數(shù)學(xué)（上冊(cè)）

內(nèi)容概要

本書是配合人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(七～九年級(jí))》的教學(xué)輔助和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書。全套書共分六冊(cè)，每學(xué)期一冊(cè)，知識(shí)系統(tǒng)與教科書保持一致，內(nèi)容安排與教科書緊密相關(guān)，學(xué)習(xí)要求與教科書保持一致，能夠與教科書同步使用，達(dá)到配合、補(bǔ)充和完善教科書使用的效果。    本書由人民教育出版社中學(xué)數(shù)學(xué)室組織編寫，由教科書的編寫者與教學(xué)一線的優(yōu)秀教研員、教師共同努力，為廣大師生打造教輔精品。    本書的編寫目的有兩個(gè)方面：一是使學(xué)生進(jìn)一步開闊視野，拓展思維，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力；二是為教師評(píng)價(jià)教學(xué)效果提供思路、方法和素材。    本書強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性，力求成為伴隨教科書的重要學(xué)習(xí)資源?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力時(shí)，不能忘記基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的奠基作用。為提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，有必要將教材的知識(shí)體系進(jìn)一步梳理歸納，使之在頭腦中形成系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)分析和解決適量的題目，將知識(shí)融會(huì)貫通。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書在內(nèi)容和形式上都注意貼近學(xué)生的實(shí)際，力求生動(dòng)活潑。

書籍目錄

第二十一章　二次根式第二十二章　一元二次方程第二十三章　旋轉(zhuǎn)第二十四章　圓第二十五章　概率初步九年級(jí)上冊(cè)測(cè)試題（1）九年級(jí)上冊(cè)測(cè)試題（2）參考答案

章節(jié)摘錄

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】　　本節(jié)的重點(diǎn)是會(huì)確定旋轉(zhuǎn)角、會(huì)找旋轉(zhuǎn)中心、對(duì)應(yīng)點(diǎn)和對(duì)應(yīng)線段，難點(diǎn)是能應(yīng)用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，將一個(gè)平面圖形繞著一個(gè)固定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)某一個(gè)角度，得出旋轉(zhuǎn)后的圖形，尤其是當(dāng)旋轉(zhuǎn)中心不是已知圖形上的特殊點(diǎn)時(shí)的旋轉(zhuǎn)作圖，另一個(gè)難點(diǎn)是能利用旋轉(zhuǎn)變換，動(dòng)態(tài)地理解平面圖形，分析圖形中隱含的數(shù)量關(guān)系，例如，角、線段之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系從而解決相關(guān)問(wèn)題?！　　緫?yīng)注意的問(wèn)題】　　1.注意動(dòng)手實(shí)踐獲得深刻的認(rèn)識(shí)，旋轉(zhuǎn)需要?jiǎng)討B(tài)地去認(rèn)識(shí)圖形之間的位置關(guān)系，而這種認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得需要我們自己親自動(dòng)手操作來(lái)體會(huì)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，例如，在旋轉(zhuǎn)作圖時(shí)，教材設(shè)計(jì)了一個(gè)探究活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)我們不僅要做而且要把實(shí)際操作和用心觀察、用腦思考結(jié)合起來(lái)，這樣才能加深對(duì)旋轉(zhuǎn)性質(zhì)的理解，獲得旋轉(zhuǎn)作圖的方法?！　?.注意和已有知識(shí)平移、軸對(duì)稱變換類比學(xué)習(xí)，平移、軸對(duì)稱不改變圖形的形狀、大小，都是全等變換，同樣旋轉(zhuǎn)也具有以上特征，尤其在作圖方法上，和平移、軸對(duì)稱一樣抓住已知圖形的特殊點(diǎn)位置的變化來(lái)把握整個(gè)圖形的變化。

圖書封面

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