然只能算是一塊肉”。

書(shū)籍目錄

序No.1　婚姻圈套去學(xué)女兒拳內(nèi)衣與婚姻親愛(ài)的，晚安戴個(gè)眼鏡不負(fù)責(zé)任才女如云獨(dú)身者宣言鄰居女孩與物共舞容易受傷的男人世界杯與結(jié)婚男人分兩截陳娘子男到中年婚姻圈套愛(ài)孩子的男人情書(shū)愛(ài)情故事灰姑娘美麗的女人與偉大的女人聰明的小鳥(niǎo)No.2　完美主義者牛奶浴后上金床從超市說(shuō)起人們?yōu)楹尾徽f(shuō)話?假如明天世界變成“超市超級(jí)市場(chǎng)之夢(mèng)缺乏儀式感的日子消費(fèi)的兒子我所厭煩的廣告肚臍兒“茶葉生活品質(zhì)穿衣睡覺(jué)低級(jí)趣味完美主義者我是小資25歲以后的情趣省錢(qián)幸福的生活“最好”的東西頭像屁股坐在薩特的位子上紙巾從“紅高粱”快餐店談開(kāi)去不敢喝茶過(guò)度詮釋滋味宴會(huì)與禮議電視餐廳零食與女人花卷與蒜苗吃肉吃飯?jiān)趺闯晕鞑兔姘段骱屠锒嗪攘艘豢跍玁o.3　小看門(mén)道看熱鬧足球＝商品足球惡夢(mèng)的折磨悶死在網(wǎng)球場(chǎng)上我愛(ài)辛吉斯不看門(mén)道看熱鬧足球與“文化偽球迷自述三思足球進(jìn)化與網(wǎng)球奧運(yùn)會(huì)最好看的是什么?跟大師吃飯名牌大學(xué)與水及城市“胖兒”的憂慮時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)吃了嗎?正確地浪費(fèi)時(shí)間干嘛慣著它老張開(kāi)車(chē)走法國(guó)讓我去那花花世界吧跟夏威夷做愛(ài)無(wú)牽無(wú)掛的日子三輪車(chē)與衛(wèi)星電話No.4　好看就行煞有介事可憐的馬舍得死人No.5　想象力貧血No.6不散的虛擬宴席No.7玩具的理想后記

章節(jié)摘錄

　　在一份晚報(bào)上《京劇走向青年》的報(bào)道中，提到大學(xué)生發(fā)出了“我們要了解京劇，熱愛(ài)國(guó)粹”的呼聲，并說(shuō)有的大學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)京劇選修課，“讓學(xué)生不光從欣賞的角度，而且還要從京劇藝術(shù)的理論……等等做深入的探討”。　　我并不反對(duì)在大學(xué)里開(kāi)設(shè)京劇選修課，只要不把它上升為理論，如果那樣做了，上升為理論的課程的考試就會(huì)非常的可怕，所有的審美的要素都會(huì)被排除在考試內(nèi)容以外，代之以理論，或日：條條杠杠。每逢考期臨近而要背誦大量的條條杠杠以應(yīng)付各門(mén)業(yè)已“上升為理論”的課程的考試是我大學(xué)生活中最為黑暗的一面?！　∥业那髮W(xué)經(jīng)歷每每向我證明上升為理論的課程是無(wú)聊且無(wú)用的。比如二年級(jí)時(shí)上英文寫(xiě)作課，所用的課本在前幾章里先就一些寫(xiě)作、修辭名詞梳理了一個(gè)遍（趕巧使用此套課本的老師也是極按部就班的人），此番梳理的結(jié)果是使得我等學(xué)子認(rèn)為英文寫(xiě)作須另有別才，不是晚生小輩可以學(xué)會(huì)的。幸好三年級(jí)時(shí)來(lái)了個(gè)活寶美國(guó)老太太，才讓我們認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作不過(guò)是另一種形式的說(shuō)話，解放了思想，不然的話，恐怕我們不僅英文寫(xiě)怍做不來(lái)，漢語(yǔ)寫(xiě)作也做不來(lái)了?！　≡倬褪撬哪昙?jí)時(shí)要學(xué)習(xí)教學(xué)法的課。很不幸，我們的老師是專攻此術(shù)的教學(xué)法碩士，可以想見(jiàn)，他教的東西，是上升到了理論的。于是我們的教學(xué)法課就成為老師口若懸河宣講理論，學(xué)生筆走龍蛇記筆記的聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)課。天可憐見(jiàn)那些辛辛苦苦背誦了這些理論在最后的考試中拿了好成績(jī)的一些同學(xué)：直到他們哆哆嗦嗦站在講臺(tái)上，才發(fā)現(xiàn)這些理淪既不能使他們講的課更有趣，也不能使之更有條理。大學(xué)畢了業(yè)，在另一個(gè)城市求學(xué)的朋友送我一本書(shū)，英國(guó)朗文公司出版的，名為《Teaching English Trough English》。真正教給我實(shí)用的教學(xué)法的正是這本書(shū)和其他講課真正有趣的老師的言傳身救?！　∏皟商毂O(jiān)考，發(fā)現(xiàn)當(dāng)年我所學(xué)的一門(mén)不成系統(tǒng)的課現(xiàn)在也“上升為理論”_，，名曰“教師口語(yǔ)”。其前身乃“普通話”課是也。當(dāng)年的普通話課沒(méi)有給我的普通話任何助益，我很想知道它上升為理論后是怎樣的情形。于是在監(jiān)考的同時(shí)翻看一下學(xué)生的課本，結(jié)果第一頁(yè)就使我頭發(fā)昏。再看一下學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)自己的普通話知識(shí)根本不足以對(duì)付從頭到尾充滿理論的試題。有學(xué)生私下里告訴我這是垃圾，我一百個(gè)贊成。我粗略算了一下，我上大學(xué)有三分之一一的時(shí)間是有人向我灌輸這樣的垃圾知識(shí)。隨著上升為理論的東西的進(jìn)一步增加，現(xiàn)在的孩子還有多少有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)在令人懷疑?！　〖热挥腥丝偸潜в邪岩磺猩仙秊槔碚摰膲阎荆艺J(rèn)為我現(xiàn)在完全有理由對(duì)某些學(xué)校已開(kāi)設(shè)和將開(kāi)設(shè)的京劇選修課心存疑慮。我希望這樣的選修課保持一種欣賞課的狀態(tài)，萬(wàn)萬(wàn)不可上升為理論。雖然我說(shuō)過(guò)了，我本人不喜歡京劇，可我也不愿意有人要把它上升為理論，倒掉那些還努力想去喜歡它的青年人的胃口。在我的學(xué)生時(shí)代，要是有人跟我講京劇的理論，我敢肯定我是要逃課的。但是若有人給我講一講某出戲的唱詞，沒(méi)準(zhǔn)兒我還滿有興趣的呢。

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