敢峰教育思想述評(píng)

內(nèi)容概要

　　《敢峰教育思想述評(píng)：愿天下子女都成才》通過對(duì)敢峰先生教育思想的論述，從一個(gè)側(cè)面反映了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展歷程；尤其是從宏觀教育論、新型學(xué)生論、現(xiàn)代教學(xué)論、教育理想論四個(gè)方面，對(duì)敢峰先生基礎(chǔ)教育教學(xué)改革思想的闡發(fā)，能使讀者窺見我國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)改革浪潮的風(fēng)貌?！陡曳褰逃枷胧鲈u(píng)：愿天下子女都成才》是我們更為深入地了解敢峰先生教育思想的有益參考，也是研究新時(shí)期、新形勢(shì)下我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展和改革不可多得的重要讀本。

作者簡(jiǎn)介

　　舒風(fēng)，1935年生，河北省晉州市人。1960年8月畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系。先后在北京景山學(xué)校、中國(guó)曲藝家協(xié)會(huì)、國(guó)家科委（現(xiàn)科技部）人力資源研究所、國(guó)家人事部（現(xiàn)人力資源和社會(huì)保障部）中國(guó)人事報(bào)刊社等單位工作。歷任《中國(guó)人才》雜志副主編、中國(guó)人才研究會(huì)副秘書長(zhǎng)等職。著有《周恩來與張治中》《周恩來與邵力子》《培根》《曼德拉》《貝多芬》《海明威》《伏爾泰》《托爾斯泰》《馬克·吐溫》《認(rèn)比山高》《孫武與孫臏》等十?dāng)?shù)部人物傳記和《列寧人才思想研究》《瀟灑人生》《把握住今天》《你怎樣消費(fèi)時(shí)間》《家庭人際關(guān)系》《國(guó)外婚戀漫話》等多部著述。此外，還編著有《賀鴻琛傳：悠悠景山教改情》等，主編有《人才問題新思考》《新秀文論薈萃》《你怎樣成才》《敢峰教育文選》等。

書籍目錄

緒論　敢峰的大教育觀·活教育論與人生教育思想一、敢峰教育思想的形成時(shí)期二、敢峰教育思想走向成熟的時(shí)期三、敢峰教育思想的豐富發(fā)展時(shí)期四、敢峰的一生是教育改革的一生第一編　宏觀教育論第一章　“教育工程”說一、提出“教育工程”的理論依據(jù)二、“教育工程”中的力學(xué)三、“萬丈高樓平地起”四、“教育工程”的分支工程第二章　傳統(tǒng)教育必須改革一、我國(guó)教育的現(xiàn)狀二、改革傳統(tǒng)教育的十條建議三、搞現(xiàn)代化建設(shè)首先要發(fā)展教育第三章　多種形式辦學(xué)，解放教育“生產(chǎn)力”一、為何要多種形式辦教育二、多種形式辦教育的途徑三、教育的出路在改革第四章　首倡“重構(gòu)基礎(chǔ)教育”一、為什么要重構(gòu)基礎(chǔ)教育二、重構(gòu)基礎(chǔ)教育的框架三、注意非智力因素的培養(yǎng)第五章　發(fā)展教育與開發(fā)智力一、關(guān)于教育的本質(zhì)和屬性二、發(fā)展教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)三、懂得智力的發(fā)展規(guī)律才能開發(fā)智力四、開發(fā)智力與自學(xué)成才五、廣開就業(yè)門路，不唯學(xué)歷第六章　關(guān)于民辦教育的思考一、民辦教育要把握好時(shí)代和社會(huì)需要的脈搏二、民辦教育的生命力三、市場(chǎng)運(yùn)作與教育規(guī)律第二編　新型學(xué)生論第一章　實(shí)施新世紀(jì)“根苗工程”一、培養(yǎng)學(xué)生健康的“素質(zhì)基因”二、實(shí)施現(xiàn)代教育的“樞紐工程”……第三編　現(xiàn)代教學(xué)論第四編　教育理想論結(jié)束語　改革時(shí)代造就了思想家、教育改革家——敢峰后記

圖書封面

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