體育與藝術(shù)修養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)書(shū)

內(nèi)容概要

　　《體育與藝術(shù)修養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)書(shū)（1-2年級(jí)）》立足于中小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿勢(shì)為主線(xiàn)，應(yīng)用多元智能教育理念，將姿勢(shì)教育賦予新的內(nèi)涵；用主題式教學(xué)活動(dòng)，循序漸進(jìn)地通過(guò)語(yǔ)言理解、音樂(lè)想象、舞蹈元素、運(yùn)動(dòng)形態(tài)、運(yùn)動(dòng)游戲等內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生對(duì)身體的認(rèn)知和對(duì)藝術(shù)元素的理解，體現(xiàn)體育與藝術(shù)教育的綜合性和基礎(chǔ)性，達(dá)到本課程在科學(xué)鍛煉、運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展和提升運(yùn)動(dòng)藝術(shù)表現(xiàn)力等方面的綜合性目標(biāo)。

書(shū)籍目錄

一年級(jí)第一單元 適應(yīng)新環(huán)境第一課 結(jié)識(shí)新朋友第二課 手臂的語(yǔ)言第三課 我來(lái)當(dāng)交警第四課 我會(huì)變方向第二單元 與秋天的對(duì)話(huà)第一課 秋天的學(xué)校第二課 秋天的韻律第三課 秋天的運(yùn)動(dòng)（一）第四課 秋天的運(yùn)動(dòng)（二）第五課 秋天的運(yùn)動(dòng)（三）第六課 秋天的節(jié)日選擇課 我們的姿勢(shì)變化第三單元 與冬天的對(duì)話(huà)第一課 冬天來(lái)了第二課 冬天的生活第三課 冬天的運(yùn)動(dòng)（一）第四課 冬天的運(yùn)動(dòng)（二）第五課 冬天的節(jié)日第六課 冬季奧運(yùn)會(huì)欣賞第四單元 與春天的對(duì)話(huà)第一課 迎接春天第二課 尋找春天第三課 春天的想象第四課 春天的運(yùn)動(dòng)（一）第五課 春天的運(yùn)動(dòng)（二）第六課 春天的運(yùn)動(dòng)（三）第七課 春天的運(yùn)動(dòng)（四）第八課 春天的節(jié)日第五單元 與夏天的對(duì)話(huà)第一課 描述夏天第二課 夏天的成長(zhǎng)第三課 夏天的運(yùn)動(dòng)（一）第四課 夏天的運(yùn)動(dòng)（二）第五課 夏天的運(yùn)動(dòng)（三）第六課 夏天的運(yùn)動(dòng)（四）第七課 夏天的節(jié)日二年級(jí)第一單元 秋天的運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)（一）第一課 爬行、滾動(dòng)和站姿第二課 仰臥練習(xí)與走的游戲第三課 側(cè)臥練習(xí)與跑的游戲第四課 俯臥練習(xí)與跳的游戲第二單元 秋天的運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)（二）第一課 頭和眼睛的情感第二課 跪姿與旋轉(zhuǎn)第三課 足尖與滾翻第四課 坐姿與跳轉(zhuǎn)第三單元 冬天的運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)（一）第一課 膝的屈伸感覺(jué)……

章節(jié)摘錄

　　一、秋天的節(jié)日　　1．9月10日——教師節(jié)，給老師一個(gè)親切的問(wèn)候：“老師，您好！”　　2．9月20日——健康節(jié)，大家來(lái)唱健康歌、跳健康舞……　　3．10月1日——國(guó)慶節(jié)，祖國(guó)的生日，大家來(lái)唱“生日歌”。　　4．農(nóng)歷八月十五——中秋節(jié)，賞月，家人團(tuán)聚的日子。　　5．農(nóng)歷九月初九——重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)登高，敬愛(ài)老人?！　《?、秋天的收獲　　1．爬行、滾動(dòng)、方向游戲?！　?．廣播操、小小交警操、體操、武術(shù)操?！　?．踏步、走步、向中靠攏、左右散開(kāi)；二列橫隊(duì)、四列橫隊(duì)，向左、向右轉(zhuǎn)……　　4．跑步、跑跳步、吸腿踢跳步?！　∪?、秋天的感言：　　秋天真好！金黃色的大地，豐收的喜悅，歡慶的節(jié)日，秋游的時(shí)節(jié)……　　1．教學(xué)內(nèi)容一，“秋天的節(jié)日”是以節(jié)日為線(xiàn)索的教學(xué)活動(dòng)，可作為準(zhǔn)備活動(dòng)?！　?．教學(xué)內(nèi)容二，“秋天的收獲”在運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的伴奏下舉行運(yùn)動(dòng)員人場(chǎng)式，選擇所學(xué)習(xí)的1～4種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行競(jìng)賽，或組織復(fù)習(xí)課、考查課?！　?．教學(xué)內(nèi)容三，“秋天的感言”師生通過(guò)語(yǔ)言互動(dòng)增進(jìn)情感交流，提高運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，如：“在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，同學(xué)們收獲了哪些成果，大家可以舉手發(fā)言”。在學(xué)生表達(dá)結(jié)束后，教師可以鼓勵(lì)一下學(xué)生“同學(xué)們，祝賀你們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，希望你們繼續(xù)努力，進(jìn)步得更快！” 　　……

圖書(shū)封面

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