人力資源管理心理學(xué)

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材：人力資源管理心理學(xué)》是人力資源管理心理學(xué)課程的教材，其主要任務(wù)是使學(xué)生能夠了解和掌握心理學(xué)的知識(shí)、理論在人力資源管理實(shí)踐中如何應(yīng)用，以最大程度地開發(fā)和利用組織中的人力資源。在結(jié)構(gòu)上，《普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材：人力資源管理心理學(xué)》以緒論、人員激勵(lì)心理、人員招聘心理、人員培訓(xùn)心理、績效管理與考評(píng)心理、薪酬管理心理、職業(yè)生涯管理心理為主要內(nèi)容。此外，還包括人力資源管理中的一些熱點(diǎn)問題，如組織溝通與沖突管理、員工的心理保健、文化心理、倫理問題。在內(nèi)容上，《普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材：人力資源管理心理學(xué)》力求準(zhǔn)確闡述人力資源管理心理學(xué)的基本概念、基本理論，抓住人力資源管理實(shí)踐中的主要問題、熱點(diǎn)問題，反映我國人力資源管理實(shí)踐中的真實(shí)現(xiàn)狀，幫助讀者開闊視野?！　　镀胀ǜ叩冉逃笆晃濉眹壹?jí)規(guī)劃教材：人力資源管理心理學(xué)》主要供高等院校應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)、人力資源管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生使用，也可供廣大人力資源管理工作者學(xué)習(xí)、參考。

作者簡介

朱永新，1958年生，江蘇大豐人。復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院博士后。現(xiàn)任第十一屆全國人大常委會(huì)暨教科文衛(wèi)委員會(huì)委員，民進(jìn)中央副主席兼秘書長，中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長，蘇州大學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師，教育部心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員等。主編《管理心理學(xué)》、《人力資源管理心理學(xué)》等多部教材，著有《中華管理智慧》、《管理心智：中國古代管理心理思想及其現(xiàn)代價(jià)值》、《心靈的軌跡：中國本土心理學(xué)研究》，《新教育之夢(mèng)》等。主要著述收入《朱永新教育文集》（十卷本）。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文400余篇。先后主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目，聯(lián)合國教科文組織委托研究項(xiàng)目、全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等多項(xiàng)。

書籍目錄

第一章 緒論[內(nèi)容提要]／1[學(xué)習(xí)目標(biāo)]／1[關(guān)鍵詞]／1第一節(jié) 人力資源管理心理學(xué)的概念第二節(jié) 人力資源管理心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)第三節(jié) 人力資源管理心理學(xué)的發(fā)展歷史第四節(jié) 人力資源管理心理學(xué)的研究方法[案例分析與思考]／37[要點(diǎn)小結(jié)]／41[思考與練習(xí)]／41[課外讀物推薦]／42第二章 人員激勵(lì)心理[內(nèi)容提要]／43[學(xué)習(xí)目標(biāo)]／43[關(guān)鍵詞]／43第一節(jié) 激勵(lì)概述第二節(jié) 內(nèi)容型激勵(lì)理論第三節(jié) 過程型激勵(lì)理論第四節(jié) 綜合型激勵(lì)理論第五節(jié) 激勵(lì)的實(shí)踐操作[案例分析與思考]／90[要點(diǎn)小結(jié)]／91[思考與練習(xí)]／93[課外讀物推薦]／93第三章 人員招聘心理[內(nèi)容提要]／94[學(xué)習(xí)目標(biāo)]／94[關(guān)鍵詞]／94第一節(jié) 人員招聘的心理學(xué)基礎(chǔ)第二節(jié) 工作分析第三節(jié) 人員招聘的過程第四節(jié) 人員甄選的方法第五節(jié) 人員甄選誤差心理[案例分析與思考]／151[要點(diǎn)小結(jié)]／153[思考與練習(xí)]／155[課外讀物推薦]／155第四章 人員培訓(xùn)心理[內(nèi)容提要]／156[學(xué)習(xí)目標(biāo)]／156[關(guān)鍵詞]／156第一節(jié) 培訓(xùn)概述第二節(jié) 培訓(xùn)的心理基礎(chǔ)第三節(jié) 培訓(xùn)的設(shè)計(jì)和管理第四節(jié) 培訓(xùn)的心理學(xué)課程第五節(jié) 培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)[案例分析與思考]／197[要點(diǎn)小結(jié)]／201[思考與練習(xí)]／202[課外讀物推薦]／203第五章 績效管理心理[內(nèi)容提要]／204[學(xué)習(xí)目標(biāo)]／204[關(guān)鍵詞]／204第一節(jié) 績效管理概述第二節(jié) 績效管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)第三節(jié) 績效管理中的心理問題[案例分析與思考]／231[要點(diǎn)小結(jié)]／232[思考與練習(xí)]／233[課外讀物推薦]／233第六章 績效考評(píng)心理第七章 薪酬管理心理第八章 職業(yè)生涯管理心理第九章 組織溝通與沖突管理第十章 員工的心理保健第十一章 人力資源管理中的文化心理第十二章 人力資源管理中的倫理問題主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：（三）激勵(lì)薪資的類型當(dāng)前企業(yè)正在使用的激勵(lì)薪資的類型是多種多樣的，對(duì)激勵(lì)薪資也有多種分類方法。這里，我們根據(jù)激勵(lì)對(duì)象的類別的不同，將激勵(lì)薪資分為以下幾類：生產(chǎn)人員的激勵(lì)薪資、銷售人員的激勵(lì)薪資、中高層管理人員的激勵(lì)薪資和組織整體的激勵(lì)薪資。1.生產(chǎn)人員的激勵(lì)薪資（1）計(jì)件薪資制。計(jì)件薪資制是最古老的薪資激勵(lì)形式，也是使用最為廣泛的形式。它通過確定每件產(chǎn)品的計(jì)件薪資率，將工人的收入和產(chǎn)量直接掛鉤。例如，如果每制作一個(gè)玩具熊可得10元的報(bào)酬，一名員工若一天制作了5個(gè)，那么他當(dāng)天的報(bào)酬就是50元。有效的計(jì)件薪資制往往基于職位評(píng)價(jià)和工業(yè)工程設(shè)計(jì)。職位評(píng)價(jià)使組織可以據(jù)此確定職位的小時(shí)薪資率。但計(jì)件薪資制的關(guān)鍵問題在于產(chǎn)量標(biāo)準(zhǔn)的確定，而這需要通過工業(yè)工程設(shè)計(jì)來完成。計(jì)件薪資制的實(shí)施具有下列優(yōu)點(diǎn)：便于計(jì)算，易于為員工所接受和理解；標(biāo)準(zhǔn)明確，因此具有公平性；由于薪資與績效直接相關(guān)，因此具有較強(qiáng)的激勵(lì)效用。但計(jì)件薪資制的缺點(diǎn)也比較明顯。首先，企業(yè)一旦發(fā)現(xiàn)員工的生產(chǎn)率提高了，出于控制成本的考慮，組織往往會(huì)隨意提高產(chǎn)量標(biāo)準(zhǔn)，從而使得計(jì)件薪資制的激勵(lì)效能大為減弱。這已被以往的經(jīng)驗(yàn)所證明.其次，計(jì)件薪資率往往是以貨幣的形式表現(xiàn)，如果新的職位評(píng)價(jià)確定了新的小時(shí)薪資率，那還得再相應(yīng)地修改計(jì)件薪資率，這將在無形中增大管理者的工作量。

編輯推薦

《人力資源管理心理學(xué)》：人力資源管理活動(dòng)通常包括工作分析、人員招聘、人員培訓(xùn)、績效考評(píng)、績效管理、薪酬管理等。人力資源管理心理學(xué)是適應(yīng)現(xiàn)代人力資源管理實(shí)踐活動(dòng)的需要而產(chǎn)生的。人力資源管理心理學(xué)是一門研究人力資源管理與開發(fā)活動(dòng)中人的心理活動(dòng)和行為規(guī)律并致力于將心理學(xué)的研究成果和理論應(yīng)用于人力資源管理實(shí)踐的學(xué)科。

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