比較學前教育

內(nèi)容概要

　　本書系師范院校通用教材，旨在使學生掌握當前世界各國的學前教育制度，了解各國學前教育發(fā)展的基本經(jīng)驗和面臨的主要問題，幫助學生從宏觀上把握當代世界學前教育發(fā)展的動向，揭示學前教育發(fā)展的共同規(guī)律?！　”緯删w論、學前教育國別研究和學前教育專題研究三部分組成，主要介紹了美國、英國、德國、法國、俄羅斯、日本、挪威、印度等國家的學前教育，并從學前教育機構(gòu)及其管理、學前教育課程、學前教育師資培養(yǎng)和幼小銜接等方面進行了比較。本書廣泛搜集了國內(nèi)外近年來的研究成果，將學前教育比較發(fā)達的幾個國家作為研究重點，介紹了各洲有代表性國家的學前教育，關(guān)注各國不同的民族文化傳統(tǒng)對學前教育的影響，注重各國學前教育特點的概括和相關(guān)發(fā)展規(guī)律的闡發(fā)?！　”緯饕└叩仍盒W前教育專業(yè)學生和幼兒師范學校學生使用，也可供廣大幼兒園教師、學前教育工作者、學前教育研究者、學前兒童養(yǎng)護人員參考。

作者簡介

　　周采，1956年生，安徽廬江人。]982年于華中師范學院歷史系畢業(yè)后留校任教育系教師。1989年獲華中師范大學教育學碩士學位。2003年獲北京師范大學教育學博士學位．同年調(diào)至南京師范大學教育科學學院工作至今．現(xiàn)任教授、博士生導(dǎo)師。長期從事外國教育史與比較學前教育的教學與研究工作。主編的著作和大學教材主要有《外國教育思想通史》(第5卷)、《外國學前教育史》、《學前比較教育》、《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材．比較學前教育》。參編的大學教材和學術(shù)著作主要有《外國教育通史》、《外國教育史教程》、《西方近代教育論著選》、《中外教育比較史綱》、《外國教育史料》、《教育名著評介》、《世界教育名著通覽》等。學術(shù)專著代表作《美國教育史學：嬗變與超越》(人民教育出版社2006年版)由其博士學位論文《從卡伯萊到克雷明——美國教育史學的創(chuàng)立與嬗變》修改而成。該博士學位論文在2005年榮獲全國優(yōu)秀博士學位論文提名。

書籍目錄

緒論　[內(nèi)容提要]　[學習目標]　[關(guān)鍵詞]　　一、比較學前教育的研究對象 　　二、比較學前教育的研究目的和用途　　三、比較學前教育的研究方法　[要點小結(jié)]　[思考與練習]　[拓展性閱讀導(dǎo)航]上編 學前教育國別研究　第一章 美國學前教育　　第一節(jié) 美國學前教育沿革　　　一、19世紀學前教育的發(fā)展歷程　　　二、20世紀上半期的學前教育　　　三、20世紀下半期的學前教育　　第二節(jié) 美國學前教育現(xiàn)狀　　 一、學前教育機構(gòu)的類型及其管理　　 二、學前教育課程模式　　　三、家園合作　　　四、學前教師教育　　第三節(jié) 美國學前教育的問題及發(fā)展趨勢　　 一、學前教育存在的問題　　 二、學前教育發(fā)展趨勢　　　　[要點小結(jié)]　　　　[思考與練習]　　　　[拓展性閱讀導(dǎo)航]　第二章 英國學前教育　[要點小結(jié)]　[思考與練習]　[拓展性閱讀導(dǎo)航]　　第一節(jié) 英國學前教育沿革　　 一、二戰(zhàn)前英國學前教育概況　　 二、戰(zhàn)后英國學前教育的發(fā)展　　第二節(jié) 英國學前教育現(xiàn)狀　　 一、學前教育機構(gòu)的主要類型　　 二、學前教育管理體制　　 三、學前教育課程　　 四、學前教師教育　　 五、家長參與及家長教育　　第三節(jié) 英國學前教育的問題及發(fā)展趨勢　　 一、政府的教育目標與策略　　 二、學前教育存在的問題　　 三、學前教育的發(fā)展趨勢　　　　[要點小結(jié)]　　　　[思考與練習]　　　　[拓展性閱讀導(dǎo)航]　第三章 德國學前教育　[要點小結(jié)]　[思考與練習]　[拓展性閱讀導(dǎo)航]　　第一節(jié) 德國學前教育沿革　　 一、近代德國學前教育的創(chuàng)立與發(fā)展　　 二、20世紀初至二戰(zhàn)前的德國學前教育　　　……下篇　學前教育專題研究

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    比較學前教育 PDF格式下載

---