人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材書 同步解析與測評 生物3 必修 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境

內(nèi)容概要

隨著新高中課程改革的不斷普及和深入，廣大教師和學(xué)生希望有一套符合課改理念和要求、與原版教科書緊密配合的測評工具的呼聲越來越高。為滿足師生的需求，人民教育出版社組織了由教材編者、教研員和一線教師參加的“三結(jié)合”編寫團(tuán)隊，精心策劃和打造了與人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書配套使用的《同步解析與測評》。這套叢書編寫的指導(dǎo)思想就是為教學(xué)服務(wù)。從學(xué)生的角度出發(fā)，力求在解析與訓(xùn)練中注重開闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；從教師的角度出發(fā)，則要為教師評價教學(xué)效果提供思路和方法。本套叢書有以下主要特點(diǎn)。    （一）對教材的理解到位。新課程教材的內(nèi)容普遍比以往更加豐富生動，呈現(xiàn)方式更加靈活多樣，學(xué)生在理解與把握中或許會存在某種偏差。本叢書因?yàn)橛薪滩木幷叩募用?，所以有利于最大限度地找?zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并幫助學(xué)生著力于對重難點(diǎn)內(nèi)容的解析，糾正偏差，將知識體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。    （二）對深度的把握精準(zhǔn)。叢書注意了基礎(chǔ)和提高的關(guān)系，基礎(chǔ)練習(xí)強(qiáng)調(diào)同步性和基礎(chǔ)性，做到對概念、原理的夯實(shí)，在測評中注意循序漸進(jìn)的題目設(shè)計，對知識能力的要求深度精準(zhǔn)地把握在課程標(biāo)準(zhǔn)的范圍內(nèi)。    （三）與高考的銜接適切。編者深入研究了高考試題的改革方向，通過設(shè)計高考難度的綜合訓(xùn)練及測評，使叢書既適應(yīng)隨堂教學(xué)的要求，又能提高學(xué)生應(yīng)對高考的能力。

書籍目錄

模塊學(xué)習(xí)指引第1章　人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)  第1節(jié)　細(xì)胞生活的環(huán)境  第2節(jié)　內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性  本章內(nèi)容梳理  本章綜合測評第2章　動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)  第1節(jié)　通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)  第2節(jié)　通過激素的調(diào)節(jié)  第3節(jié)　神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系  第4節(jié)　免疫調(diào)節(jié)  本章內(nèi)容梳理  本章綜合測評第3章　植物的激素調(diào)節(jié)  第1節(jié)　植物生長素的發(fā)現(xiàn)  第2節(jié)　生長素的生理作用  第3節(jié)　其他植物激素  本章內(nèi)容梳理  本章綜合測評第4章　種群和群落  第1節(jié)　種群的特征　第2節(jié)　種群數(shù)量的變化  第3節(jié)　群落的結(jié)構(gòu)  第4節(jié)　群落的演替  本章內(nèi)容梳理  本章綜合測評第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性  第1節(jié)　生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)  第2節(jié)　生態(tài)系統(tǒng)的能量流動  第3節(jié)　生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)  第4節(jié)　生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞  第5節(jié)　生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性  本章內(nèi)容梳理  本章綜合測評第6章　生態(tài)環(huán)境的保護(hù)  第1節(jié)　人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響  第2節(jié)　保護(hù)我們共同的家園  本章內(nèi)容梳理  本章綜合測評模塊測試題（一）模塊測試題（二）參考答案

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材書 同步解析與測評 生物3 必修 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 PDF格式下載

---