數(shù)學(xué)選修1-2-人教版-高中同步測控優(yōu)化訓(xùn)練-A版

內(nèi)容概要

　　《志鴻優(yōu)化系列叢書·高中同步測控優(yōu)化訓(xùn)練：數(shù)學(xué)（選修1-2）（人教版A版）》符合新課標(biāo)要求、適合學(xué)生同步使用，可以幫助學(xué)生領(lǐng)悟課改精髓，把握高考動態(tài)?！吨绝檭?yōu)化系列叢書·高中同步測控優(yōu)化訓(xùn)練：數(shù)學(xué)（選修1-2）（人教版A版）》注重知識與能力同步，過程與方法并行，著眼于創(chuàng)新意識和合作意識的培養(yǎng)，有利于向自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)。選材既貼近教材，貼近生活，又具有強(qiáng)烈的時代氣息。

書籍目錄

課肘訓(xùn)練第一章 統(tǒng)計案例1.1 回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用課時訓(xùn)練1 回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用（一）課時訓(xùn)練2 回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用（二）1.2 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用課時訓(xùn)練3 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用（一）課時訓(xùn)練4 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用（二）習(xí)題課 統(tǒng)計案例課時訓(xùn)練5 統(tǒng)計案例第二章 推理與證明2.1 合情推理與演繹推理課時訓(xùn)練6 合情推理（一）課時訓(xùn)練7 合情推理（二）課時訓(xùn)練8 演繹推理（一）課時訓(xùn)練9 演繹推理（二）課時訓(xùn)練10 合情推理與演繹推理的綜合應(yīng)用2.2 直接證明與間接證明課時訓(xùn)練11 綜合法與分析法（一）課時訓(xùn)練12 綜合法與分析法（二）課時訓(xùn)練13 分析法與綜合法的綜合應(yīng)用課時訓(xùn)練14 反證法習(xí)題課 推理與證明課時訓(xùn)練15 推理與證明第三章 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入3.1 數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念課時訓(xùn)練16 數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念課時訓(xùn)練17 復(fù)數(shù)的幾何意義3.2 復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算課時訓(xùn)練18 復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加減運(yùn)算及其幾何意義（一）課時訓(xùn)練19 復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加減運(yùn)算及其幾何意義（二）課時訓(xùn)練20 復(fù)數(shù)代數(shù)形式的乘除運(yùn)算（一）課時訓(xùn)練21 復(fù)數(shù)代數(shù)形式的乘除運(yùn)算（二）習(xí)題課 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入課時訓(xùn)練22 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入第四章 框圖4.1 流程圖課時訓(xùn)練23 流程圖4.2 結(jié)構(gòu)圖課時訓(xùn)練24 結(jié)構(gòu)圖習(xí)題課 框圖課時訓(xùn)練25 框圖單元測評測評一 第一章 統(tǒng)計案例（A卷）測評二 第一章 統(tǒng)計案例（B卷）測評三 第二章 推理與證明（A卷）測評四 第二章 推理與證明（B卷）測評五 第三章 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入（A卷）測評六 第三章 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入（B卷）測評七 第四章 框圖（A卷）測評八 第四章 框圖（B卷）測評九 模塊綜合課時訓(xùn)練答案與解析單元測評答案與解析

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