人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 同步解析與測(cè)評(píng) 化學(xué)2 必修

內(nèi)容概要

隨著新高中課程改革的不斷普及和深入，廣大教師和學(xué)生希望有一套符合課改理念和要求、與原版教科書緊密配合的測(cè)評(píng)工具的呼聲越來(lái)越高。為滿足師生的需求，人民教育出版社組織了由教材編者、教研員和一線教師參加的“三結(jié)合”編寫團(tuán)隊(duì)，精心策劃和打造了與人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書配套使用的《同步解析與測(cè)評(píng)》。這套叢書編寫的指導(dǎo)思想就是為教學(xué)服務(wù)。從學(xué)生的角度出發(fā)，力求在解析與訓(xùn)練中注重開闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；從教師的角度出發(fā)，則要為教師評(píng)價(jià)教學(xué)效果提供思路和方法。本套叢書有以下主要特點(diǎn)。    （一）對(duì)教材的理解到位。新課程教材的內(nèi)容普遍比以往更加豐富生動(dòng)，呈現(xiàn)方式更加靈活多樣，學(xué)生在理解與把握中或許會(huì)存在某種偏差。本叢書因?yàn)橛薪滩木幷叩募用?，所以有利于最大限度地找?zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并幫助學(xué)生著力于對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容的解析，糾正偏差，將知識(shí)體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。    （二）對(duì)深度的把握精準(zhǔn)。叢書注意了基礎(chǔ)和提高的關(guān)系，基礎(chǔ)練習(xí)強(qiáng)調(diào)同步性和基礎(chǔ)性，做到對(duì)概念、原理的夯實(shí)，在測(cè)評(píng)中注意循序漸進(jìn)的題目設(shè)計(jì)，對(duì)知識(shí)能力的要求深度精準(zhǔn)地把握在課程標(biāo)準(zhǔn)的范圍內(nèi)。    （三）與高考的銜接適切。編者深入研究了高考試題的改革方向，通過(guò)設(shè)計(jì)高考難度的綜合訓(xùn)練及測(cè)評(píng)，使叢書既適應(yīng)隨堂教學(xué)的要求，又能提高學(xué)生應(yīng)對(duì)高考的能力。

書籍目錄

第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律  第一節(jié) 元素周期表  第二節(jié) 元素周期律  第三節(jié) 化學(xué)鍵  知識(shí)梳理  綜合檢測(cè)  階段測(cè)評(píng)第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量  第一節(jié) 化學(xué)能與熱能  第二節(jié) 化學(xué)能與電能  第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的速率和限度  知識(shí)梳理  綜合檢測(cè)  階段測(cè)評(píng)期中測(cè)評(píng)第三章 有機(jī)化合物  第一節(jié) 最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物——甲烷  第二節(jié) 來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料  第三節(jié) 生活中兩種常見(jiàn)的有機(jī)物  第四節(jié) 基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)  知識(shí)梳理  綜合檢測(cè)  階段測(cè)評(píng)第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用  第一節(jié) 開發(fā)利用金屬礦物和海水資源  第二節(jié) 資源綜合利用 環(huán)境保護(hù)  知識(shí)梳理  綜合檢測(cè)  階段測(cè)評(píng)期末測(cè)評(píng)化學(xué)2測(cè)評(píng)必修測(cè)評(píng)參考答案

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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