基礎(chǔ)漢語(yǔ)（第2冊(cè)）

前言

　　《基礎(chǔ)漢語(yǔ)（第二冊(cè)）》（Elementary Chinese II）是“快捷漢語(yǔ)”之基礎(chǔ)漢語(yǔ)系列教程中的主干教材之一。本教材含1冊(cè)課本及1冊(cè)課外練習(xí)冊(cè)，適合已經(jīng)學(xué)過(guò)《基礎(chǔ)漢語(yǔ)（第一冊(cè)）》的學(xué)生以及其他漢語(yǔ)水平相當(dāng)?shù)耐鈬?guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者。與本書配套的教材還有《聆聽(tīng)與說(shuō)話（第二冊(cè)）》、《閱讀訓(xùn)練（第二冊(cè)）》?！　”窘滩睦^承了《基礎(chǔ)漢語(yǔ)（第一冊(cè)）》語(yǔ)感教學(xué)的主張，具有以下一些鮮明的特點(diǎn)：　?。?）繼續(xù)擴(kuò)大語(yǔ)言輸入，追求快捷、速成。本冊(cè)仍以詞匯教學(xué)為重點(diǎn)，注重詞語(yǔ)的固定搭配與組合即語(yǔ)塊的教學(xué)，盡量擴(kuò)大學(xué)習(xí)者的詞匯量，并通過(guò)組合和聚合的方式，讓學(xué)習(xí)者在一定的語(yǔ)義場(chǎng)中學(xué)習(xí)詞匯、理解詞匯、擴(kuò)展詞匯。本冊(cè)教材共16課，生詞總量超過(guò)1000個(gè)，另外還有一些擴(kuò)展詞匯和表達(dá)方式的拓展，詞匯量明顯大于同級(jí)同類教材的詞匯量。本冊(cè)生詞注釋采取中英文兼用的方式，部分生詞補(bǔ)充了近義詞或相應(yīng)的中文釋義，旨在進(jìn)一步增強(qiáng)外國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)語(yǔ)感?！　。?）語(yǔ)言真實(shí)、自然、生動(dòng)、規(guī)范。真實(shí)、地道、原汁原味的漢語(yǔ)對(duì)于外國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者培養(yǎng)和形成漢語(yǔ)語(yǔ)感非常重要。本書課文不僅富有趣味性，也比較真實(shí)客觀地體現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)人的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣和思想意識(shí)。學(xué)了這些課文，學(xué)習(xí)者不但能掌握中國(guó)人日常表達(dá)的生動(dòng)方式，還能增進(jìn)對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)文化的了解。　?。?）注重精講活練以學(xué)為主。本書的語(yǔ)法講解仍安排在語(yǔ)法注釋中，力求簡(jiǎn)明扼要，多舉實(shí)例，幫助學(xué)生領(lǐng)悟和舉一反三。練習(xí)分為課堂練習(xí)和課后練習(xí)兩大部分，與第一冊(cè)相比，內(nèi)容更為豐富，形式更為多樣。練習(xí)的設(shè)計(jì)注重“文本重建”以提高學(xué)生的交際能力和培養(yǎng)漢語(yǔ)語(yǔ)感?！　∪嗣窠逃霭嫔鐩Q定出版本教材，我們深感榮幸。希望使用者喜歡我們的“快捷漢語(yǔ)教程”，能體驗(yàn)到漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程的快捷與快樂(lè)?！　【幷?/pre>


內(nèi)容概要
　　《基礎(chǔ)漢語(yǔ)（第2冊(cè)）》是按照“漢語(yǔ)語(yǔ)感教學(xué)法”的思路編寫的全新的基礎(chǔ)漢語(yǔ)教材，共2冊(cè)課本、2冊(cè)課外練習(xí)冊(cè)?！痘A(chǔ)漢語(yǔ)（第2冊(cè)）》以詞匯教學(xué)為重點(diǎn)，注重詞語(yǔ)的固定搭配與組合即語(yǔ)塊的教學(xué)，盡量擴(kuò)大學(xué)習(xí)者的詞匯量，并通過(guò)組合和聚合的方式，讓學(xué)習(xí)者在一定的語(yǔ)義場(chǎng)中學(xué)習(xí)詞匯、理解詞匯、擴(kuò)展詞匯?！　　痘A(chǔ)漢語(yǔ)（第2冊(cè)）》共16課，生詞總量超過(guò)1000個(gè)，另外還有一些擴(kuò)展詞匯和表達(dá)方式的拓展，詞匯量明顯大于同級(jí)同類教材的詞匯量。《基礎(chǔ)漢語(yǔ)（第2冊(cè)）》適合已經(jīng)學(xué)過(guò)《基礎(chǔ)漢語(yǔ)（第1冊(cè)）》以及其他漢語(yǔ)水平相當(dāng)?shù)耐鈬?guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用。



書籍目錄
上冊(cè)第一課　東京女生在北京第二課　報(bào)酬第三課　常回家看看第四課　跟出租車司機(jī)聊天第五課　只有你能欣賞我第六課　意大利的中國(guó)水餃第七課　成語(yǔ)故事第八課　遠(yuǎn)程愛(ài)心下冊(cè)第九課　中國(guó)孩子太辛苦第十課　說(shuō)說(shuō)廣州第十一課　一個(gè)“老外”的自白第十二課　長(zhǎng)壽老人卡門第十三課　南人北人第十四課　記者應(yīng)當(dāng)怎么做？第十五課　細(xì)節(jié)決定成敗——沃爾瑪?shù)膯⑹镜谑n　人和語(yǔ)言附錄　生詞總表參考答案


章節(jié)摘錄
　　兩年前，為了能在中國(guó)的大學(xué)里順利學(xué)習(xí)，我決定到北京的一個(gè)培訓(xùn)班里補(bǔ)習(xí)漢語(yǔ)。在那里學(xué)習(xí)的外國(guó)人都很努力，這讓我感到很有壓力。好像無(wú)論我怎么學(xué)，總趕不上他們。由于年紀(jì)小，我常常不知不覺(jué)地流出淚來(lái)。那種生活過(guò)了三個(gè)月。補(bǔ)習(xí)結(jié)束后，我去了北京語(yǔ)言大學(xué)，在這個(gè)“小地球村”的校園里，我認(rèn)識(shí)了很多朋友，漢語(yǔ)水平也提高了不少。但畢竟是第一次離開家一個(gè)人生活，困難和麻煩自然少不了?！　≡诒本┥?，有很多快樂(lè)而難忘的事情。學(xué)校旁邊有一家很好吃的“韓日料理”，是我常常去的地方，我也喜歡去找那些看起來(lái)不太衛(wèi)生的小飯館吃中國(guó)小吃。我發(fā)現(xiàn)中國(guó)的物價(jià)很低，食品和衣服都好便宜，火車票比日本便宜得多。坐公共汽車的時(shí)候聽(tīng)不懂售票員報(bào)的站名，又怕坐過(guò)了站，我只好盯著站名表看，一站一站地?cái)?shù)。班主任楊老師非常好，讓我們?nèi)ニ募依镒隹停涛覀儼溩?，還告訴我們?cè)谥袊?guó)生活的經(jīng)驗(yàn)。她的關(guān)心常讓我想起我那愛(ài)嘮叨的母親。我覺(jué)得中國(guó)的老師跟日本的老師好像完全不一樣。同學(xué)之間也相處得很好，我參加合唱演出，表演漢語(yǔ)節(jié)目，為我們班的足球隊(duì)加油，還自己做菜參加聚餐……我還交了幾位中國(guó)好朋友。一位從山東來(lái)的同學(xué)，還邀請(qǐng)我寒假一起去他的青島老家過(guò)年。




編輯推薦
　　“快捷漢語(yǔ)”教學(xué)系統(tǒng)是北京紫光陸拓國(guó)際文化傳播有限公司策劃投資，并經(jīng)過(guò)多年的市場(chǎng)調(diào)研，組織國(guó)內(nèi)外對(duì)外漢語(yǔ)界的多位資深專家和學(xué)者經(jīng)過(guò)多年研究開發(fā)而成的全新概念的教學(xué)系統(tǒng)?！　　翱旖轁h語(yǔ)”教學(xué)系統(tǒng)是一套擁有中華人民共和國(guó)商標(biāo)局商標(biāo)品牌注冊(cè)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)品牌?！　　翱旖轁h語(yǔ)”教學(xué)系統(tǒng)以“語(yǔ)感教學(xué)法”為主旨，以強(qiáng)化漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力為主要教學(xué)目的，同時(shí)擁有與教學(xué)目的相適應(yīng)的配套的課程設(shè)置、配套的教學(xué)方法、配套的教學(xué)軟件、配套的系列教材，并在“語(yǔ)感教學(xué)法”的指導(dǎo)下，進(jìn)一步研發(fā)出了“快速閱讀法”、“ 漢語(yǔ)1+1學(xué)習(xí)法”、“HSK模擬板塊強(qiáng)化訓(xùn)練法”等教學(xué)方法?！　　翱旖轁h語(yǔ)”教學(xué)系統(tǒng)的一大特色是能夠幫助外國(guó)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在較短的時(shí)間內(nèi)突破漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的難關(guān)?！　　翱旖轁h語(yǔ)”教學(xué)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐證明是一套幫助學(xué)習(xí)行輕松愉快、事半功倍地突破漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)難關(guān)的教學(xué)系統(tǒng)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終以視覺(jué)教學(xué)、聽(tīng)覺(jué)教學(xué)、問(wèn)答訓(xùn)練、糾音正調(diào)及模擬現(xiàn)實(shí)生活情景等為主要教學(xué)手段，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中，始終處在輕松愉快、師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛里?！　　翱旖轁h語(yǔ)”教學(xué)系統(tǒng)的配套教材是由北京紫光陸拓國(guó)際文化傳播有限公司統(tǒng)一策劃選題并精心選擇既擁有在不同國(guó)家從事多年對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、了解不同國(guó)家學(xué)習(xí)者的習(xí)得心理習(xí)得習(xí)慣，又有科研創(chuàng)新思維的青年專家擔(dān)任教材主編?！　　翱旖轁h語(yǔ)”教學(xué)系統(tǒng)將為您提供優(yōu)質(zhì)有效的漢語(yǔ)教學(xué)及您所需要的各種學(xué)習(xí)服務(wù)。





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