實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

內(nèi)容概要

　　為了幫助廣大考生更好地掌握實(shí)驗(yàn)心理學(xué)知識(shí)，迎接全國(guó)心理學(xué)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試，特編寫筆書。在編寫過(guò)程中，本書著重注意了如下三點(diǎn)。第一，完全覆蓋考試大綱；第二，提供了相當(dāng)數(shù)量的自測(cè)題；第三，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的闡述做到條分縷析。為了幫助廣大考生更好地掌握實(shí)驗(yàn)心理學(xué)知識(shí)，迎接全國(guó)心理學(xué)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試，我們編寫了本書。在編寫過(guò)程中，我們著重注意了如下三點(diǎn)。　　第一，完全覆蓋考試大綱。本書的編寫嚴(yán)格依據(jù)《2008年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱》（以下簡(jiǎn)稱《考試大綱》）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)部分。由于《考試大綱》并未指定參考書目，國(guó)內(nèi)也沒(méi)有哪本實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教材與《考試大綱》的要點(diǎn)完全吻合，故而我們參考了國(guó)內(nèi)幾本通用的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教材，認(rèn)真對(duì)照《考試大綱》的每一個(gè)要點(diǎn)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理?！　〉诙?，提供了相當(dāng)數(shù)量的自測(cè)題。為了幫助考生鞏固所學(xué)知識(shí)，我們針對(duì)每一章的知識(shí)點(diǎn)專門編寫了自測(cè)題，還專門編寫了一套綜合模擬試題附在書后。　　第三，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的闡述做到條分縷析。相比一般的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教材，本書內(nèi)容更為精練，條理更為細(xì)致、突出，既可作為心理學(xué)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)，也可作為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教材的補(bǔ)充讀物。

書籍目錄

第一章 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概述考試大綱考點(diǎn)解析考核內(nèi)容一、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展二、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般程序自測(cè)題第二章 心理實(shí)驗(yàn)的變量與設(shè)計(jì)考試大綱考點(diǎn)解析考核內(nèi)容一、心理實(shí)驗(yàn)的含義與基本形式二、心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)四、實(shí)驗(yàn)研究的效度自測(cè)題第三章 反應(yīng)時(shí)法考試大綱考點(diǎn)解析考核內(nèi)容一、反應(yīng)時(shí)概述二、反應(yīng)時(shí)的影響因素三、反應(yīng)時(shí)技術(shù)自測(cè)題第四章 心理物理學(xué)方法考試大綱考點(diǎn)解析考核內(nèi)容一、閾限的測(cè)量二、心理量表法三、信號(hào)檢測(cè)論自測(cè)題第五章 主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)考試大綱考點(diǎn)解析考掇內(nèi)容一、聽(tīng)覺(jué)實(shí)驗(yàn)二、視覺(jué)實(shí)驗(yàn)三、知覺(jué)實(shí)驗(yàn)四、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)五、記憶實(shí)驗(yàn)六、情緒實(shí)驗(yàn)七、注意實(shí)驗(yàn)自測(cè)題綜合模擬試題2007年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試卷

章節(jié)摘錄

第一章 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概述考核內(nèi)容一、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展在整個(gè)心理學(xué)發(fā)展史上，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)占據(jù)著十分重要的地位。眾所周知，1879年，德國(guó)心理學(xué)家馮特（W．Wundt）在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，．標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。下面將簡(jiǎn)要地闡述實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，主要分為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的孕育、實(shí)驗(yàn)室的建立、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的發(fā)展三個(gè)部分。（一）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的孕育近代哲學(xué)、解剖學(xué)和生理學(xué)的發(fā)展為心理學(xué)的誕生提供了理論與實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。1．近代哲學(xué)的發(fā)展為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的誕生提供了理論基礎(chǔ)在心理學(xué)獨(dú)立之前，心理學(xué)主要屬于哲學(xué)的研究范疇。17－19世紀(jì)對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生重大影響的主要哲學(xué)流派有唯理論（rational-ism）、經(jīng)驗(yàn)主義（empiricism）和聯(lián)想主義（associationism）。（1）唯理論。唯理論的代表人物是法國(guó)哲學(xué)家、科學(xué)家笛卡兒（R．Descartes）。笛卡兒認(rèn)為，人的全部心理活動(dòng)不能只由身體原因來(lái)解釋，所以，他引入了靈魂的概念，認(rèn)為人的心理一方面依賴于生理，另一方面依賴于靈魂。這是二元論的身心觀，不過(guò)笛卡兒的身心觀是身心交感論，即在其看來(lái)，心靈和身體既是兩個(gè)根本不同的東西，又是可以互相影響、互為因果的東西。笛卡兒還提出了天賦論，認(rèn)為人的觀念是先天具備的，而非經(jīng)驗(yàn)作用的結(jié)果。這些天賦觀念包括天賦概念（如存在、長(zhǎng)度、廣延、數(shù)、形、運(yùn)動(dòng)等概念）和天賦公理（如數(shù)學(xué)公理、邏輯法則、上帝觀念、道德原則等）。（2）經(jīng)驗(yàn)主義。經(jīng)驗(yàn)主義的代表人物是英國(guó)哲學(xué)家霍布斯（T．Hobbes）和洛克（J．Locke）。他們反對(duì)笛卡兒的天賦論，認(rèn)為一切知識(shí)均源于經(jīng)驗(yàn)。霍布斯主張一切心理現(xiàn)象都是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。在他看來(lái)，作為一切知識(shí)開端的感覺(jué)，首先是由于外界物體的運(yùn)動(dòng)作用于感官，然后引起感官、神經(jīng)、大腦的響應(yīng)運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的。洛克提出了著名的“白板說(shuō)”，認(rèn)為人的心靈好比一塊白板，上面沒(méi)有任何記號(hào)、任何觀念，后天的一切觀念、標(biāo)志及知識(shí)都是由于經(jīng)驗(yàn)的作用在心靈上刻下的印跡。他們把經(jīng)驗(yàn)劃分為內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)和外部經(jīng)驗(yàn)。前者指人對(duì)自己內(nèi)部活動(dòng)的反省，它是由心靈對(duì)自身心理活動(dòng)進(jìn)行體察而產(chǎn)生的，如知覺(jué)、思維、懷疑、信仰、推論、認(rèn)識(shí)、意欲等；后者指人對(duì)環(huán)境刺激的感知覺(jué)，是由外界事物作用于感官而產(chǎn)生的，如黃、白、熱、冷、軟、硬、苦、甜等。

編輯推薦

《心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合:實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》是全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書之一。

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