新中國中小學教材建設(shè)史1949-2000研究叢書（化學卷）

內(nèi)容概要

　　這套“新中國中小學教材建設(shè)史1949-2000研究叢書”共18卷，包括總論、政治、小學語文、中學語文、英語、俄語、日語、歷史、地理、數(shù)學、物理、化學、生物、自然·社會、體育、音樂、美術(shù)和出版管理。各卷主編、顧問都是人教社的資深編審、編審、各科教材的主編。 《新中國中小學教材建設(shè)史1949-2000研究叢書（化學卷）》（課程教材研究所編寫）為其中一冊，包括新中國成立初期，暫用或使用改編的原有化學教材（1949～1951年）；以蘇聯(lián)教科書為藍本，編譯中學化學教材（1952～1957年）；總結(jié)經(jīng)驗，初步探索編寫符合我國國情的新化學教材（1961～1965年）等十章內(nèi)容。

書籍目錄

本卷前言第一章　新中國成立初期，暫用或使用改編的原有化學教材（1949～1951年）一、背景二、教育部印發(fā)《化學精簡綱要（草案）》，并頒布第一個《普通中學化學科課程標準草案》三、以老解放區(qū)新教育經(jīng)驗為基礎(chǔ)，吸收舊教育有用的經(jīng)驗，暫用原有課本（一）新中國成立前，東北解放區(qū)使用蘇聯(lián)教科書的編譯本（二）新中國成立之初，選用原有課本作為代用課本（三）人民教育出版社出版的第一套通用的中學化學課本四、小結(jié)與思考附錄一：對普通高中化學教材的意見附錄二：對現(xiàn)行化學教科書的意見第二章　以蘇聯(lián)教科書為藍本，編譯中學化學教材（1952～1957年）一、背景二、教育部頒布第一個《中學化學教學大綱（草案）》三、以蘇聯(lián)教科書為藍本，編譯我國統(tǒng)一課本（一）人民教育出版社出版“東北本”，供全國采用（二）人民教育出版社編譯蘇聯(lián)新教科書，逐步代替“東北本”（三）修訂編譯本，以適應(yīng)國家建設(shè)的需要四、人民教育出版社編輯出版符合新教學大綱要求的化學新課本（一）化學新課本的編寫過程（二）化學新課本的主要特點（三）化學新課本的主要內(nèi)容安排（四）化學新課本的使用情況五、編寫教材時著重研究解決的問題（一）關(guān)于加強政治思想教育問題（二）如何使教材體系更加科學嚴謹（三）關(guān)于適當提高教材的科學水平問題（四）關(guān)于高中化學開始部分是否安排有關(guān)復(fù)習提高的內(nèi)容（五）關(guān)于實施基本生產(chǎn)技術(shù)教育問題（六）關(guān)于化學實驗問題六、小結(jié)與思考第三章　“大躍進"時代，編寫縮短年限、提高程度的化學教材（1958～1960年）一、背景二、發(fā)動群眾，編寫結(jié)合生產(chǎn)實際的教材（一）各地自編教材（二）人民教育出版社編寫化學補充教材三、適應(yīng)教學改革“四個適當”的需要，編寫課本（一）各地編寫縮短年限，提高程度的九年制或十年制化學課本（二）人民教育出版社編寫縮短年限，不提高程度的十年制化學課本四、小結(jié)與思考第四章　總結(jié)經(jīng)驗，初步探索編寫符合我國國情的新化學教材（1961～1965年）一、背景二、總結(jié)經(jīng)驗，人民教育出版社研究并代教育部起草1963年《全日制中學化學教學大綱（草案）》（一）關(guān)于中學化學教學的目的和要求問題（二）關(guān)于中學化學的教學內(nèi)容問題（三）關(guān)于中學化學教學內(nèi)容的安排問題（四）關(guān)于化學實驗問題（五）關(guān)于化學教學中應(yīng)該注意的幾個問題三、初步探索編寫一套新的全日制十二年制學校中學化學課本（一）新編全日制十二年制學校中學化學課本的指導(dǎo)思想（二）新編全日制十二年制學校中學化學課本的編寫情況和內(nèi)容安排（三）新編全日制十二年制學校中學化學課本的特點（四）貫徹毛澤東主席“春節(jié)座談會”講話精神，編寫“中改本”四、小結(jié)與思考附錄一：關(guān)于闡述化學概念和原理的幾點說明附錄二：新編化學課本是怎樣聯(lián)系實際的附錄三：對化學實驗的幾點建議附錄四：編寫化學習題注意了什么第五章　“文化大革命”時期，化學教材建設(shè)遭到嚴重摧殘（1966～1976年）一、背景二、各地編的“化學”教材（一）取消化學課，改為工業(yè)基礎(chǔ)知識課（二）逐步恢復(fù)化學課，編寫化學課本三、人民教育出版社的撤銷和重建四、小結(jié)與思考第六章　撥亂反正，重新編寫化學教材（1977～1980年）一、背景二、教材編寫工作會議——研制和編寫化學教學大綱和教材三、1978年中學化學教學大綱（試行草案）的主要內(nèi)容和特點（一）教學大綱的主要內(nèi)容（二）教學大綱的主要特點四、編寫全日制十年制學校中學化學課本（一）各年級課本的主要內(nèi)容（二）全日制十年制學校中學化學課本的主要特點五、小結(jié)與思考附錄：試談用先進科學知識充實化學教材內(nèi)容第七章　調(diào)整教學要求，編寫兩種學制高中化學教材（1981～1990年）一、背景二、兩種要求的教學大綱（一）1980年化學教學大綱的變化（二）兩種教學要求的教學計劃和教學大綱三、編寫兩種教學要求的教材（一）初中化學課本的改編（二）五年制中學和六年制重點中學的高中化學課本（三）調(diào)整高中化學教學要求（四）調(diào)整初中化學教學要求四、統(tǒng)一教學要求，編寫通用中學化學課本（一）1986年《全日制中學化學教學大綱》的變化（二）編寫通用中學化學課本五、小結(jié)與思考第八章　實施義務(wù)教育，編寫初中化學新教材（1986～2000年）一、背景二、新中國成立后第一部義務(wù)教育化學教學大綱和教材（一）《九年制義務(wù)教育全日制初級中學化學教學大綱（初審稿）》的主要內(nèi)容和特點（二）人民教育出版社編寫《義務(wù)教育三年制初級中學教科書化學（實驗本）》三、義務(wù)教育化學教學大綱的修訂和義務(wù)教育教材的不斷完善（一）根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學化學教學大綱（試用）》編寫配套教材（二）根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學化學教學大綱（試用修訂版）》編寫配套教材四、教材多樣化五、小結(jié)與思考第九章　調(diào)整高中課程，編寫化學必修、選修教材（1990～2000年）一、背景二、教學計劃的調(diào)整和教學大綱的修訂（一）1990年《現(xiàn)行普通高中教學計劃的調(diào)整意見》（二）1990年《全日制中學化學教學大綱（修訂本）》（三）1994年的教學大綱調(diào)整意見三、編寫高中化學必修、選修教材（一）教材概況（二）必修和選修內(nèi)容的劃分（三）教材內(nèi)容的變化（四）教材的主要特點（五）教材的使用四、編寫選修課教材（一）《高級中學選修課教材化學》（二）《高級中學選修課教材環(huán)境教育》五、小結(jié)與思考附錄：關(guān)于普通高中化學課程的幾點思考第十章　面向21世紀，編寫新的高中化學教材（1996～2000年）一、背景二、新的高中化學教學大綱（一）1996年《全日制普通高級中學化學教學大綱（供試驗用）》（二）2000年修訂化學教學大綱三、編寫新的高中化學教材（一）教材概況（二）教材編寫的指導(dǎo)思想（三）教材的體系和主要內(nèi)容（四）教材的主要特點（五）教材的試用與評價四、小結(jié)與思考回顧與展望繼承·改革·發(fā)展·創(chuàng)新——本卷主編與資深化學教材編寫專家梁英豪的訪談錄中學化學教材改革中幾個問題的探討我國中學化學教材改革大事記

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