德育政策論

內(nèi)容概要

教育政策研究是教育研究的重要領(lǐng)域，德育政策研究是教育政策研究中比較薄弱的部分。《德育政策論》對我國改革開放以來的中小學(xué)德育政策進(jìn)行了全面梳理與分析，力圖從整體上把握其演進(jìn)的主要脈絡(luò)和德育理念不斷躍遷的過程。為了更好地詮釋并方便讀者理解德育政策發(fā)展理路，作者以鄧小平南方談話和基礎(chǔ)教育課程改革作為界分標(biāo)志，將我國改革開放以來的德育政策發(fā)展劃分為三個(gè)階段，對德育政策文本與德育政策的制定、實(shí)施、評估過程進(jìn)行了全方位的闡釋。在此基礎(chǔ)上，《德育政策論》從問題解決式的研究主旨出發(fā)，在對政策發(fā)展進(jìn)行回溯與評判的過程中，檢索并抽取其中最關(guān)鍵的問題進(jìn)行深入思考，從而總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)或提出對策建議，以期為探索未來的德育政策發(fā)展方向與實(shí)踐模式提供借鑒。

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