現(xiàn)在開庭

內(nèi)容概要

　　鋼良在中國(guó)土生土長(zhǎng)，精通中國(guó)語(yǔ)言和文化，同時(shí)，他又曾在美國(guó)喬治城大學(xué)法學(xué)院學(xué)習(xí)，在美國(guó)生活工作了十?dāng)?shù)年?！　〕硕嗄陱氖侣蓭煒I(yè)務(wù)之外，鋼良曾擔(dān)任美國(guó)聯(lián)邦法院密西根州西區(qū)道格拉斯·海爾曼聯(lián)邦法官的助理，從而獲得了洞悉美國(guó)法律制度內(nèi)部運(yùn)作的寶貴時(shí)間。本書中，鋼良以其親身經(jīng)歷描述了法官助理工作，深入分析了海爾曼法官曾審理過的一些極富爭(zhēng)議的案件，將他擔(dān)任法官助理的經(jīng)歷栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。他對(duì)案件的敘述引人入勝且富有啟迪。每一個(gè)案件都生動(dòng)地展現(xiàn)了美國(guó)司法和法律教育制度的獨(dú)特之處。本書將不僅是律師、法官和法律系學(xué)生們喜愛的讀物。亦將引起其他階層人士的興趣。

作者簡(jiǎn)介

喬鋼良，1982年考入原北京外國(guó)學(xué)院英語(yǔ)系，本科期間，以“小喬”之名參加王若謹(jǐn)教授在北京人民廣播電臺(tái)主講的《許國(guó)平時(shí)自學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)講座》節(jié)目。1985年9月被免試錄取為本校美國(guó)社會(huì)與文化專業(yè)研究生。1986年赴美國(guó)留學(xué)。1988年獲美國(guó)普渡大學(xué)的政治學(xué)博士學(xué)位。1993年獲得美

書籍目錄

代序第一章　美國(guó)法學(xué)院第二章　申請(qǐng)法官助理工作第三章　與安斯倫法官的會(huì)面第四章　“我希望你做我的助理”第五章　“我宣誓”——在法庭工作的第一天第六章　“請(qǐng)全體起立……現(xiàn)在開庭！”第七章　移民法的冷酷第八章　《聯(lián)邦量刑指南》的苛刻第九章　西區(qū)聯(lián)邦法院法官素描第十章　籃球明星夢(mèng)幻約翰遜被起訴第十一章　遞外賣導(dǎo)致的欺騙美國(guó)政府罪第十二章　此案是否應(yīng)該重新審理第十三章　“我們決定：被告制藥公司應(yīng)賠償原告200萬(wàn)美元”第十四章　“喬，你不應(yīng)該點(diǎn)橘汁”第十五章　對(duì)康納利的宣判第十六章　性別歧視——上訴到聯(lián)邦最高法院的要案第十七章　“我想考驗(yàn)一下我們的友誼”第十八章　我們“院”里的年輕人第十九章　在法官別墅的送別會(huì)后記

章節(jié)摘錄

第一章　美國(guó)法學(xué)院美國(guó)社會(huì)是一個(gè)法治化程度很高的社會(huì)。法律規(guī)定林林總總，包羅萬(wàn)象，涉及社會(huì)生活的方方面面。人們的行為幾乎都要受到法律的制約，發(fā)生糾紛也都習(xí)慣于通過法律討個(gè)說法，因此，律師作為法律服務(wù)的提供者，在社會(huì)生活中扮演著十分重要的角色。許許多多的政治家，如總統(tǒng)、副總統(tǒng)以及參、眾兩院議員都做過律師：美國(guó)歷史上的42位總統(tǒng)中有21位從律師起家，包括現(xiàn)任總統(tǒng)克林頓；起草《美國(guó)憲法》的55位先賢里，有30位出身于律師。美國(guó)律師隊(duì)伍十分龐大。除代理訴訟外，律師在證券、房地產(chǎn)、金融、保險(xiǎn)、稅務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、海商、海事、國(guó)際投資、娛樂業(yè)等非訴訟領(lǐng)域也占有重要一席。最近幾年，在美國(guó)，關(guān)于律師業(yè)的暢銷書層出不窮，其中有些書出版后又“觸電”，被拍攝成電影、電視連續(xù)劇，通過影視媒介得到傳播，進(jìn)一步加深了律師業(yè)在人們心目中的影響。然而，任何事物都有兩個(gè)方面。美國(guó)律師在利用其聰明才智為當(dāng)事人提供幫助，維護(hù)法治的同時(shí)，也給另一些人增加了麻煩。特別是當(dāng)一名“公認(rèn)”有罪的人通過律師“成功”的辯護(hù)而最終逍遙法外時(shí)，人們往往將不滿情緒發(fā)泄到律師身上，律師這時(shí)便成了“過街老鼠”。盡管如此，各個(gè)法學(xué)院每年仍在生產(chǎn)出數(shù)以萬(wàn)計(jì)的畢業(yè)生，這些人通過律師資格考試后便加入到“過街老鼠”的行列。這樣形容當(dāng)然有些過分，不過針對(duì)律師的笑話的確比比皆是，表現(xiàn)出大眾對(duì)律師這一職業(yè)又愛又恨的復(fù)雜心態(tài)。美國(guó)長(zhǎng)期流傳著這樣一個(gè)關(guān)于律師的笑話：一位俄國(guó)人，一位古巴人，一位美國(guó)人和一位律師同乘一列火車。俄國(guó)人從他的提包中取出一瓶伏特加酒，說：“我們俄國(guó)有世界上最著名的伏特加酒，在世界上其他任何地方都找不到比我們的伏特加酒更好的酒了。而且，我們的伏特加酒特別多，多得可以隨便拋灑?！闭f罷，他打開車窗，把伏特加酒灑向窗外。車廂里發(fā)出一陣驚嘆。那位古巴人拿出一盒雪茄，抽出一支點(diǎn)燃后，吸了一口，說：“我們古巴的雪茄聞名全球，可是產(chǎn)量太大，扔掉一些也不覺得可惜。”說罷，他把余下的雪茄連盒一起扔掉了。車廂里的人們?cè)俅伪淮騽?dòng)。這時(shí)，只見那位美國(guó)人站了起來(lái)，二話沒說，拼命把那位律師推向敞開的車窗……我國(guó)著名法學(xué)家江平教授曾對(duì)美國(guó)律師的社會(huì)形象作過恰如其分的介紹。他敏銳地觀察到，美國(guó)律師受人羨慕的程度和在社會(huì)上受人尊重的程度有很大反差。一方面，考法律專業(yè)是許多人的第一選擇，但同時(shí)，律師也往往成為人們挖苦的對(duì)象。而神職人員的情況剛好相反。美國(guó)很少有人愿意考神學(xué)院，愿意當(dāng)神父、牧師的人數(shù)也是逐年減少，但人們對(duì)神父的評(píng)價(jià)卻很高，非常尊重他們。作為一個(gè)法治國(guó)家的首府，華盛頓自然成為美國(guó)律師業(yè)的中心。這里大概也是全世界律師最密集的城市，平均每22個(gè)人當(dāng)中就有一個(gè)是律師。我1989年至1992年間就讀的喬治城大學(xué)（或譯喬治敦大學(xué)）（Georgetown University）法學(xué)院就位于華盛頓哥倫比亞特區(qū)。喬治城大學(xué)創(chuàng)立于1789年，是美國(guó)歷史最悠久的天主教大學(xué)，喬治城大學(xué)法學(xué)院也是全美規(guī)模最大的法學(xué)院。喬治城大學(xué)與美國(guó)的許多名人、政要有著極深的淵源。遠(yuǎn)的不說，現(xiàn)任美國(guó)總統(tǒng)克林頓就是喬治城大學(xué)的畢業(yè)生；現(xiàn)任國(guó)務(wù)卿奧爾布賴特女士，在擔(dān)任美國(guó)駐聯(lián)合國(guó)大使之前曾經(jīng)在喬治城大學(xué)執(zhí)教。美國(guó)的法學(xué)學(xué)位共有三種：J.D.（Juris Doctor），可直譯為法學(xué)博士，學(xué)制三年；LL.M.（Master‘s Degree in Law），屬“法學(xué)碩士”學(xué)位，學(xué)制一年；另外一種是J.S.D.（Doctor of Juristic Science），可譯為“法學(xué)研究博士”。讀LL.M. 和J.S.D.學(xué)位的人數(shù)很少。讀LL.M. 的學(xué)生有些已經(jīng)取得了J.D.學(xué)位，他們想在某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)深造，如稅務(wù)或勞工法等，但更多的是在其他大陸法系國(guó)家取得法學(xué)本科學(xué)位的外國(guó)人，其目的是在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)美國(guó)某一領(lǐng)域的法律。在美國(guó)，上法學(xué)院必須是在完成其他專業(yè)四年本科學(xué)業(yè)之后，也就是說，美國(guó)的法學(xué)教育實(shí)質(zhì)是一種“研究生教育”。但是，法學(xué)院學(xué)生的閱讀量比攻讀其他專業(yè)的研究生要大得多。法律語(yǔ)言往往晦澀難懂。即使對(duì)美國(guó)本國(guó)學(xué)生來(lái)說，在有限的時(shí)間內(nèi)閱讀大量的法律文件和判例也會(huì)頗感費(fèi)力，常常讀了幾遍卻不知其所以然。我們開玩笑說，讀法律文件就好似用眼睫毛攪拌混凝土。喬治城大學(xué)法學(xué)院每年招收約600 名學(xué)生。入學(xué)的第一年，600 名學(xué)生被分成4個(gè)班。許多必修課都是100多名學(xué)生聚在階梯大教室里一起上。雖然人多，但這種上課方式并沒有給那些想偷懶的學(xué)生提供多大方便，因?yàn)樵谶@種大課堂上，教授通常采用蘇格拉底式授課法，即問答式，如同抽簽，教授會(huì)隨機(jī)抽叫到每一位學(xué)生來(lái)回答問題。被叫到的學(xué)生如果準(zhǔn)備不充分，就難免要在百余人面前“出丑”了。法學(xué)院學(xué)生第一年的學(xué)習(xí)生活就是在這種提心吊膽的狀態(tài)中度過的。記得上法學(xué)院后不久，有一天，我們上《美國(guó)憲法》課。大家都很緊張，生怕自己被叫到。我相信當(dāng)時(shí)絕大多數(shù)同學(xué)都違反了美國(guó)聯(lián)邦最高法院“禁止在課堂上祈禱”的判例，默默地向上帝祈禱：“仁慈的主啊，請(qǐng)不要叫到我。”然而就在這時(shí)，我聽到教授在叫Mr.“Cow（牛）”。我旁邊的一位同學(xué)小聲地學(xué)起了牛叫。我很快猜到教授是在叫我，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)以“q”打頭的詞，在“q”后面都緊隨著“u”，二者合在一起發(fā)“k”音，如“quality”等。美國(guó)人中把“Qiao”讀成“Cow”或其他怪音的很多。我沒有應(yīng)聲。教授見沒有人答應(yīng)，便開始大聲地拼讀我的名字。我沒法再藏，只好舉手。“What is the issue of this case（本案的爭(zhēng)論焦點(diǎn)是什么）？”他問道。這是我第一次被叫到。在百人面前，我緊張萬(wàn)分，腦子一陣陣發(fā)懵，一時(shí)竟搞不清“issue”一詞在這里的確切含義。等別人回答了這個(gè)問題后，我才意識(shí)到自己本來(lái)也知道這個(gè)問題的答案。教《憲法》課的教授很仁慈，人絕頂聰明，待學(xué)生也較和藹。他沒有懲罰我。他的寬容與法學(xué)院另外一位教《刑事訴訟法》課的教授的嚴(yán)苛形成了鮮明的對(duì)比。我沒有上過那位教授的《刑事訴訟法》課。據(jù)上過的學(xué)生講，他會(huì)讓那些回答不出問題的學(xué)生在100多人面前長(zhǎng)時(shí)間站立，直到下課，而且常常極盡諷刺挖苦之能事。或許他這樣做的目的是培養(yǎng)學(xué)生剛毅的性格。但無(wú)論如何，二三十歲的人，又都是各大學(xué)畢業(yè)的高材生，接受這種鍛煉難免有些吃不消。學(xué)生們躲避他的課，就如同躲避瘟疫一樣?？上А芭芰撕蜕信懿涣藦R”，最終總有人落到他的手里。喬治城大學(xué)法學(xué)院學(xué)生選課、選教授的方式是抽簽。比如說這學(xué)期有兩名教授同時(shí)講《刑事訴訟法》課，而選擇其中一位教授的學(xué)生又太多，那么學(xué)校就用計(jì)算機(jī)隨機(jī)抽簽的方式來(lái)解決。有些學(xué)生雖不情愿，但最終又不得不去上“惡魔”教授的課。在美國(guó)，所有受過正規(guī)法學(xué)教育的人都知道The　Paper　Chase 這本書。該書在1973年被拍成電影，在美國(guó)公眾心目中塑造了法學(xué)院的形象。電影一開始，就是金斯費(fèi)爾德教授對(duì)一名法學(xué)院一年級(jí)男生“千刀萬(wàn)剮”，害得這名學(xué)生跑進(jìn)洗手間嘔吐不止的情景。隨后，影片描述了學(xué)生們受蘇格拉底教學(xué)方式“摧殘”的后果——有的在宿舍里神經(jīng)質(zhì)地嚎叫，有的與學(xué)習(xí)小組的成員打架，有的深更半夜闖進(jìn)辦公室，往窗戶外面扔筆記本，甚至企圖自殺等。The　Paper　Chase也對(duì)公眾了解美國(guó)法學(xué)院的判例教學(xué)方式起到了突出作用。判例教學(xué)方式在美國(guó)法學(xué)教育中已沿用百年，它要求法學(xué)院的學(xué)生閱讀大量的判例，然后在課堂上“抵擋”教授提出的各種問題，就像智力競(jìng)賽一樣，最終結(jié)果是教授證明他們遠(yuǎn)比學(xué)生聰明。這種教學(xué)方式固然好，但并沒有給學(xué)生們真正與外界打交道，代理案件的機(jī)會(huì)。近幾年，美國(guó)法學(xué)教育發(fā)生了一些變化。1995年，美國(guó)出版了一本名為A Civil Action（《一樁民事訴訟案》）的書，講述的是一群居民與美國(guó)兩大公司之間因水源污染導(dǎo)致當(dāng)?shù)貎和佳翰≈滤赖募瘓F(tuán)訴訟案，并連續(xù)幾個(gè)月成為《紐約時(shí)報(bào)》的暢銷書。該書通過講故事的方式對(duì)美國(guó)民事訴訟程序進(jìn)行了淺顯易懂的描述，情節(jié)十分貼近現(xiàn)實(shí)生活，受到社會(huì)大眾的普遍歡迎。該書已成為美國(guó)50多所法學(xué)院的基礎(chǔ)法學(xué)教材，這使原本干枯的法學(xué)教育變得有血有肉。1999年初，這本小說在改編后被拍成非常叫座的電影。法學(xué)院學(xué)生第一年學(xué)習(xí)壓力大的另一個(gè)原因是第一年的學(xué)習(xí)成績(jī)往往決定他能否有機(jī)會(huì)擔(dān)任法學(xué)院主辦的法學(xué)刊物的編輯，以及在第二年的暑期能否在有名的大律師行找到一份滿意的實(shí)習(xí)工作。除此以外，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力還來(lái)自法學(xué)院的考試評(píng)分方法。法學(xué)院的考試方式很特別。每次考試的前幾個(gè)星期，所有的學(xué)生將收到學(xué)校秘書處寄發(fā)的各科考試號(hào)碼，從那時(shí)起，學(xué)生們便意識(shí)到大難將至。進(jìn)入考場(chǎng)后，考生不能在考卷上填寫姓名，只能以號(hào)碼代替。成績(jī)出來(lái)后，也是以號(hào)碼公布考試成績(jī)?？荚噹缀跞渴情_卷考試。考題沒有什么填空或簡(jiǎn)答，幾乎全部由幾個(gè)長(zhǎng)達(dá)數(shù)段乃至數(shù)頁(yè)的假設(shè)和問題構(gòu)成，學(xué)生們可以“自由”地發(fā)揮。比如，某人在一起交通事故中受傷，他起訴汽車租賃公司，還起訴制造輪胎的輪胎廠、給他治病的醫(yī)院、給他做手術(shù)的外科醫(yī)生、他的醫(yī)療保險(xiǎn)公司、醫(yī)療器械供應(yīng)公司、肇事司機(jī)等。同時(shí)，他也受到醫(yī)院和汽車租賃公司的反訴，汽車租賃公司也起訴輪胎制造廠，醫(yī)療器械公司又起訴醫(yī)院，還有醫(yī)生起訴醫(yī)院和醫(yī)療器械公司……為了理清各種復(fù)雜的關(guān)系，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)法律的同時(shí)也學(xué)會(huì)了畫圖?？碱}長(zhǎng)還不算，一門考試的時(shí)間一般只有三四個(gè)小時(shí)。為避免學(xué)生在一個(gè)問題上鉆牛角尖而不顧其余，教授們常會(huì)在每個(gè)問題后面注明“建議答題時(shí)間”。應(yīng)付這種考試，學(xué)生的英文水平不但要好，閱讀和思考速度也必須要快。法學(xué)院考試評(píng)分采取bell　curve（弧型評(píng)分）標(biāo)準(zhǔn)，也就是說，一個(gè)班上的學(xué)生中，得A、B、C成績(jī)的人數(shù)比例是固定的，這直接造成了“你死我活”的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。有些教授也樂于在學(xué)生中加劇這種緊張氣氛?！度松韨r償法》一課的教授第一堂課的開場(chǎng)白就是這樣說的：“請(qǐng)你們前后左右仔細(xì)地看一看，有人會(huì)在幾十年后成為聯(lián)邦最高法院大法官，而有人很快會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好而退學(xué)?！边@種話怎能不令一年級(jí)的學(xué)生們不寒而栗。當(dāng)然，也有些教授試圖緩和這種緊張氣氛，前面提到的教《美國(guó)憲法》課的那位教授就曾諷刺學(xué)生間的過度“競(jìng)爭(zhēng)”。他講了這樣一個(gè)笑話：兩個(gè)朋友在野營(yíng)時(shí)發(fā)現(xiàn)一只饑餓的巨熊在帳篷外徘徊，尋找食物。帳篷里的一個(gè)人開始穿他的跑鞋?！澳銊e犯傻了！”另一個(gè)人說，“你怎么可能跑得過熊？”“我不必跑過那只熊，”穿跑鞋的人回答說，“我只要跑過你就夠了！”教授們一再提醒學(xué)生不要搞“小動(dòng)作”，絕大多數(shù)美國(guó)學(xué)生也樂于助人，并崇尚“正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)”，但仍有極少數(shù)學(xué)生很自私，他們甚至?xí)褕D書館的書藏起來(lái)，把書中一些可供參考的重要章節(jié)撕掉。上一年級(jí)時(shí)，由于生病我漏掉了幾節(jié)寫作課。返校后的第一天，我問坐在我身邊的一位學(xué)生能否在課后把他的筆記借給我看看，給我簡(jiǎn)單講一下前幾節(jié)課的內(nèi)容。出乎我意料的是，他非常冷淡地說了一句“我沒時(shí)間”，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。與國(guó)內(nèi)的法學(xué)院不同，美國(guó)的法學(xué)院不分專業(yè)。學(xué)生們第一年上相同的必修課，包括《美國(guó)憲法》、《民事訴訟法》、《財(cái)產(chǎn)法》、《人身傷害賠償法》等等。第二、第三年，每個(gè)人再根據(jù)自己的興趣愛好選修一些課程。比如，將來(lái)想做公司法律事務(wù)的，可以選修與公司法有關(guān)的課程，如融資法、證券法。80年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勁增長(zhǎng)使法律服務(wù)市場(chǎng)也隨之不斷擴(kuò)張，律師隊(duì)伍發(fā)展也處于上升趨勢(shì)，許多年輕學(xué)生都把當(dāng)律師作為將來(lái)的理想職業(yè)。一些聲譽(yù)高的法學(xué)院每年報(bào)考人數(shù)往往過萬(wàn)，而最終接到錄取通知書的只有百分之幾。與此同時(shí)，大量的法學(xué)院學(xué)生在畢業(yè)前即被市場(chǎng)消化了。然而好景不長(zhǎng)，進(jìn)入90年代后，法學(xué)院學(xué)生們開始需要為他們畢業(yè)后的工作操心了。1991年，也就是我畢業(yè)的前一年，70％的法學(xué)院的統(tǒng)計(jì)資料表明，來(lái)校招聘畢業(yè)生的律師行數(shù)量較之以前大大減少。這種就業(yè)前景使得很多即將畢業(yè)的法學(xué)院學(xué)生惶惶不可終日。第二章　申請(qǐng)法官助理工作喬治城大學(xué)法學(xué)院每學(xué)年分春、秋季兩個(gè)學(xué)期。新生9月初入學(xué)，圣誕節(jié)前放假，這是秋季學(xué)期（fall semester）。春季學(xué)期（spring semester）于次年1月到5月底。法學(xué)院的學(xué)制是3年。各大律師行一般在法學(xué)院第二年第一學(xué)期初就到名牌法學(xué)院進(jìn)行在校內(nèi)面見（on campus interview），招收那些即將完成第二年學(xué)業(yè)的學(xué)生去律師行做暑期實(shí)習(xí)律師（summer associates）。度過on campus interview這第一關(guān)的學(xué)生便被邀請(qǐng)去律師行與更多的律師見面，提供進(jìn)一步了解對(duì)方的機(jī)會(huì)。這種去律師行面見的方式我們將其稱作面試（call back interview），飛機(jī)票和一切合理的與面試有關(guān)的費(fèi)用都由律師行負(fù)擔(dān)。到11月份左右，那些得到工作邀請(qǐng)的學(xué)生便可回復(fù)律師行，告訴他們自己是否接受邀請(qǐng)。這是法學(xué)院學(xué)生找工作的第一個(gè)“浪潮”。第二個(gè)“浪潮”，也就是找為法官做助理的工作（judicial clerkship），在法學(xué)院的第四個(gè)學(xué)期開始。1991年1月，華府冰天雪地，我在法學(xué)院的第四個(gè)學(xué)期開始了。一開學(xué)，法學(xué)院的“高材生”們便開始奔波，校園內(nèi)充滿了令人興奮和緊張的氣氛。申請(qǐng)做助理的學(xué)生中，99％的人的第一選擇是為聯(lián)邦法院法官做助理，其次為各州的最高法院法官做助理。這原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槁?lián)邦法官的社會(huì)地位相應(yīng)要高得多，且為終身制。美國(guó)憲法的第三條（Article Ⅲ）規(guī)定，只要聯(lián)邦法官能夠“行得正，立得直”（during good behavior），便可終身?yè)?dān)任法官一職。所以，聯(lián)邦法官又被稱為憲法第三條法官。

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