民族傳統(tǒng)體育

內(nèi)容概要

　　《民族傳統(tǒng)體育》教材依據(jù)《綱要》的精神，結(jié)合?？茖W生實際水平和適應今后從事小學體育教學的需要，使學生全面了解我國民族傳統(tǒng)體育的概況，著重為學生打好武術(shù)運動基本原理、基本技術(shù)、基本技能的基礎，并結(jié)合新課程對小學體育教學的要求，幫助學生分析和理解小學武術(shù)教學的特點，并通過單元計劃和課時計劃的設計來了解小學武術(shù)教學所達到的目標，使學生畢業(yè)后能夠比較順利地從事小學武術(shù)教學工作。

書籍目錄

第一章 民族傳統(tǒng)體育概述第一節(jié) 民族傳統(tǒng)體育的源與流一、民族傳統(tǒng)體育的概念二、民族傳統(tǒng)體育的主要類型三、民族傳統(tǒng)體育的特點四、民族傳統(tǒng)體育的功能第二節(jié) 民族傳統(tǒng)體育中的瑰寶——武術(shù)一、武術(shù)的概念及源流二、武術(shù)的內(nèi)容三、武術(shù)的特點和作用第二章 武術(shù)的基本動作與教學方第一節(jié) 武術(shù)的基本功與基本動作一、武術(shù)的基本功二、武術(shù)柔韌性基本功的練習方法與要求三、武術(shù)的基本動作第二節(jié) 武術(shù)操一、第一套武術(shù)操動作方法二、第二套武術(shù)操動作方法第三節(jié) 基本功和基本動作的教學方法一、基本功的教學方法二、基本手型、手法的教學方法三、基本步型、步法的教學方法四、基本組合動作的教學方法第三章 拳術(shù)套路及教學方法第一節(jié) 長拳一、長拳的特點二、長拳的動作方法第二節(jié) 南拳一、南拳的特點二、南拳的動作方法第三節(jié) 太極拳一、太極拳的特點二、太極拳的動作方法第四節(jié) 小學拳術(shù)套路的教學一、小學拳術(shù)套路教學內(nèi)容特性分析二、教學步驟三、常用教學方法的運用第四章 器械套路及教學方法第一節(jié) 短棍一、短棍的特點二、短棍的動作方法第二節(jié) 刀術(shù)一、刀術(shù)的特點二、刀術(shù)的動作方法第三節(jié) 劍術(shù)一、劍術(shù)的特點二、劍術(shù)的動作方法三、器械套路教學方法說明第五章 小學武術(shù)教學第一節(jié) 小學武術(shù)教學目標分析一、水平二（三至四年級）武術(shù)教學目標分析二、水平三（五至六年級）武術(shù)教學目標分析第二節(jié) 小學武術(shù)教學計劃的制訂一、小學武術(shù)單元、課時教學計劃設計的思路二、小學武術(shù)單元、課時教學計劃設計的形式第三節(jié) 小學武術(shù)學習評價一、學習評價依據(jù)的新理念二、小學三～四年級武術(shù)學習評價三、小學五～六年級武術(shù)學習評價

章節(jié)摘錄

第一章 民族傳統(tǒng)體育概述第二節(jié) 民族傳統(tǒng)體育中的瑰寶——武術(shù)一、武術(shù)的概念及源流武術(shù)是我國民族傳統(tǒng)體育中的經(jīng)典項目，已成為國際性競技體育項目和國際大眾體育健身的主要手段。目前，武術(shù)作為我國民族傳統(tǒng)體育項目的杰出代表，已走向世界，并向奧運競技舞臺的殿堂進軍。武術(shù)也是我國各級各類學校體育教學的主要內(nèi)容，承擔著增強我國青少年學生體質(zhì)，鍛煉意志品質(zhì)，進行愛國主義教育和增強廣大青少年民族自尊心、自豪感，傳承民族文化傳統(tǒng)和提高中華民族文化素養(yǎng)的重任，也是體育教育領(lǐng)域的研究重點。因此，在學校體育中，武術(shù)有著其他體育項目不可替代的教育作用，并始終受不同時期政治、經(jīng)濟、軍事等的影響。（一）武術(shù)的概念武術(shù)是以技擊動作為主要內(nèi)容，以套路和格斗為主要運動形式，注重內(nèi)外兼修的中國傳統(tǒng)體育項目。武術(shù)起源于古代的生活和生產(chǎn)斗爭實踐，并與軍事相聯(lián)系，隨著社會的發(fā)展和物質(zhì)資源的極大豐富，武術(shù)逐漸發(fā)展為人類健身和娛樂的手段，成為體育運動的項目。武術(shù)以中國傳統(tǒng)文化為理論基礎，以內(nèi)外兼修、術(shù)道并重為鮮明特點。武術(shù)兼有功法訓練、套路演練和對抗格斗等運動形式。（二）武術(shù)的發(fā)展簡史1.武術(shù)的產(chǎn)生武術(shù)作為我國特有的民族文化瑰寶，其產(chǎn)生和發(fā)展與人們的生產(chǎn)、生活以及社會的發(fā)展是息息相關(guān)的，并始終受不同時期政治、經(jīng)濟、軍事等的影響。遠古時期，人類為了生存和繁衍，在與自然環(huán)境和兇禽猛獸的殊死搏斗以及求得衣食的生產(chǎn)活動中，人類在劈、砍、擊、刺技術(shù)中積累了經(jīng)驗，當人類有目的、有意識地運用這些劈、刺格斗技術(shù)時，這就是武術(shù)的萌芽。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，私有制的萌發(fā)，出現(xiàn)了部落間的爭斗，進而發(fā)展為戰(zhàn)爭。隨之而來的是將原來獲取生產(chǎn)資料的生產(chǎn)工具，轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢栽趹?zhàn)爭中拼殺的武器，使用兵器的技藝及戰(zhàn)爭所需要的格斗技術(shù)，也開始從生產(chǎn)技術(shù)中分離出來，成為獨立的技術(shù)領(lǐng)域。人與人的競技格斗使武術(shù)脫離了生產(chǎn)技術(shù)，完成了從量變到質(zhì)變的過程，這便是產(chǎn)生武術(shù)中拳術(shù)和器械技法的原始過程。

編輯推薦

《民族傳統(tǒng)體育》為高等院校小學教育專業(yè)體育專業(yè)方向教材之一，由人民教育出版社出版。

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