素質(zhì)教育感思錄

內(nèi)容概要

　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出，堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是我國教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。本書在深刻領會國家有關政策的基礎上，結(jié)合作者長期從事中小學教學，教研和管理工作的經(jīng)驗，以大量具體生動的案例闡述了我國中小學推進素質(zhì)教育所取得的成績和面臨的挑戰(zhàn)，全面系統(tǒng)地剖析了推進素質(zhì)教育的歷史過程和現(xiàn)實環(huán)境，列舉了一些地方和學校素質(zhì)教育步履艱難和非素質(zhì)教育行為依然故我的各種現(xiàn)象，揭示了這些現(xiàn)象產(chǎn)生的根源，提出了推進素質(zhì)教育的富有前瞻性的對策建議。本書對貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，進一步推動素質(zhì)教育的全面實施，具有現(xiàn)實指導意義。

作者簡介

　　黃向群，1959年生，廣東省潮州市人，現(xiàn)為廣東省教育廳基礎教育處處長。當過知青，1982年春畢業(yè)于華南師范大學中文系。曾在農(nóng)村中學、城市中學任教，后在省級教研部門和管理部門任職。中學高級教師，中山大學高級工商企業(yè)管理碩士，兼任中國教育學會教育學分會課程專業(yè)委員會常務理事，廣東省教育學會常務理事，中山大學教育學院兼職碩士生導師。曾多次承擔基礎教育研究課題，在國家級和省級教育研究刊物上發(fā)表多篇學術論文。

書籍目錄

引子上篇　審視篇——中小學素質(zhì)教育遇到的問題中篇　探究篇——中小學素質(zhì)教育步履艱難的原因下篇　示索篇——推進中小學素質(zhì)教育的對策附錄后記

圖書封面

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