語文-八年級 上冊-教材解讀

內(nèi)容概要

為了幫助廣大師生更好地理解和把握教材，落實(shí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，人民教育出版社發(fā)揮教材研究編寫的優(yōu)勢，組織教材編寫專家、一線教研員和優(yōu)秀教師，精心策劃和編寫了這套配合人教版教科書使用的同步系列叢書一一《教材解讀》。本叢書涵蓋從小學(xué)到高中所有學(xué)科和學(xué)段。
 本系列叢書綜合了對教材的整體解讀、單元解讀和課節(jié)解讀，并形成以下主要特色：
1．高屋建瓴。以“新、透、細(xì)、精”為編寫原則，高屋建瓴地對教材知識點(diǎn)進(jìn)行深入解讀，系統(tǒng)總結(jié)教與學(xué)的規(guī)律方法，全方位拓展知識空間，融知識性、科學(xué)性、趣味性、針對性和實(shí)用性于一體，形成了基礎(chǔ)與能力并重，綜合與創(chuàng)新結(jié)合的科學(xué)體系。
2．點(diǎn)面結(jié)合。本書科學(xué)闡釋了課節(jié)內(nèi)容在整個(gè)單元或整套教材中的地位及《課程標(biāo)準(zhǔn)》對其相關(guān)內(nèi)容的具體要求，精細(xì)梳理各知識點(diǎn)的知識關(guān)鍵，入挖掘教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)及其突破方法，關(guān)注教材所述內(nèi)容的背景材料，形成對學(xué)生思維過程的策略引導(dǎo)，全面提升綜合素養(yǎng)。
3．活學(xué)活用。本書在拓展應(yīng)用中，注重典型例題和綜合練習(xí)的對應(yīng)性，突出題目的鮮活和示范特點(diǎn)，用最精練的題目、最科學(xué)的題型組合培養(yǎng)學(xué)生最具實(shí)效的解決問題的能力。
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”本叢書化面為點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合，通過精準(zhǔn)的解讀、巧妙的點(diǎn)撥，致力于打造知識梳理、方法指導(dǎo)、針對練習(xí)“三位一體”的多功效參考書。希望她能成為老師備課、講課、教研、教改的好助手，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效復(fù)習(xí)的好老師，成為家長輔導(dǎo)孩子的好幫手。

書籍目錄

第一單元
 單元導(dǎo)語
 內(nèi)容預(yù)覽
 學(xué)法指導(dǎo)
　1 新聞兩則
 學(xué)習(xí)目標(biāo)
 文學(xué)積累
 夯實(shí)基礎(chǔ)
 課文解讀
 整體感知
 疑難探究
 技巧借鑒
 知識收藏
 全能訓(xùn)練
　2 蘆花蕩
 學(xué)習(xí)目標(biāo)
 文學(xué)積累
 夯實(shí)基礎(chǔ)
 課文解讀
 整體感知
 疑難探究
 技巧借鑒
 知識收藏
 全能訓(xùn)練
　3　蠟燭
 學(xué)習(xí)目標(biāo)
 文學(xué)積累
 夯實(shí)基礎(chǔ)
 課文解讀
 整體感知
 疑難探究
 技巧借鑒
 知識收藏
 全能訓(xùn)練
　4　就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給馬特勒上尉的信
 學(xué)習(xí)目標(biāo)
 文學(xué)積累
 夯實(shí)基礎(chǔ)
 課文解讀
 整體感知
 疑難探究
 技巧借鑒
 知識收藏
 全能訓(xùn)練
　5　親愛的爸爸媽媽
 學(xué)習(xí)目標(biāo)
 文學(xué)積累
 夯實(shí)基礎(chǔ)
 課文解讀
 整體感知
 疑難探究
 技巧借鑒
 知識收藏
 全能訓(xùn)練
　單元寫作
第二單元
 單元導(dǎo)語
 內(nèi)容預(yù)覽
 學(xué)法指導(dǎo)
　6 　阿長與《山海經(jīng)》
 學(xué)習(xí)目標(biāo)
 文學(xué)積累
 夯實(shí)基礎(chǔ)
 課文解讀
 整體感知
 疑難探究
 技巧借鑒
 知識收藏
 全能訓(xùn)練
　7　背影
 學(xué)習(xí)目標(biāo)
 文學(xué)積累
 務(wù)實(shí)基礎(chǔ)
 課文解讀
 整體感知
 疑難探究
 技巧借鑒
 知識收藏
 全能訓(xùn)練
　　……
第三單元
第四單元
第五單元
第六單元

圖書封面

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