人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書同步解析與測評(píng) 語文3必修

內(nèi)容概要

隨著高中課程改革的不斷普及和深入，廣大教師和學(xué)生希望有一套符合課改理念和要求、與原版教科書緊密配合的測評(píng)工具，而且這種呼聲越來越高。為滿足師生的需求，人民教育出版社組織了由教材編者、教研員和一線教師參加的“三結(jié)合”編寫團(tuán)隊(duì)，精心策劃和打造了與人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書配套使用的《同步解析與測評(píng)》。這套叢書編寫的指導(dǎo)思想就是為教學(xué)服務(wù)。從學(xué)生的角度出發(fā)，力求在解析與訓(xùn)練中注重開闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；從教師的角度出發(fā)，則要為教師評(píng)價(jià)教學(xué)效果提供思路和方法。本套叢書有以下主要特點(diǎn)。    （一）對(duì)教材的理解到位。新課程教材的內(nèi)容普遍比以往更加豐富生動(dòng)，呈現(xiàn)方式更加靈活多樣，學(xué)生在理解與把握中或許會(huì)存在某種偏差。本叢書因?yàn)橛山滩木幷咧鞒志帉?，所以有利于最大限度地找?zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并幫助學(xué)生著力于對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的解析，糾正偏差，將知識(shí)體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。    （二）對(duì)深度的把握精準(zhǔn)。叢書注意了基礎(chǔ)和提高的關(guān)系，基礎(chǔ)練習(xí)強(qiáng)調(diào)同步性和基礎(chǔ)性，做到對(duì)概念、原理的夯實(shí)，在測評(píng)中注意循序漸進(jìn)的題目設(shè)計(jì)，對(duì)知識(shí)能力的要求深度精準(zhǔn)地把握在課程標(biāo)準(zhǔn)的范圍內(nèi)。    （三）與高考的銜接適切。編者深入研究了高考試題的改革方向，通過設(shè)計(jì)高考難度的綜合訓(xùn)練及測評(píng)，使叢書既適應(yīng)隨堂教學(xué)的要求，又能提高學(xué)生應(yīng)對(duì)高考的能力。 　 本冊《同步解析與測評(píng)》是與高中語文必修3教科書配套使用的，包括閱讀鑒賞、表達(dá)交流、梳理探究、名著導(dǎo)讀、測評(píng)考試等內(nèi)容。    閱讀鑒賞：按單元編排，分“單元目標(biāo)”“課文研習(xí)”“基礎(chǔ)測評(píng)”三部分。    表達(dá)交流：按單元專題編排，分‘‘寫作目標(biāo)”“寫法指導(dǎo)”“例文評(píng)析”三部分。    梳理探究：按單元專題編排，分“梳理積累”“實(shí)踐探究”兩部分。    名著導(dǎo)讀：每部名著的導(dǎo)讀分“閱讀考查”“片段賞析”兩部分。

書籍目錄

閱讀鑒賞　第一單元    1　林黛玉進(jìn)賈府    2  祝福    3  老人與?！〉诙卧? 　4  蜀道難　  5　杜甫詩三首　  6　琵琶行并序　  7　李商隱詩兩首　第三單元  　8  寡人之于國也　  9  勸學(xué)　  10  過秦論　  11  師說　第四單元  　12  動(dòng)物游戲之謎　  13  宇宙的邊疆　  14  一名物理學(xué)家的教育歷程表達(dá)交流　多思善想　學(xué)習(xí)選取立論的角度　學(xué)會(huì)寬容　學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)　善待生命　學(xué)習(xí)論證　愛的奉獻(xiàn)　學(xué)習(xí)議論中的記敘梳理探究  交際中的語言運(yùn)用  文學(xué)作品的個(gè)性化解讀  語文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)名著導(dǎo)讀  《紅樓夢》  《高老頭》測評(píng)考試  單元測評(píng)　  第一單元    第二單元    第三單元    第四單元  模塊考試　  A卷    B卷參考答案

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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