新課程實驗教材精粹選評 品德與社會卷

內(nèi)容概要

《新課程實驗教材精粹選評:品德與社會卷》根據(jù)教育部的要求，我們從各套教材中選取了典型案例，并加以評價。挑選案例時，我們力求客觀、公正，以課程標準和教材編寫原則為依據(jù)；評析意見，我們力求中肯，且有一定深度。在編排時，我們以課程理念為建構(gòu)框架，并以案例來體現(xiàn)理念，來支撐理念，使理念具體起來、生動起來，“活”起來。當然，各種理念都是互相滲透的，應是一個整體。只是為了說明案例的不同側(cè)重點，而把理念作了初步的劃分。相信大家，從案例中可以有不同的解讀，因為案例本身就是一個綜合性的資源，可以深度開發(fā)。

書籍目錄

一 兒童：品德的體驗者和創(chuàng)造者
 1．兒童，應當是快樂的
 案例快樂協(xié)會
 2．合理消費中獲得“精神營養(yǎng)”
 案例準備一頓午餐
 3．在個性化的創(chuàng)意中增強小主人意識
 案例設(shè)計班徽
 4．給兒童的創(chuàng)意和表現(xiàn)留下空間
 案例我們的約定
 5．培植小主人的生活品質(zhì)
 案例我是生活小設(shè)計師
 6．讓教室與教材里的“兒童”對話
 案例你有勇氣說嗎
 7．教材內(nèi)外的“兒童”互相感動
 案例香港、澳門回歸祖國
 8．問題情境中的體驗與創(chuàng)造
 案例當沖突發(fā)生后
 9．小主人要學會和家人溝通
 案例與家人說說心里話
 10．兒童在風雨中成長
 案例拒絕誘惑
二 生活：品德與社會性發(fā)展之源
 1．教材編寫原則：遵循生活的邏輯
 案例名字的故事
 2．從生活中來，到生活中去
 案例我不耍賴皮
 3．在熟悉的生活世界里學習
 案例是誰教會了我
 4．從身邊的生活難題拓展開去
 案例下水道堵了
 5．在生活中體驗與自省
 案例學會利用時間
 6．在操練生活中增長智慧
 案例脫險奇招
 7．關(guān)注變化，創(chuàng)造生活的意義
 案例今非昔比話學校
 8．從日常用品的變化學習生活史
 案例舊物與古跡告訴我
 9．學會自己解決生活中的矛盾
 案例大家都是好朋友
 10．在生活中學習辯證法
 案例讓危險走開
 11．開掘日常生活教育的意義
 案例小豆子大學問
 12．體悟式的活動設(shè)計體悟生活的經(jīng)驗
 案例父母——我特別的朋友
 13．用圖片展示生活方式的變化
三 價值引領(lǐng)：開放、多元文化中的教育使命
 四 成長：品德養(yǎng)成的過程與狀態(tài)
 五 綜合：教材存在的方式
 六 開放：向兒童的整個生活世界敞開
 七 活動：課程的實施形態(tài)
 八 關(guān)注家鄉(xiāng)，教材本土的追求與嘗試

圖書封面

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