人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·同步解析與測(cè)評(píng)

內(nèi)容概要

隨著新高中課程改革的不斷普及和深入，廣大教師和學(xué)生希望有一套符合課改理念和要求、與原版教科書緊密配合的測(cè)評(píng)工具的呼聲越來越高。為滿足師生的需求，人民教育出版社組織了由教材編者、教研員和一線教師參加的“三結(jié)合”編寫團(tuán)隊(duì)，精心策劃和打造了與人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書配套使用的《同步解析與測(cè)評(píng)》。這套叢書編寫的指導(dǎo)思想就是為教學(xué)服務(wù)。從學(xué)生的角度出發(fā)，力求在解析與訓(xùn)練中注重開闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；從教師的角度出發(fā)，則要為教師評(píng)價(jià)教學(xué)效果提供思路和方法。本套叢書有以下主要特點(diǎn)。    （一）對(duì)教材的理解到位。新課程教材的內(nèi)容普遍比以往更加豐富生動(dòng)，呈現(xiàn)方式更加靈活多樣，學(xué)生在理解與把握中或許會(huì)存在某種偏差。本叢書因?yàn)橛薪滩木幷叩募用?，所以有利于最大限度地找?zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并幫助學(xué)生著力于對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容的解析，糾正偏差，將知識(shí)體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。    （二）對(duì)深度的把握精準(zhǔn)。叢書注意了基礎(chǔ)和提高的關(guān)系，基礎(chǔ)練習(xí)強(qiáng)調(diào)同步性和基礎(chǔ)性，做到對(duì)概念、原理的夯實(shí)，在測(cè)評(píng)中注意循序漸進(jìn)的題目設(shè)計(jì)，對(duì)知識(shí)能力的要求深度精準(zhǔn)地把握在課程標(biāo)準(zhǔn)的范圍內(nèi)。    （三）與高考的銜接適切。編者深入研究了高考試題的改革方向，通過設(shè)計(jì)高考難度的綜合訓(xùn)練及測(cè)評(píng)，使叢書既適應(yīng)隨堂教學(xué)的要求，又能提高學(xué)生應(yīng)對(duì)高考的能力?！? 這套叢書的編寫體例如下：　  單元概述本部分是對(duì)單元內(nèi)容的總體概況，突出單元的重要教學(xué)內(nèi)容。  　知識(shí)表解本部分是對(duì)單元內(nèi)容以列表的方式進(jìn)行梳理和總結(jié)。

書籍目錄

第一單元　中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變  第1課  “百家爭(zhēng)鳴”和儒家思想的形成  第2課  “罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”  第3課　宋明理學(xué)  第4課　明清之際活躍的儒家思想第二單元  西方人文精神的起源及其發(fā)展  第5課　西方人文主義思想的起源  第6課　文藝復(fù)興和宗教改革  第7課　啟蒙運(yùn)動(dòng)第三單元　古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)  第8課　古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)  第9課　輝煌燦爛的文學(xué)  第10課　充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)第四單元　近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程  第11課　物理學(xué)的重大進(jìn)展  第12課　探索生命起源之謎  第13課　從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)第五單元　近代中國的思想解放潮流  第14課　從“師夷長技”到維新變法  第15課　新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的傳播第六單元　20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果  第16課　三民主義的形成和發(fā)展  第17課　毛澤東思想  第18課　新時(shí)期的理論探索第七單元　現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)  第19課　建國以來的重大科技成就  第20課  “百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”  第21課　現(xiàn)代中國教育的發(fā)展第八單元　19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)  第22課　文學(xué)的繁榮  第23課　美術(shù)的輝煌  第24課　音樂與影視藝術(shù)期中測(cè)評(píng)及參考答案期末測(cè)評(píng)及參考答案

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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