日語情景聽力指南

前言

　　近年來，我國的日語教學水平在不斷摸索和發(fā)展的過程中取得了長足的進步，培養(yǎng)符合市場經(jīng)濟的新型實用性人才已成為日語教育工作者的共識。然而，近20年來由于日語學習者一直受日本國際交流基金會和日本國際教育協(xié)會舉辦的“日本語能力水平測試”的影響，只片面地追求針對日語能力考試的聽解問題的練習，卻忽視了對自身綜合聽解實力的培養(yǎng)其次，由于日語能力水平測試的條件所限，只能考查“聽”“讀”能力，從而影響了“聽說”并存發(fā)展的正常教育理念；另外，目前的日語聽說教材大都選用各種日語級別考試的內(nèi)容及口語教輔材料，兩者難易程度混亂，故很難達到提高日語聽力教育的真實效果。為此，特編寫《日語情景聽力指南》教材，以促進聽說能力的均衡發(fā)展以及重視對學生實際運用能力、社會理解能力等綜合能力的培養(yǎng)?！　”窘滩牡奶攸c首先是選用了日本社會的各種場景作為聽力內(nèi)容，以便拓寬訓練聽力的途徑，增強語言學習之外的知識積累。其次是聽力與情景的結(jié)合功能相輔相成，以便加深理解、應(yīng)用程度，有利于日語學習者綜合實力的培養(yǎng)。再有就是聽力資料和應(yīng)用練習都是由同一情景展開的，通過由淺人深，循序漸進的編寫過程，可以有針對性地解決日語學習者單純地為了應(yīng)試而訓練聽力這種治表不治本的怪圈現(xiàn)象，從而能使學員通過學習，練習做到舉一反三，觸類旁通，達到靈活運用語言的能力?！　】傊P者編寫本教材的目的是力求從一種新的角度來訓練日語學習者的聽力技能，培養(yǎng)實際運用語言的能力。由于本方法在平時的教學嘗試中受到學生的好評并取得了較好的效果，故特請各位讀者們參考使用并敬請批評指教！

內(nèi)容概要

　　1. 強化情景訓練。聽力內(nèi)容全部選自日本社會生活方方面面的真實場景，使學習者身臨其境，不僅拓寬了聽力訓練的途徑，而且突出了語言學習情景訓練法的實戰(zhàn)要求，豐富了提高日語聽力能力所必需的知識?！　?. 突出功能意念。真實情景與功能意念訓練相結(jié)合，相輔相成，相得益彰，更加突出了基于真實情景的功能意念訓練，保證了提高日語聽力能力的科學性和高效性，有利于日語學習者綜合語言能力的真培養(yǎng)?！　?. 側(cè)重學練結(jié)合。聽力語料和應(yīng)用練習由同一情景展開，使聽力提高的訓練過程由淺入深，循序漸進，不僅能不斷強化學習者聽力直覺認識的能力，而且能幫助學習者加深對語言應(yīng)用的理解，做到舉一反三、觸類旁通，有效提高靈活運用語言的能力。

圖書封面

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