包豪斯

內(nèi)容概要

　　本書是國內(nèi)專門介紹這一現(xiàn)代藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的第一部專著，見解深刻，闡釋全面，文筆幽默，展現(xiàn)了20世紀(jì)初現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)端時(shí)期波瀾壯闊，充滿激情、叛逆精神的歷史畫面。　　

書籍目錄

前言1、目標(biāo)與雄心2、藝術(shù)、工藝、建筑與學(xué)院3、藝術(shù)教育改革4、奠基人5、問題重重6、第一批教員7、學(xué)生們8、成果9、生力軍10、基礎(chǔ)課：色彩與圖形11、分道揚(yáng)鑣12、走向新的統(tǒng)一：莫霍利-納吉與艾爾伯斯13、公共形象14、德紹15、青年大師16、新任校長17、苦澀的結(jié)局18、評價(jià)文獻(xiàn)參考書目引文出處名稱索引

媒體關(guān)注與評論

　　歐洲最激進(jìn)的藝術(shù)和建筑中心之一　　現(xiàn)代主義建筑是指二十世紀(jì)中葉，在西方建筑界居主導(dǎo)地位的一種建筑思想。這種建筑的代表人物主張：建筑師要擺脫傳統(tǒng)建筑形式的束縛，大膽創(chuàng)造適應(yīng)于工業(yè)化社會(huì)的條件、要求的嶄新建筑。因此具有鮮明的理性主義和激進(jìn)主義的色彩，又稱為現(xiàn)代派建筑?！　　　‖F(xiàn)代主義建筑思潮產(chǎn)生于 十九世紀(jì)后期，成熟于二十世紀(jì)20年代，在50～60年代風(fēng)行全世界。從60年代起有人認(rèn)為現(xiàn)代主義建筑已經(jīng)過時(shí)，有人認(rèn)為現(xiàn)代主義建筑基本原則仍然正確，但需修正補(bǔ)充。70年代以來，有的文獻(xiàn)在提到現(xiàn)代主義建筑時(shí)，還冠以“20年代”或“正統(tǒng)”字樣?！　　　?919年，德國建筑師格羅皮烏斯擔(dān)任包豪斯校長。在他的主持 下，包豪斯在20年代，成為歐洲最激進(jìn)的藝術(shù)和建筑中心之一，推動(dòng)了建筑革新運(yùn)動(dòng)。德國建筑師密斯·范德羅也在20年代初發(fā)表了一系列文章，闡述新觀點(diǎn)，用示意圖展示未來建筑的風(fēng)貌?！　　　?0年代中期，格羅皮烏斯、勒·柯布西耶、密斯·范德羅等人設(shè)計(jì)和建造了一些具有新風(fēng)格的建筑。其中影響較大的有格羅皮烏斯的包豪斯校舍 、勒·柯布西耶的薩伏伊別墅、巴黎瑞士學(xué)生宿舍和他的日內(nèi)瓦國際聯(lián)盟大廈設(shè)計(jì)方案、密斯·范德羅的巴塞羅那博覽會(huì)德國館等。在這三位建筑師的影響下，在20年代后期，歐洲—些年輕的建筑師 ，如芬蘭建筑師阿爾托也設(shè)計(jì)出一些優(yōu)秀的新型建筑?！　　　∨c學(xué)院派建筑師不同，格羅皮烏斯等人對大量建造的普通居民需要的住房相當(dāng)關(guān)心，有的人還對此作了科學(xué)研究?！　　　?927年，在密斯·范德羅主持下，在德國斯圖加特市舉辦了住宅展覽會(huì)，對于住宅建筑研究工作和新建筑風(fēng)格的形成都產(chǎn)生很大影響。1928年，來自12個(gè)國家的42名革新派建筑師代表在瑞士集會(huì)，成立國際現(xiàn)代建筑協(xié)會(huì)，“現(xiàn)代主義建筑”一名也四處傳播。　　　　從格羅皮烏斯、勒·柯布西耶、密斯·范德羅等人的言論和實(shí)際作品中，可以看出他們提倡的“現(xiàn)代主義建筑”是要強(qiáng)調(diào)建筑要隨時(shí)代而發(fā)展，現(xiàn)代建筑應(yīng)同工業(yè)化社會(huì)相適應(yīng)；強(qiáng)調(diào)建筑師要研究和解決建筑的實(shí)用功能和經(jīng)濟(jì)問題；主張積極采用新材料、新結(jié)構(gòu)，在建筑設(shè)計(jì)中發(fā)揮新材料、新結(jié)構(gòu)的特性；主張堅(jiān)決擺脫過時(shí)的建筑樣式的束縛，放手創(chuàng)造新的建筑風(fēng)格；主張發(fā)展新的建筑美學(xué)，創(chuàng)造建筑新風(fēng)格?！　　‖F(xiàn)代主義建筑的代表人物提倡新的建筑美學(xué)原則。其中包括表現(xiàn)手法和建造手段的統(tǒng)一；建筑形體和內(nèi)部功能的配合；建筑形象的邏輯性；靈活均衡的非對稱構(gòu)圖；簡潔的處理手法和純凈的體型；在建筑藝術(shù)中吸取視覺藝術(shù)的新成果?！　　　@些建筑觀點(diǎn)，有人稱為“功能主義”，有人稱為“理性主義”，不過更多的人則稱為“現(xiàn)代主義”?！　　≡?0世紀(jì)20～30年代，持有現(xiàn)代主義建筑思想的建筑師設(shè)計(jì)出來的建筑作品，有一些相近的形式特征，如平屋頂，不對稱的布局，光潔的白墻面，簡單的檐部處理，大小不一的玻璃窗，很少用或完全不用裝飾線腳等等。這樣的建筑形象一時(shí)間在許多國家出現(xiàn)，于是有人給它起了一個(gè)名稱叫“國際式”建筑，當(dāng)然，這樣的稱呼是就其某些表面形式而言的?！　　‖F(xiàn)代主義建筑思想在20世紀(jì)30年代從西歐向世界其他地區(qū)迅速傳播。由于德國法西斯政權(quán)敵視新的建筑觀點(diǎn)，格羅皮烏斯和密斯·范德羅先后被迫遷居美國；包豪斯學(xué)校被查封。但包豪斯的教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)思想?yún)s對世界各國的建筑教育產(chǎn)生了深刻的影響。　　　　現(xiàn)代主義建筑思想先是在實(shí)用為主的建筑類型如工廠廠房、中小學(xué)校校舍、醫(yī)院建筑、圖書館建筑以及大量建造的住宅建筑中得到推行；到了50年代，在紀(jì)念性和國家性的建筑中也得到實(shí)現(xiàn)，如聯(lián)合國總部大廈和巴西議會(huì)大廈?，F(xiàn)代主義思潮到 了二十世紀(jì)中葉，在世界建筑潮流中占據(jù)主導(dǎo)地位?！　“浪贵w系 （Bauhaus）　　1919年，一戰(zhàn)剛剛結(jié)束，格羅皮烏斯（Walter Gropius）在德國魏瑪建立魏瑪建筑學(xué)校（Das Staatlich Bauhaus Weimar）這是由原來一所工藝學(xué)校和一所藝術(shù)學(xué)校合并而成的培養(yǎng)新型設(shè)計(jì)人才的學(xué)校，簡稱包豪斯。　　學(xué)校設(shè)有紡織、陶瓷、金工、玻璃、雕塑、印刷等科。學(xué)生入學(xué)后先學(xué)半年初步課程；然后邊學(xué)理論課，邊在車間中學(xué)習(xí)手工藝；三年以后，考試合格的學(xué)生取得“匠師”資格，其中一部分人可以再進(jìn)入研究部學(xué)習(xí)建筑。所以包豪斯主要是一所工藝美術(shù)學(xué)校?！　　　“浪沟闹饕攸c(diǎn)：　　一、設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)自由創(chuàng)造，反對模仿因襲，墨守陳規(guī)；　　二、將手工業(yè)同機(jī)器生產(chǎn)結(jié)合起來；　　三、強(qiáng)調(diào)各門藝術(shù)之間的交流融合；　　四、學(xué)生既有動(dòng)手能力又有理論素養(yǎng)；　　五、將學(xué)校教育同社會(huì)生產(chǎn)掛上鉤?！　　　“浪顾囆g(shù)方向和藝術(shù)風(fēng)格：在格羅皮烏斯的主持下，一些最激進(jìn)的流派的青年畫家和雕刻家到包豪斯擔(dān)任教師，其中有康定斯基（Kassily Kandinsky）、保爾·克利（Paul Klee）、費(fèi)林格（Lyonel Ferninger），莫何里納吉（Lazslo Moholynagy）等人。包豪斯成了二十世紀(jì)歐洲最激進(jìn)的藝術(shù)流派的據(jù)點(diǎn)之一。在抽象藝術(shù)的影響下，包豪斯的教師和學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)用美術(shù)品和建筑時(shí)，摒棄附加的裝飾，注意發(fā)揮結(jié)構(gòu)本身的形式美，講求材料自身的質(zhì)地和色彩的搭配效果，發(fā)展了靈活多樣的非對稱構(gòu)圖手法?！　?shí)際的工藝訓(xùn)練、靈活的構(gòu)圖能力、同工業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系，這三者的結(jié)合在包豪斯產(chǎn)生了一種新的工藝美術(shù)風(fēng)格和建筑風(fēng)格，其主要特點(diǎn)是：注重滿足實(shí)用要求；發(fā)揮新材料和新結(jié)構(gòu)的技術(shù)性能和美學(xué)性能；造型簡潔，構(gòu)圖靈活多樣。　　　　包豪斯作品實(shí)例：布勞耶（Marcel Breuer）的家具設(shè)計(jì)、包豪斯校舍。　　　　包豪斯教育體系的典型院校：芬蘭依利爾·沙里寧主持的克爾安勃洛克學(xué)院（Cranbrock）；格羅皮烏斯主持的哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院；密斯主持的伊利諾理工學(xué)院　　　　鮑豪斯學(xué)院發(fā)展歷程可分為四個(gè)階段：　　1.魏瑪鮑豪斯學(xué)院（Staatliche Bauhaus，1919-1925）：1923年舉辦了鮑豪斯藝術(shù)展?！　?.德騷鮑豪斯學(xué)院：鮑豪斯最為風(fēng)行的階段，可根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)人物分為三個(gè)時(shí)期?！　.Gropius時(shí)期.　　B.Hannes Meyer時(shí)期.　　C.Mies Vandor Rohe時(shí)期.　　3.柏林鮑豪斯學(xué)院：　　4.美國鮑豪斯學(xué)院：鮑豪斯逃避納粹壓迫，尋求新的發(fā)展。由實(shí)用美術(shù)家、畫家、攝影家，莫何里納吉（Lazslo Moholynagy）領(lǐng)導(dǎo)，在芝加哥建立了“新鮑豪斯”（The New Bauhaus），1939至1944年學(xué)院更名為“芝加哥設(shè)計(jì)學(xué)院”（School of Design in Chicago），1944年后，正式命名為“設(shè)計(jì)學(xué)院”（Institute of Design），羅夫.雷普森曾擔(dān)任該校的建筑系主任。

編輯推薦

　　包豪斯是20世紀(jì)20-30年代在德國建立的一個(gè)現(xiàn)代藝術(shù)教育學(xué)校，由于其銳意探索、大膽革新、而對現(xiàn)代主義藝術(shù)風(fēng)格的形成產(chǎn)生了關(guān)鍵性的影響，從而以“包豪斯”風(fēng)格聞名于世。包豪斯，已成為現(xiàn)代主義發(fā)展和現(xiàn)代藝術(shù)教育之路上的里程碑。		　　

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