絲網(wǎng)版畫的語(yǔ)言探索

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材·絲網(wǎng)版畫的語(yǔ)言探索：絲網(wǎng)版畫教程》作者張桂林先生就是最早將絲網(wǎng)版畫在中國(guó)“孵化”出來的人之一，張煉算得上是第三代了。中國(guó)絲網(wǎng)版畫由起步到如今的“五彩紛呈”，歷盡了艱難，可以說是絲網(wǎng)版畫工作者個(gè)體的使命感、信念、毅力和興味成就了它，拓展了它，使它具有了獨(dú)立的地位和躋身國(guó)際的資格?！　￡P(guān)于絲網(wǎng)版畫方面的專著已經(jīng)有一些，從內(nèi)容上看，都與絲網(wǎng)版畫發(fā)展的進(jìn)程密切相關(guān)，在一個(gè)階段，技術(shù)與材料的支持會(huì)直接影響作品的質(zhì)量，也限制了它的延伸；在另一個(gè)階段，大格局之下的藝術(shù)流向、藝術(shù)觀念的多元化也使它在逐步臻于完全和完美?！　∵@一本書，不光幫助讀者認(rèn)識(shí)絲網(wǎng)版畫、了解技術(shù)手段，更多地注重了絲網(wǎng)版畫藝術(shù)的審美和完成藝術(shù)創(chuàng)作的具有啟發(fā)性的方法，也即絲網(wǎng)版畫本體語(yǔ)言的運(yùn)用。通常，是因?yàn)橛辛撕玫南敕?，才選擇一種適合表現(xiàn)的媒介，或者，在看到精彩的媒介表達(dá)之后才產(chǎn)生學(xué)習(xí)、掌握的欲望?！镀胀ǜ叩冉逃笆晃濉眹?guó)家級(jí)規(guī)劃教材·絲網(wǎng)版畫的語(yǔ)言探索：絲網(wǎng)版畫教程》，就有滿足這種愿望的可能。

作者簡(jiǎn)介

　　張桂林，1951年生于北京。1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院版畫系.同年留校任教。1990～1991年應(yīng)西班牙馬德里美術(shù)學(xué)院的邀請(qǐng)，作為訪問學(xué)者在馬德里美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)并在歐洲考察?，F(xiàn)任中央美術(shù)學(xué)院版畫系教授暨第一工作室主任，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)版畫家協(xié)會(huì)會(huì)員。個(gè)人作品二十多次入選國(guó)內(nèi)外各級(jí)畫展，并多次獲獎(jiǎng)。在國(guó)內(nèi)外舉辦個(gè)人畫展十余次。作品被世界各地二十多個(gè)博物館、美術(shù)館收藏。代表作有《絲網(wǎng)版畫入門》、《絲網(wǎng)版畫工作室》、《張桂林版畫作品集》等。　　張煉，1970年生于湖北省沙市。1995年畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院版畫系，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。1996年結(jié)業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院版畫系。2008年獲得中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)碩士學(xué)位?，F(xiàn)任湖北美術(shù)學(xué)院版畫系講師、專業(yè)教研室主任，湖北美術(shù)家協(xié)會(huì)版畫藝術(shù)委員會(huì)委員、秘書長(zhǎng)。代表作有《張煉版畫作品集》、《水粉靜物》等。

書籍目錄

第一章 絲網(wǎng)印刷與絲網(wǎng)版畫的歷史一、絲網(wǎng)印刷的歷史二、絲網(wǎng)版畫的源起三、我國(guó)絲網(wǎng)版畫的誕生第二章 絲網(wǎng)版畫的原理及特征一、絲網(wǎng)版畫的原理二、絲網(wǎng)印刷的特點(diǎn)三、絲網(wǎng)版畫的特點(diǎn)第三章 絲網(wǎng)版畫的前置課程一、圖形課程二、色彩構(gòu)成課程第四章 絲網(wǎng)版畫制作的設(shè)備、工具和材料一、絲網(wǎng)版畫的版材二、絲網(wǎng)版畫的制版工具、材料三、絲網(wǎng)版畫的印刷工具、材料四、絲網(wǎng)版畫的主要設(shè)備五、絲網(wǎng)版畫的其他工具、材料第五章 絲網(wǎng)版畫制作的基本過程一、繃網(wǎng)二、基本制版方法三、印刷過程第六章 絲網(wǎng)版畫的語(yǔ)言及表現(xiàn)方式一、畫稿分版二、版的制作三、印刷的處理第七章 絲網(wǎng)版畫的語(yǔ)言訓(xùn)練一、寫生法二、綜合練習(xí)法第八章 絲網(wǎng)版畫的創(chuàng)作一、內(nèi)涵二、過程三、案例四、繼承與創(chuàng)新第九章 絲網(wǎng)版畫教學(xué)答問一、關(guān)于絲網(wǎng)版畫草稿二、關(guān)于絲網(wǎng)版畫印制技術(shù)三、關(guān)于畢業(yè)創(chuàng)作四、關(guān)于作品題簽第十章 絲網(wǎng)版畫作品鑒賞一、1990年以前作品二、1991～2000年作品三、2001年至今的作品主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　三、關(guān)于畢業(yè)創(chuàng)作　　問：進(jìn)入工作室后，真正開始準(zhǔn)備畢業(yè)創(chuàng)作時(shí)，發(fā)覺和絲網(wǎng)技法普修時(shí)有很大的差異，甚至有些無所適從，在這種情況下應(yīng)該怎樣處理？　　答：幾乎每一個(gè)學(xué)生在面對(duì)這一問題時(shí)都有類似的困惑，兩年專修時(shí)間里，要很好地完成畢業(yè)創(chuàng)作的驗(yàn)證需要分工細(xì)做，總的來說可以將時(shí)間分為兩個(gè)大的階段：第一個(gè)階段是鞏固和準(zhǔn)備階段。絲網(wǎng)技法專修的課程其主要目的是讓大家了解絲網(wǎng)版畫的基本制作流程及絲網(wǎng)版畫獨(dú)特的語(yǔ)言要素。但這樣的課程僅僅是初步，不可能深入骨髓，更談不上完全掌握絲網(wǎng)版畫的特性。那么，第一階段要做的工作，首先是技法上的查漏補(bǔ)缺，鞏固和深入普修所學(xué)的知識(shí)，比如多種制版方法、網(wǎng)技法、印刷技巧等，都應(yīng)該在這一階段完成。除此之外，還有很大一部分畫面根本因素（決定畢業(yè)創(chuàng)作好壞的視覺因素）也需要在這一階段完成。比如說畫面的構(gòu)圖、色彩構(gòu)成、黑白灰組織、形象的塑造和組合等方面的訓(xùn)練都需要大家在此階段有所體會(huì)和了解。這個(gè)時(shí)期大家的心態(tài)要保持踏實(shí)、積極，不能好高騖遠(yuǎn)，需要從細(xì)處從小著手，一個(gè)一個(gè)解決問題，有時(shí)一張畫甚至幾張畫能解決一個(gè)問題都是好的。這樣積累下來，才能夠在進(jìn)入畢業(yè)創(chuàng)作階段時(shí)較好地控制相對(duì)繁雜和尺幅更大的作品?！　　?/pre>








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