穩(wěn)態(tài)與環(huán)境-高中生物圖解與練習(xí)

內(nèi)容概要

高中生物教學(xué)的核心任務(wù)是提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，而生物科學(xué)素養(yǎng)的重要內(nèi)涵之一就是“它反映了一個(gè)人對生物科學(xué)領(lǐng)域核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用水平”。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握生物學(xué)領(lǐng)域核心的基礎(chǔ)內(nèi)容，特別是教材中關(guān)于核心概念、基本原理和規(guī)律的內(nèi)容，我們組織編譯了這套《高中生物圖解與練習(xí)》叢書。這套叢書是在新西蘭BIOZONE出版公司出版的《生物學(xué)：學(xué)生資源與活動冊》（BIOLOGY：Student Resource and Activity Manual）等學(xué)生讀物的基礎(chǔ)上進(jìn)行翻譯和改編的。本叢書具有以下特點(diǎn)。    1．符合《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的要求，與人教版普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的內(nèi)容體系相吻合，與該套教科書的具體內(nèi)容具有較高一致性。其中第1、2、3冊分別與生物1、2、3（必修）三個(gè)模塊教科書相配套，第4冊《微生物與生物技術(shù)》的內(nèi)容與選修l和選修3中有關(guān)微生物和生物技術(shù)的內(nèi)容緊密銜接。    2．重在幫助學(xué)生更好地理解教材中的基本概念、原理和規(guī)律，提升學(xué)生的生物學(xué)理解力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。每章開篇首先列出通過本章學(xué)習(xí)應(yīng)該理解的核心內(nèi)容，然后就重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)的問題做出重要提示；章內(nèi)重點(diǎn)內(nèi)容以專題形式呈現(xiàn)，通過正文中簡明的文字?jǐn)⑹龊痛罅康膱D片對教材重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行梳理、總結(jié)和提煉，或以圖表形式提供課本以外的實(shí)例、數(shù)據(jù)等資料，再通過練習(xí)題或活動引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地分析和理解正文內(nèi)容。這樣，學(xué)生做練習(xí)或其他活動的過程就是建構(gòu)知識、領(lǐng)悟方法的過程，這與其他教輔類讀物有著顯著的區(qū)別。    3．正文以圖解為主，將抽象的概念、復(fù)雜的原理和過程內(nèi)容等以形象化的圖解形式呈現(xiàn)，簡明、直觀，可讀性強(qiáng)，有助于增進(jìn)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解，也可為教師教學(xué)提供重要參考。    4．部分內(nèi)容在教科書內(nèi)容基礎(chǔ)上有所拓展，特別是提供了許多課本以外的供學(xué)生分析的材料，如生物學(xué)事實(shí)、科學(xué)史實(shí)、生產(chǎn)和生活實(shí)際、觀測數(shù)據(jù)等，既有助于學(xué)生建構(gòu)知識，又有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

書籍目錄

第一章　人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)　1　內(nèi)環(huán)境　2　穩(wěn)態(tài)　3　機(jī)體如何維持穩(wěn)態(tài)　4　體內(nèi)平衡的維持　5　劇烈運(yùn)動中的穩(wěn)態(tài)第二章　動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)　1　神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)　2　突觸　3　作用于突觸處的藥物　4　神經(jīng)遞質(zhì)　5　人腦　6　內(nèi)分泌系統(tǒng)　7　垂體　8　血糖調(diào)節(jié)　9　糖尿病　10　激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)　11　體溫調(diào)節(jié)的機(jī)制　12　哺乳動物的體溫調(diào)節(jié)　13　人的體溫調(diào)節(jié)　14　哺乳動物的水平衡　15　動物的排泄和水鹽調(diào)節(jié)　16　機(jī)體的三道防線　17　淋巴細(xì)胞　18　免疫反應(yīng)過程　19　過敏和過敏反應(yīng)　20　抗體　21　HIV和艾滋病　22　艾滋病的流行　23　器官移植第三章　植物的激素調(diào)節(jié)　1　植物對外界的反應(yīng)　2　植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程　3　生長素作用的兩重性　4　研究植物的向光性  5　生長素與植物的頂端優(yōu)勢  6　赤霉素、脫落酸、細(xì)胞分裂素、乙烯  7　植物激素的作用機(jī)理  8　植物生命活動的調(diào)節(jié)第四章　種群和群落　1　種群的特征　2　密度和分布　3　種群的年齡結(jié)構(gòu)　4　抽樣統(tǒng)計(jì)　5　樣方法　6　標(biāo)志重捕法　7　對動物種群進(jìn)行采樣的方法　8　種群的調(diào)節(jié)　9　種群的增長　10　種群增長曲線　11　建立細(xì)菌種群增長模型　12　種間關(guān)系　13　捕食關(guān)系　14　捕食者一被捕食者策略　15　種間競爭　16　種內(nèi)競爭　17　競爭與生存空間的大小　18　海拔高度上的群落變化　19　森林的結(jié)構(gòu)　20　群落演替第五章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性　1　生態(tài)系統(tǒng)的組成成分　2　食物鏈　3　食物網(wǎng)的建立　4　生態(tài)系統(tǒng)中的能量　5　能量的輸入和輸出　6　生態(tài)系統(tǒng)的能量流動　7　能量金字塔和數(shù)量金字塔　8　碳循環(huán)　9　水循環(huán)　10　生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞　11　生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性第六章　生態(tài)環(huán)境的保護(hù)　1　人口增長與資源危機(jī)　2　我國的人口　3　全球氣候變暖　4　臭氧損耗　5　生物多樣性的喪失　6　瀕危物種　7　自然保護(hù)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章　人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)　　通地本章學(xué)習(xí)·應(yīng)該理解　　內(nèi)環(huán)境是指機(jī)體內(nèi)細(xì)胞所生活的直接環(huán)境?！　?nèi)環(huán)境的本質(zhì)是一種鹽溶液，其理化性質(zhì)表現(xiàn)在滲透壓、酸堿度、溫度等多個(gè)方面?！　《嗉?xì)胞生物能過內(nèi)環(huán)境與外界進(jìn)行物質(zhì)交換?！　》€(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，經(jīng)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。

編輯推薦

　　《高中生物圖解與練習(xí)3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》引進(jìn)國外學(xué)習(xí)資源；與人教版教材同步配套；增進(jìn)對教材核心知識的理解；提高分析問題和解決問題的能力。

圖書封面

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